Sekolah ekonomi historis Jerman



itu Sekolah ekonomi historis Jerman Itu adalah arus pemikiran abad kesembilan belas. Dia mendasarkan idenya pada keyakinan bahwa sejarah adalah sumber kebijaksanaan terbesar tentang ekonomi dan, pada umumnya, semua tindakan manusia.

Para pembela arus ekonomi ini membela bahwa, ketika bergantung pada aktivitas ekonomi budaya, perlu mempelajari masa lalu peradaban untuk memahaminya. Karena itu, mereka menolak keberadaan hukum ekonomi universal, yang dapat diterapkan ke semua negara, budaya, dan masyarakat.

Filsafat ekonomi saat ini memiliki pengaruh besar hingga pertengahan abad ke-20. Para pemimpin utamanya adalah Gustav von Schmoller dan Max Weber di Jerman, dan Joseph Schumpeter di Amerika Serikat, di mana ia mendapat sambutan yang sangat baik..

Indeks

  • 1 Basis sekolah ekonomi historis Jerman
    • 1.1 Pengaruh
  • 2 Fase
    • 2.1 Periode kuno
    • 2.2 Masa muda
    • 2.3 Periode termuda
  • 3 Referensi

Basis sekolah ekonomi sejarahis Jerman

Karakteristik utama dari pemikiran ekonomi saat ini adalah bahwa penulisnya mempertahankan keberadaan hubungan yang erat antara aktivitas ekonomi dan budaya. Oleh karena itu, menurut mereka, ekonomi harus dibatasi untuk mempelajari fenomena yang ada dalam kenyataan, baik sekarang dan di masa lalu.

Sekolah historisis Jerman ditentang, karena pandangannya tentang aktivitas ekonomi, kepada para pemikir arus yang lebih klasik. Di dunia Anglo-Saxon saat itu, penulis seperti John Stuart Mill mencoba menemukan hukum ekonomi universal yang berlaku untuk semua budaya.

Oleh karena itu, para ahli sejarah Jerman menggunakan penalaran induktif, daripada pemikiran logis / deduktif yang lebih umum bagi para praktisi disiplin ini pada saat itu..

Pengaruh

Terlepas dari perbedaan besar yang ada pada pemikiran saat ini yang disajikan dengan sisa teori tentang ekonomi pada waktu itu, ide-ide mereka didasarkan pada pemikiran penulis lain sebelumnya..

Terutama, para pembela mula dari aliran historisis minum dari filsafat Hegel. Penulis ini adalah salah satu perwakilan utama dari Idealisme Jerman pada abad ke-19, serta salah satu filsuf terpenting di seluruh Barat..

Pengaruh Hegel dalam gerakan historis Jerman didasarkan terutama pada ide-idenya tentang sejarah. Filsuf berpendapat bahwa setiap sistem baru, budaya dan masyarakat muncul sebagai respons terhadap masalah yang disajikan oleh model-model sebelumnya, sehingga perlu untuk mempelajari masa lalu untuk memahami situasi masa kini..

Sekolah sejarahwan Jerman juga muncul karena pengaruh teori evolusi Darwin. Keberhasilan visi pengembangan spesies ini membuat banyak pemikir ingin mengembangkan teori serupa di bidang ekonomi.

Dalam pengertian ini, pemikiran aliran historis juga berasal dari pemikiran Karl Marx. Penulis ini menyarankan bahwa ekonomi secara historis ditentukan oleh perjuangan kelas, yaitu oleh budaya di mana ia telah berkembang.

Di sisi lain, seperti filsuf ini, para historisis percaya bahwa intervensi Negara diperlukan untuk memastikan kemakmuran negara-negara.

Fase

Kita dapat membedakan tiga periode yang jelas dalam pengembangan sekolah sejarahis Jerman, terutama didasarkan pada pemikir yang merupakan bagian dari masing-masing.

Tiga periode sekolah adalah sebagai berikut:

  • Periode lama, yang dimulai dengan karya Wilhelm Roscher, dan berlanjut dengan pemikir seperti Karl Knies, Friedrich List dan Bruno Hildebrand.
  • Periode muda, yang eksponen terbesarnya adalah Gustav von Schmoller. Karl Bücher dan Etienne Laspeyres adalah pemikir penting lainnya di zaman ini.
  • Periode termuda, yang penulis paling penting adalah Werner Sombart, Max Weber dan Wilhem Lexis.

Periode kuno

Awal mula sekolah sejarah Jerman biasanya diperbaiki dalam karya Wilhelm Roscher (1817 - 1894). Pemikir ini adalah pencipta prinsip-prinsip metodologisnya, menolak validitas prinsip-prinsip teoretis universal dalam ekonomi, dan mengungkap pengaruh faktor-faktor historis dan sosial..

Karyanya menciptakan dasar dari apa yang nantinya akan menjadi sepenuhnya sekolah sejarahwan Jerman. Beberapa idenya adalah sebagai berikut:

  • Tujuan ekonomi adalah untuk menemukan apa yang telah ditemukan, dipikirkan, dan diinginkan oleh negara-negara di bidang ekonomi. Selain itu, penting juga untuk memahami apa yang telah mereka coba capai, dan mengapa (atau mengapa tidak) mereka mencapainya.
  • Suatu masyarakat tidak hanya seperangkat warga yang sekarang hidup, tetapi juga para pemikir masa lalu. Oleh karena itu, untuk memahami ekonomi suatu negara, tidaklah cukup untuk mengamati fakta-fakta masa kini.
  • Tidak ada lembaga ekonomi yang benar-benar baik atau buruk. Sebaliknya, masing-masing dari mereka memenuhi fungsi pada saat itu muncul. Tugas kita adalah mencoba memahami apa itu, dan mengapa itu tidak lagi dapat memenuhinya.
  • Kita harus belajar ekonomi untuk memahami hubungan antara masyarakat dan organisasinya. Dengan cara ini, kita dapat membantu negara melalui periode berbeda yang diperlukan untuk mengembangkan potensi ekonomi maksimum mereka.

Dengan cara ini, misi ekonom ditetapkan sebagai agen perubahan sosial.

Masa muda

Sementara sekolah dari periode lama berfokus pada pengembangan fondasi teoritis dari gerakan, sekolah periode muda mencoba untuk melaksanakan ide-idenya; namun, mereka kehilangan pandangan akan beberapa asas terpenting mereka.

Tujuan utama para pemikir masa muda adalah untuk menemukan contoh-contoh yang relevan dengan situasi ekonomi saat mereka hidup. Beberapa ide terpentingnya adalah sebagai berikut:

  • Adanya hubungan yang erat antara ekonomi dan hukum. