Pelatihan dan Contoh Stereotip Gender pada Pria dan Wanita

itu stereotip gender adalah keyakinan atau pemikiran yang dimiliki orang tentang atribut pribadi pria dan wanita.

Yaitu, mereka dapat dianggap sebagai gagasan dan keyakinan bahwa masyarakat pada umumnya telah membangun perilaku yang harus dimiliki orang dalam kaitannya dengan jenis kelamin mereka dan yang ditransmisikan dari generasi ke generasi..

Contoh stereotip gender pada wanita adalah: dia bertugas membersihkan, cantik, halus, sensitif ... Contoh pada pria: dia tidak menangis, dia bertugas mengambil kendali rumah, dia punya inisiatif, dia menghasilkan lebih banyak sumber daya ekonomi ...

Ketika kita berbicara tentang gender, kita merujuk pada harapan, fungsi, dan bahkan peran yang dimiliki masing-masing masyarakat sebagai milik masing-masing jenis kelamin dan oleh karenanya, kita mempelajarinya berkat hubungan dan keterkaitan dengan orang lain. Di sisi lain, seks mengacu pada perbedaan biologis yang ada antara pria dan wanita.

Apa atau siapa yang terutama mempengaruhi perkembangan stereotip gender?

Pernahkah Anda mempertimbangkan faktor-faktor apa yang memengaruhi perkembangan stereotip gender? Apa yang membuat seseorang memasukkan mereka sebagai ide dan keyakinan?

Keluarga dianggap sebagai agen sosialisasi pertama untuk kehidupan anak di bawah umur, oleh karena itu akan menjadi yang terakhir yang menggabungkan ide-ide anak-anak tentang apa yang harus dilakukan wanita dan pria. Ini dipengaruhi oleh media, bahasa yang digunakan dan oleh lingkungannya, serta dalam bidang pendidikan.

Keempat agen ini (keluarga, sekolah, bahasa dan media) adalah agen yang paling sering mempengaruhi masa kanak-kanak. Oleh karena itu, mereka dapat menjadi penyebab utama bersama dengan faktor-faktor lain yang akan memiliki lebih banyak kehadiran di tahap kehidupan lain seperti halnya teman sebaya (Espinar, 2009).

Bagaimana stereotip gender dibuat?

Referensi tentang apa yang harus dilakukan perempuan dan laki-laki atau bagaimana mereka seharusnya dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari. Perbedaan gender ini muncul bahkan sebelum kelahiran.

Keluarga

Jika Anda seorang gadis, orang tua Anda akan membelikan Anda pakaian dan mainan berwarna merah muda. Di sisi lain, jika Anda laki-laki, warna Anda akan menjadi biru dan Anda tidak bisa bermain dengan mainan yang sama dengan perempuan, hanya untuk alasan yang sama. 

Di sisi lain, sikap mereka terhadap Anda, serta cara mereka berbicara kepada Anda atau menanyakan hal-hal tertentu di rumah dan di sekolah akan berbeda dan akan tergantung pada jenis kelamin yang Anda miliki. Artinya, di rumah jika Anda laki-laki, ibu Anda tidak akan mengundang Anda untuk berpartisipasi dalam pekerjaan rumah tangga, sedangkan jika Anda seorang perempuan, Anda harus melakukannya..

Pernahkah Anda memperhatikan betapa berbedanya nada suara kita ketika kita berbicara dengan seorang pria dan wanita? Kami para gadis biasanya berbicara dengan suara yang lebih manis dan bahkan lebih menghibur mereka. Ketika mereka buruk adalah "putri" kita, sementara anak laki-laki, apa yang biasanya kita katakan? Yah, anak-anak jangan menangis (Espinar (2009).

Media

Jika kita fokus pada media, pasti iklan khas untuk pemutih atau produk lain untuk membersihkan rumah atau dapur terlintas dalam pikiran..

Mereka tidak merenungkan sosok pria kapan pun, bahkan sebagai asisten pekerjaan rumah tangga. Wanita adalah satu-satunya yang bertugas membersihkan sehingga iklan dibuat oleh mereka untuk mereka.

Seperti yang terjadi dengan sebagian besar pengumuman mekanik atau mobil, semua ditujukan kepada pria dan tidak ada wanita di dalamnya. Selain itu, mereka menunjukkan sosok maskulin dengan kualitas yang diterima begitu saja bahwa mereka harus memiliki: kuat, berwibawa, tinggi ...

