Remaja Akhir, Perubahan Fisik dan Psikologis



itu remaja akhir Ini adalah salah satu tahap remaja yang terjadi antara 17 dan 19 tahun sekitar. Tahap ini sesuai dengan tahap akhir yang menandai akhir masa remaja dan awal masa dewasa awal. Remaja akhir ditandai dengan menjadi periode yang lebih stabil dalam kehidupan remaja.

Ini karena perubahan yang cepat dan drastis dari remaja awal dan menengah telah berlalu. Oleh karena itu, pada tahap ini ada ketenangan dan adaptasi yang lebih besar untuk peran baru mereka. Selama tahap ini, remaja diharapkan memiliki proyek kehidupan yang agak lebih jelas.

Selain itu, Anda diharapkan untuk mempraktikkan proyek kehidupan ini secara konkret, atau setidaknya memiliki rencana untuk melakukannya. Tergantung pada budaya, pada saat ini kemandirian orang tua didorong, yang dapat berarti masa berkabung bagi orang tua karena perubahan peran.

Pada akhir masa remaja, orang tersebut seharusnya berhasil mengubah hubungan dengan orang tua mereka dari ketergantungan menjadi orang dewasa yang mencerminkan kedewasaan dan tanggung jawab mereka, selain mengeksplorasi peran sosial dan seksual yang baru..

Pada tahap ini diharapkan orang-orang muda mengalami persahabatan yang intim, membentuk identitas mereka di semua tingkatan, merencanakan masa depan mereka dan mengambil langkah-langkah untuk mendekati ini.

Selain itu, ada pengembangan keterampilan dan nilai-nilai pekerjaan, komunitas, peran sebagai orang tua dan kewarganegaraan yang memungkinkan Anda untuk melakukan transisi ke kehidupan dewasa.

Indeks

  • 1 Usia di mana remaja akhir terjadi
    • 1.1 Masuk ke dunia kerja atau pendidikan tinggi
  • 2 Perubahan fisik
  • 3 Perubahan psikologis
    • 3.1 Perubahan kognitif
    • 3.2 Perubahan emosional
    • 3.3 Perubahan sosial
  • 4 Referensi

Usia di mana remaja akhir terjadi

Kisaran usia perkiraan untuk remaja akhir adalah antara 17 dan 19 tahun. Seperti remaja awal dan menengah, rentang ini tidak lebih dari perkiraan.

Tahap ini adalah salah satu yang lebih tergantung pada perubahan budaya, mengingat bahwa usia penyelesaian ditandai pada usia mayoritas. Untuk alasan ini, Anda dapat menemukan penulis yang menyebutkan rentang usia hingga 21 tahun, karena di beberapa negara ini adalah usia legal untuk usia legal.

Dari perspektif biologis, penulis lain memperhitungkan sekitar 24 atau 25 tahun pada akhir masa remaja, karena itu adalah usia di mana perubahan yang masih matang diamati di otak.

Ini berarti bahwa mulai pada akhir masa remaja, dewasa dimulai, di mana orang tersebut diakui sebagai anggota penuh masyarakat dengan semua tugas dan hak mereka.

Masuk ke dunia kerja atau pendidikan tinggi

Dengan akhir masa remaja cenderung bertepatan keputusan penting dalam kehidupan remaja, karena di banyak budaya diharapkan untuk membuat keputusan tentang masa depan mereka dan memilih karir yang menarik, atau mengambil keputusan untuk memulai kehidupan kerja.

Oleh karena itu, untuk tahap ini ada harapan tertentu dari masyarakat terhadap remaja, yang mengharapkan dia untuk berperilaku sedekat mungkin dengan orang dewasa di mana dia akan segera menjadi.

Untuk alasan ini, remaja di usia ini dapat merasakan tekanan besar dan khawatir tentang apa yang akan terjadi pada masa depan mereka dari pemilihan yang mereka ambil..

Perubahan fisik

Pada akhir tahap ini remaja telah menyelesaikan pertumbuhannya dan telah mencapai kematangan fisik seorang dewasa.

Pada prinsipnya, jika semuanya berkembang dengan baik, pada saat ini harus ada penerimaan terhadap citra seseorang tanpa memperhatikan penampilan fisik.

Dari beberapa indikasi pematangan yang masih diamati selama masa remaja akhir menyoroti proses "penyambungan kembali", yang dilakukan otak sejak awal masa remaja dan berakhir pada sekitar usia 24 atau 25 tahun..

Perubahan neurologis ini merujuk pada pematangan korteks prefrontal otak.

Perubahan psikologis

Selama tahap ini mereka selesai mengkonsolidasikan perubahan di bidang psikologis, terutama di bidang sosial.

Perubahan kognitif

Selama tahap ini remaja telah memperoleh dan membangun pemikiran abstraknya, dan setelah membuka kesempatan belajar yang berbeda, ia seharusnya mencapai pemikiran hipotetis-deduktif.

Pada saat ini ada orientasi yang jelas ke masa depan, terutama untuk pembangunan proyek kehidupan. Ini berarti bahwa dia dengan jelas mengakui konsekuensi dari tindakannya, mengambil tanggung jawab untuk ini.

Konsolidasi proses kognitif telah terjadi dan penyelesaian masalah harus memungkinkan Anda untuk memiliki sumber daya yang sama dengan orang dewasa.

Jika telah ada manajemen otonomi pribadi yang memadai, kemampuan kognitif remaja sekarang diterapkan pada kegiatan kehidupan sehari-hari, perawatan diri dan partisipasi masyarakat..

Perubahan emosional

Selama waktu ini dan identitas harus didefinisikan, sehingga citra diri Anda tidak akan lagi berfluktuasi tergantung pada kelompok teman sebaya atau faktor eksternal lainnya.

Pencarian pasangan tidak begitu banyak berperan dalam eksperimen dan eksplorasi, tetapi dibutuhkan kekuatan yang lebih besar dari iringan afektif dan hubungan antara anggota pasangan, sehingga ada lebih banyak stabilitas dalam hubungan romantis..

Remaja dari tahap ini sudah dapat menetapkan batasan, bertindak kurang impulsif dan menunda kepuasan.

Perubahan sosial

Pada tahap ini remaja tidak lagi dipengaruhi sebagian besar oleh kelompok sebaya, yang juga disertai dengan pilihan pertemanan. Dengan demikian, remaja memiliki persahabatan yang lebih sedikit tetapi dengan kualitas yang lebih tinggi.

Sesuatu yang penting yang terjadi pada tahap ini adalah remaja kembali ke keluarganya (walaupun sudah ada kemandirian fisik), karena ia sudah merasa lebih nyaman dengan identitasnya sendiri dan konflik dengan orang tua akan semakin berkurang..

Hubungan keluarga dengan orang tuanya berubah, karena dia sekarang sudah dewasa. Dengan cara ini, hubungan keluarga juga akan berlanjut ke tahap perkembangan baru.

Di sisi lain, remaja mulai memiliki kelompok kenalan tidak hanya terkait dengan pendidikan, tetapi juga dengan pekerjaan mereka, pendidikan, komunitas, dll, yang sekarang dapat dilakukan dengan otonomi penuh.

Saat ini juga hubungan cinta yang paling langgeng, dengan pencarian keintiman dan stabilitas. Itu berusaha untuk berbagi proyek kehidupan jangka panjang, membentuk rencana pernikahan, anak-anak, antara lain.

Referensi

  1. Arain, M., Haque, M., Johal, L., Mathur, P., Nel, W., Rais, A., ... Sharma, S. (2013). Pematangan otak remaja. Penyakit dan Pengobatan Neuropsikiatri, 9, 449-461. 
  2. Barett, D. (1976). Tiga Tahapan Masa Remaja. Jurnal Sekolah Menengah, 79 (4), hlm. 333-339.
  3. Casas Rivero, J.J. dan Ceñal González Fiero, M.J. (2005). Perkembangan remaja. Aspek fisik, psikologis dan sosial. Pediatr Komprehensif, 9 (1), hal.p. 20-24.
  4. Gaete, V. (2015). Perkembangan psikososial remaja. Jurnal Pediatrik Chili, 86 (6), hlm. 436-443.
  5. Krauskopof, Dina. (1999). Perkembangan psikologis pada masa remaja: transformasi dalam masa perubahan. Remaja dan Kesehatan, 1 (2), 23-31.
  6. Moreno, F. A. (2015). Masa remaja. Barcelona: Editorial UOC.
  7. Zarrett, N. dan Eccles, J. (2006). Bagian menuju dewasa: Tantangan akhir masa remaja. Arah Baru untuk Pengembangan Pemuda, 111, hal.13-28.