10 Dinamika Kepemimpinan untuk Anak-anak, Remaja dan Dewasa

itu dinamika kepemimpinan dapat membantu orang dewasa dan anak-anak untuk menjadi pemimpin yang lebih baik, merangsang kemampuan untuk membimbing, memotivasi, mengelola tim, inisiatif, pengambilan keputusan, dll..

Memiliki pemimpin yang baik di perusahaan atau di bidang di mana kita bekerja akan memiliki banyak dampak positif. Di antara mereka, itu akan meningkatkan kinerja tim kerja dan berkontribusi pada tingkat motivasi dan kepuasan yang tinggi.

Kita harus tahu bahwa ketika mengerjakan dinamika apa pun yang terkait dengan kepemimpinan, tidak hanya dimaksudkan untuk mempromosikan kepemimpinan, tetapi juga untuk mengetahui kekuatan dan kelemahan masing-masing anggota dan melihat bagaimana mereka dapat masuk ke dalam berbagai jenis kepemimpinan..

Sepanjang posting ini, kita akan melihat 10 dinamika kepemimpinan yang dapat kita gunakan dalam konteks pekerjaan kita: perusahaan, kantor, ruang kelas, dll. Menyesuaikan mereka dengan kebutuhan tim kami untuk memperoleh manfaat sebesar mungkin.

Penting untuk memperhitungkan, ketika kita membuat dinamika, bahwa orang tahu apa tujuannya. Jika tidak diberitahukan sebelumnya bahwa, ketika sudah selesai, akan ada waktu refleksi di mana pertanyaan-pertanyaan ini jelas.

Selain itu, disarankan untuk mengerjakannya selama jam kerja agar tidak ada orang yang berusaha menghindari momen tersebut. Ruang bisa berbeda dari biasanya, dengan cara ini, mereka bisa melakukannya dengan sedikit tekanan.

Aspek lain yang perlu diingat adalah bahwa mereka harus diberitahukan sebelumnya. Ketika saatnya tiba dan sebelum memulai kegiatan, Anda harus memeriksa bahwa semua orang jelas dan telah memahami instruksi yang telah disediakan.

Anda mungkin juga tertarik dengan dinamika integrasi kelompok ini.

Dinamika untuk membangun kepemimpinan

1- The Lazarillo

• Tujuan: Tunjukkan bahwa grup tersebut paling baik bekerja dengan satu pemimpin.
• Waktu yang dibutuhkan: 20 menit, kira-kira.
• Ukuran grup: 10 orang.
• Tempat: lebih baik, di luar rumah.
• Bahan yang dibutuhkan: 5 topeng, 3 meja, gelas air, kendi air dan air.
• Langkah-langkah untuk diikuti:

1. Dua kelompok yang terdiri dari lima orang diciptakan, masing-masing dari mereka.
2. Dalam satu kelompok, empat orang tertutup dan yang kelima adalah pemimpin. Di kelompok lain, ada empat pemimpin (mereka tidak menutupi mata mereka) dan yang kelima, ia menutupi matanya.
3. Di satu ujung, dua meja dengan gelas dan botol air ditempatkan. Di sisi lain, meja dengan stoples kosong.
4. Pemimpin atau pemimpin (tergantung pada kelompok) harus membimbing orang lain dari satu ujung ke ujung yang lain, dengan air dari gelas, mengisi toples kosong.

• Diskusi: Sangat penting refleksi akhir di mana setiap orang dapat mengekspresikan pendapat mereka dan fasilitator membuat mereka melihat apa cara terbaik untuk bekerja.

2- Sentuh bendera

• Tujuan:

1. Lakukan keterampilan yang terkait dengan perlindungan.
2. Dorong motivasi kelompok.
3. Identifikasi pemimpin kelompok.

• Waktu yang dibutuhkan: 20 menit, kira-kira.
• Ukuran grup: itu acuh tak acuh.
• Tempat: lebih baik, di luar rumah.
• Bahan yang dibutuhkan: dua bendera atau elemen pengidentifikasi.
• Langkah-langkah untuk diikuti:

1. Dua kelompok dibuat dengan jumlah peserta yang sama secara acak.
2. Pitch dibagi menjadi dua. Sehingga setiap tim memiliki ruang masing-masing.
3. Ini adalah tentang para pemain dari masing-masing tim yang menyerang sisi yang berlawanan, mengambil alih bendera tim lawan dan, akhirnya, membawanya ke lapangan mereka.
4. Jika seorang pemain dicegat oleh saingan di bidang asing, ia harus menyentuh bendera tim lawan agar tidak dihilangkan.