Bahkan, banyak iklan harus dihilangkan dari poster dan iklan karena mereka merendahkan wanita, karena mereka mengeksploitasi ide yang tidak sesuai dengan kenyataan; wanita sempurna dengan tubuh sempurna dan patuh yang harus mematuhi pria.

Sekolah

Di sekolah, stereotip gender juga muncul. Dari saat pertama kita dapat melihat bagaimana anak perempuan harus mengenakan rok dan hanya mengenakan celana ketika mereka melakukan pendidikan jasmani.

Di sisi lain, kartu mewarnai yang diberikan kepada anak-anak adalah seksis sejak awal dan bahkan mainan dan kegiatan yang mereka lakukan di waktu luang mereka.

Jika seorang gadis memiliki perilaku yang baik selama kelas dia biasanya dihargai dengan boneka atau boneka beruang sementara anak laki-laki dengan truk, bagaimana jika saya suka truk?

Tidak hanya cara kelas memberi, bagaimana konten diberikan atau apa yang bisa muncul dalam buku teks sehubungan dengan ketidaksetaraan antara kedua jenis kelamin. Begitu juga kurikulum - perencanaan sekolah - tersembunyi.

Bahasa

Dalam bahasa kami juga menemukan ketidaksetaraan dan stereotip gender. Ini adalah penggunaan generik dari alasan maskulin mengapa biasanya disembunyikan untuk seks feminin dalam frasa yang digunakan.

Di sisi lain, ada perbedaan makna antara kata yang sama pada wanita atau pria seperti misalnya antara kata "begitu-dan-begitu" dan "begitu-dan-begitu".

Selain itu, wanita yang biasanya dalam bahasa dikaitkan dengan dunia binatang, jika mereka menyebut Anda ayam atau tikus, mereka memiliki konotasi negatif (Ríos et al., 2010).

Ini hanya beberapa contoh yang dapat kita temukan di agen sosialisasi utama, namun, saya yakin Anda mengingat contoh lain sekarang.

Seperti yang Anda lihat, kita selalu dikelilingi oleh konteks dan lingkungan yang memberi tahu kita apa yang harus kita lakukan sehubungan dengan seks kita bahkan sebelum kelahiran, jadi mengubah ide-ide dan keyakinan ini bisa sangat rumit dalam sesuatu yang begitu mendarah daging dalam masyarakat..

Apa yang bisa kita lakukan dari sekolah dan keluarga?

Meskipun butuh banyak usaha untuk menyingkirkan ide-ide dan keyakinan yang kita miliki, jika kita semua bekerja untuk tujuan yang sama kita dapat mencapai bahwa kita terus mengabadikan stereotip gender.

Salah satu caranya adalah melalui pendidikan bersama, ini bertujuan agar tidak ada diskriminasi gender di sekolah dan ada banyak proyek yang dapat Anda gunakan untuk bekerja.

Di sisi lain, dari keluarga kita juga bisa mendidik dengan kesetaraan dengan teladan kita. Yaitu, mendistribusikan tugas-tugas rumah tangga, menghormati wanita di rumah, mempertimbangkan semua ide, membantu anak-anak kita mengekspresikan emosi mereka ... Ini adalah tindakan yang kita tahu bagaimana melakukannya jika kita hanya sedikit memperhatikan mereka (Alfonso dan Aguado, 2012) ).

Contoh stereotip gender

Seperti yang dapat Anda bayangkan ada banyak contoh stereotip gender tentang kedua jenis kelamin, meskipun memang benar bahwa ini biasanya lebih sering terlihat pada wanita dan bahwa saat ini, ia berubah sangat cepat..

Berikut adalah contoh yang paling umum:

Seks perempuan

• Mereka harus melakukan pekerjaan rumah tangga.
• Mereka harus merawat anak-anak mereka.
• Mereka mengembangkan pekerjaan di mana mereka berada di bawah perintah seorang pria atau memiliki hubungan dengan anak-anak: sekretariat, pendidikan, ...
• Mereka tidak sekuat pria.
• Mereka tidak bisa menjadi pahlawan wanita.
• Mereka membutuhkan seorang pria untuk melakukan tugas-tugas rumit.
• Mereka lebih sensitif daripada pria.

Seks pria

• Mereka melakukan pekerjaan di mana mereka harus kotor seperti konstruksi atau mekanik.
• Mereka suka sepakbola dan mobil.
• Mereka tidak membantu di rumah.
• Mereka tidak merawat anak-anak.
• Mereka berantakan dan malas.
• Mereka tidak bisa memasak.
• Mereka tidak mengekspresikan emosi mereka.

Dari apa yang telah kami katakan, kita dapat melihat bagaimana stereotip gender berarti laki-laki, kebanyakan sebagai orang yang kuat dan dominan, berorientasi pada pekerjaan manual dan mandiri. Sebaliknya, mereka menyoroti perempuan sebagai lemah dan sentimental, tergantung secara emosional dan bahkan pasif.

Bahkan jika kita menjadi sadar bahwa itu adalah stereotip gender, ketika kita melihat seorang pria menangis, kita biasanya memanggilnya "aneh" atau sebaliknya ketika seorang wanita melakukannya, kita mengatakan "itu karena mereka lebih sensitif". Inilah yang mempromosikan stereotip gender dan membuatnya lebih kuat.

Namun, setiap orang berbeda dan mungkin ada pria yang menangis dan wanita yang tidak. Mungkin juga ada wanita yang memutuskan untuk memulai bisnis sementara suami mereka tinggal di rumah merawat anak-anak mereka. Kami lebih dari jenis kelamin kami dan ini tidak mendefinisikan kami sebagai manusia.

Saat ini, karena penggabungan perempuan di tempat kerja dan perjuangan yang ada untuk kesetaraan gender, banyak stereotip menurun, menempatkan perempuan pada posisi yang jelas dirugikan dibandingkan dengan lawan jenis..

Namun, bahkan hari ini ada banyak stereotip gender tentang kedua jenis kelamin yang harus kita teruskan bekerja.

Kesimpulan

Saat ini, meskipun situasi perempuan sehubungan dengan laki-laki telah meningkat secara signifikan sejauh menyangkut kesetaraan, bahkan jenis kelamin perempuan masih terganggu oleh stereotip besar yang mengkondisikan dan mempengaruhi kehidupan perempuan dengan cara yang sangat negatif. dibandingkan dengan stereotip yang ada untuk jenis kelamin laki-laki.

Meskipun kami sadar akan hal ini, mereka dapat dianggap sebagai kebiasaan, ide, dan kepercayaan yang telah berakar dalam di dalam rumah kami karena kami mempelajarinya sejak kecil, jadi jika ingin bertindak, kami harus melakukannya dari agen sosialisasi utama: keluarga, sekolah dan media.

Terakhir, sebutkan bahwa setiap kali kita berbicara tentang stereotip gender, kita biasanya merujuk pada pria dan wanita. Namun, ada juga stereotip ketika kita berbicara tentang imigran, orang cacat ...

Kita dapat mengatakan bahwa stereotip mencakup segalanya: usia (anak-anak, remaja, orang muda, orang tua), kebangsaan, selera atau minat, suku kota, dll..

Pewarnaan stereotip dalam bahasa Spanyol dan Inggris

Jika Anda seorang guru dan ingin mengajarkan stereotip gender kepada siswa Anda, Anda dapat menggunakan gambar-gambar ini untuk mewarnai.

Referensi 

1. Amurrio Vélez, M. dan lainnya. (2009) Stereotip gender pada orang muda dan remaja. Kongres Studi XVII Basque, Inovasi untuk kemajuan sosial yang berkelanjutan.

2. Alfonso, P., & AGUADO, J. P. (2012). Stereotip dan pendidikan bersama. Spanyol, Dana Sosial Eropa-Dewan Daerah Bierzo.

3. Bravo, P.C., & Moreno, P.V. (2007). Internalisasi stereotip gender pada orang muda dan remaja. Jurnal Penelitian Pendidikan, 25 (1), 35-38.

4. Coria Quintero M. R. (S / F) Stereotip gender dalam suasana sekolah.

5. Espinar, E. (2009). Masa kecil dan sosialisasi. Stereotip gender Orangtua dan Guru, nº 236

6. Ríos, O., & Christou, M. (2010). Melampaui bahasa seksis: Tindakan komunikatif dalam hubungan afektif-seksual remaja .Rekaman terekam, 43, 311-326.

7. Jiménez, C., vlvarez, B., Gil, J.A., Murga, M.A., Téllez, J.A (2006). Pendidikan, keragaman stereotip yang paling mampu dan gender. BANTUAN, v. 12, n. 2, hal. 261-287.

8. Mollo Brisco, G. F., Vega, S., Blanco, D., & Solari, E. (2014). Stereotip gender Konferensi InVIII Sosiologi UNLP (La Plata, 2014).

9. Moya, M.; Expósito, F. dan Padilla, J. L. (2006) Tinjauan tentang sifat psikometrik versi panjang dan pendek dari Skala Ideologi Gender. Jurnal Internasional Psikologi Klinis dan Kesehatan [online] 2006, Vol. 6, No. 3, pp 709-727.