• Diskusi: tim yang membawa bendera para pesaingnya ke medan lawannya menang. Jika setelah waktu yang ditentukan dengan fasilitator tidak ada yang mencapainya, maka dapat diberikan waktu tambahan atau sebagai alternatif, memberikan posisi pemenang kepada tim yang paling sedikit mengalami eliminasi..
• Komentar lain: Dinamika ini sangat terkenal dan dapat digunakan dalam berbagai kelompok, bahkan dengan anak-anak.

3- Lingkaran

• Tujuan:

1. Identifikasi pemimpin kelompok.
2. Identifikasi jenis kepemimpinan.

• Waktu yang dibutuhkan: Sekitar 20 menit.
• Ukuran grup: itu acuh tak acuh.
• Tempat: lebih baik, di luar rumah.
• Bahan yang dibutuhkan: tidak ada yang khusus.
• Langkah-langkah untuk diikuti:

1. Para anggota kelompok akan diminta untuk berdiri melingkar dan saling berpegangan tangan.
2. Setelah itu, mereka akan diminta membentuk figur yang berbeda, disatukan oleh tangan mereka. Misalnya: segitiga, bintang, rumah, dll..

• Diskusi: apa yang benar-benar penting dalam dinamika ini bukanlah hasil dari angka-angka, tetapi bagaimana komunikasi mengalir dan apa yang orang-orang yang mengambil inisiatif ketika melakukan latihan. Akhirnya, harus ada ruang untuk refleksi di mana masalah ini diatasi dan semua anggota kelompok memiliki kesempatan untuk mengekspresikan pendapat mereka.

4- Pemimpin yang ideal

• Tujuan: Pikirkan kembali tentang keterampilan dan kualitas untuk memimpin kelompok.
• Waktu yang dibutuhkan: 120 menit, kira-kira.
• Ukuran grup: itu acuh tak acuh.
• Tempat: kamar yang luas dan nyaman.
• Bahan yang dibutuhkan: pita perekat, flipchart dan spidol.
• Langkah-langkah untuk diikuti:

1. Grup ini dibagi menjadi tiga subkelompok yang memiliki setidaknya empat anggota. Jika kelompok tidak seimbang, ditentukan bahwa semua memiliki jumlah komponen yang sama dan sisanya, tetap (n) sebagai pengamat.
2. Setiap kelompok menerima nama dan bahan.
3. Fasilitator menjelaskan bahwa masing-masing kelompok mewakili budaya yang berbeda dan harus berjuang untuk melestarikannya.
4. Lima belas menit diberikan kepada kelompok untuk bertemu dan menguraikan profil sosiokultural planet mereka setelah serangkaian pertanyaan: penampilan fisik, agama (kerohanian), iklim dan bentang alam, struktur sosial ekonomi, peran, dll..
5. Setiap kelompok memilih perwakilan yang mengekspos karakteristik ke seluruh teman sekelas.
6. Fasilitator kelompok harus menunjukkan perbedaan dan persamaan yang ada di antara kelompok.
7. Mereka dipersatukan kembali oleh kelompok-kelompok dan, dalam 10 menit, mereka harus menyiapkan daftar dengan lima kualitas dan keterampilan yang harus dimiliki seorang pemimpin yang baik..
8. Para juru bicara mempresentasikannya kepada anggota kelompok lainnya.
9. Pada titik ini, fasilitator mempromosikan konsensus di antara kelompok-kelompok. Dia menambahkan bahwa dia akan mendistribusikan kembali kelompok-kelompok karena perang intergalaksi.
10. Para anggota kelompok baru harus membuat clean sheet dan meninggalkan perbedaan budaya mereka dan menentukan profil pemimpin yang diterima oleh ketiga budaya. Mereka akan memiliki 30 menit.
11. Seorang juru bicara dipilih per kelompok dan juru bicara akan mempromosikan debat baru di mana ia harus diselesaikan: a). Profil kepemimpinan diterima oleh semua. b) Daftar elemen yang berkaitan dengan kepemimpinan yang berubah dari satu situasi ke situasi lain.

• Diskusi: Dalam dinamika ini, peran yang dimainkan oleh fasilitator sangat penting sehingga waktu dihormati dan, dengan cara yang tepat, dinamika.

5- Pesawat kertas

• Tujuan: Berkontribusi untuk memperkuat keterampilan pemimpin.
• Waktu yang dibutuhkan:
• Ukuran grup: itu acuh tak acuh.
• Tempat: ruangan besar untuk bekerja secara berkelompok.
• Langkah-langkah untuk diikuti:

1. Bagilah grup menjadi beberapa subkelompok. Masing-masing dari mereka harus memilih seorang pemimpin.
2. Mereka diberikan 20 menit untuk setiap kelompok untuk merancang model pesawat mereka sendiri dan membuat beberapa, tergantung pada jumlah anggota.
3. Secara berkelompok, setiap anggota memiliki kesempatan untuk mendarat.
4. Menangkan tim yang dilemparkan oleh sebagian besar pesawat dengan benar ke jalur pembelajaran.

• Diskusi: Pada saat refleksi, para pemimpin akan ditanya tugas apa yang mereka lakukan selama masa konstruksi dan, juga, kepada anggota kelompok bagaimana perasaan mereka sepanjang dinamika, jika mereka mendengarkan, apa yang mereka perhitungkan untuk memilih pemimpin , dll.

6- Gaya kepemimpinan

• Tujuan: Ketahui penilaian diri karyawan dan pendapat sisanya.
• Waktu yang dibutuhkan: 30 menit, kira-kira.
• Ukuran grup: itu acuh tak acuh.
• Tempat: kamar yang luas.
• Bahan yang dibutuhkan: papan tulis dan sesuatu untuk ditulis di atasnya (kapur tulis atau spidol).
• Langkah-langkah untuk diikuti:

1. Di tempat yang terlihat, berbagai jenis pemimpin akan dirinci: konselor, moderator, pakar, kritikus, pesimis, dll..
2. Beberapa menit tersisa untuk masing-masing menilai di kelompok mana dia merasa paling diidentifikasi.
3. Fasilitator akan memimpin refleksi kelompok di mana setiap orang akan menjelaskan mengapa mereka akan merasa dengan gaya tertentu dan kolega mereka akan memberikan pendapat mereka dan jika mereka setuju, atau tidak, dengan keputusan mereka..

• Diskusi: Mungkin terjadi bahwa persepsi pribadi berbeda dengan persepsi rekan kerja. Dalam kasus ini, aktivitas akan lebih memperkaya.

7- Simpul orang

• Tujuan: Meningkatkan kapasitas analitis pemimpin dan fungsinya dalam memberikan panduan kepada rekan kerja lainnya.
• Waktu yang dibutuhkan:
• Ukuran grup: itu acuh tak acuh.
• Tempat: kamar besar atau outdoor.
• Bahan yang dibutuhkan: tidak ada yang khusus.
• Langkah-langkah untuk diikuti:

1. Instruktur akan meminta salah satu anggota kelompok ditempatkan di tengah dan teman-teman sekelasnya melakukannya dalam lingkaran di sekelilingnya..
2. Orang yang berada di lingkaran, harus berjabat tangan dengan orang yang mereka inginkan. Ketika mereka telah melakukannya dan tanpa melepaskannya, mereka harus berjabat tangan dengan pasangan lain.
3. Pada saat ini, orang yang berada di tengah lingkaran harus membentuk lingkaran yang berbeda ketika pasangannya berpegangan tangan. Anda harus menganalisis interaksi apa yang telah muncul dan harus memberikan instruksi yang diperlukan untuk mengurai ikatan.

• Diskusi: dalam refleksi, kapasitas analitis pemimpin dan kemampuan untuk memberikan arahan kepada rekan-rekannya harus diatasi.

 8- Menghitung secara membabi buta

• Tujuan: Memahami pentingnya kohesi dan organisasi dalam kelompok.
• Waktu yang dibutuhkan: 20 menit, kira-kira.
• Ukuran grup: sekitar 10 orang.
• Tempat: kamar yang luas.
• Bahan yang dibutuhkan: topeng untuk menutupi mata.
• Langkah-langkah untuk diikuti:

1. Tempatkan anggota yang berbeda dari grup secara acak.
2. Mereka harus menghitung hingga angka tertentu (misalnya, 20) secara teratur.
3. Mereka harus melakukannya tanpa dua orang yang mengatakan nomor yang sama secara bersamaan. Jika itu terjadi, mereka harus mulai.

• Diskusi: Ketika mereka membutuhkan waktu, itu akan diperiksa bagaimana ada koneksi yang lebih besar di grup. Kita harus menekankan pentingnya hubungan ini karena itu tidak benar-benar dilihat atau harus dekat.
• Komentar lain: merefleksikan pentingnya organisasi, baik di pihak pemimpin maupun di antara anggota tim.

 9- Kami mengadopsi peran baru

• Tujuan: Mengevaluasi sensasi yang kita alami secara pribadi dalam hubungan dengan anggota kelompok yang berbeda.
• Waktu yang dibutuhkan: 30 menit, kira-kira.
• Ukuran grup: idealnya adalah 7 orang berpartisipasi, sisanya akan dapat berpartisipasi sebagai pengamat.
• Tempat: situs luas yang mendorong anggota untuk duduk melingkar.
• Bahan yang dibutuhkan: 7 stiker.
• Langkah-langkah untuk diikuti:

1. Fasilitator kelompok akan meminta agar anggota kelompok duduk melingkar dan menempelkan stiker di dahi mereka masing-masing di mana teman-teman akan melihat bagaimana bertindak dengan dia. Perannya bisa sebagai berikut: semua orang setuju, semua orang mengabaikannya, semua orang memperlakukannya dengan belas kasih, semua orang tertawa setiap kali dia berbicara, semua orang meremehkan apa yang dia katakan, semua orang menentangnya, semua orang merespons dengan agresif.
2. Subjek perdebatan dalam kelompok ditetapkan, misalnya, bagaimana periode liburan akan dibagi di antara semua.
3. Mereka diperbolehkan berinteraksi selama fasilitator menentukan, direkomendasikan bahwa mereka 15 menit.

• Diskusi: Pada saat refleksi, setiap orang harus mengungkapkan bagaimana perasaan mereka dan jika mereka merasa nyaman dengan peran mereka. Pemimpin kelompok akan diidentifikasi dan jika ia telah menjalankan fungsinya dengan baik.

 10- Anda mencari seorang pemimpin

• Tujuan:
• Identifikasi siapa yang memiliki kapasitas manajerial terbesar.
• Tingkatkan keterampilan kepemimpinan secara positif.
• Waktu yang dibutuhkan:
• Ukuran grup:
• Tempat: kamar besar di mana Anda dapat bekerja secara berkelompok.
• Bahan yang dibutuhkan: tidak ada yang khusus.
• Langkah-langkah untuk diikuti:

1. Fasilitator kelompok membagikan peserta dalam dua kelompok. Di dalam kelompok, setiap anggota harus melakukan tugas yang ditunjukkan oleh fasilitator.
2. Dalam setiap kelompok, peran pemimpin berputar. Sehingga semua anggota memiliki kemungkinan untuk memimpin kolega mereka.
3. Ketika semua putaran selesai, itu akan menjadi kelompok yang memilih pemimpin di antara mereka untuk melakukan tugas terakhir.

• Diskusi: refleksi akhir di mana semua anggota dapat mengungkapkan mengapa mereka memilih pasangan tertentu.

Di sini saya meninggalkan video ringkasan dengan dinamika paling penting:

Referensi

1. Soto, Beatriz. Dinamika kepemimpinan.
2. Sekolah manajemen Eropa. 3 kepemimpinan dinamis sederhana untuk dikembangkan di kantor.
3. Sekolah manajemen Eropa. 5 kegiatan luar biasa untuk lokakarya kepemimpinan.
4. Gerza. Integrasi tim kerja dan dinamika kelompok.
5. OBS Bussines School. Dinamika kepemimpinan: pesawat terbang kertas.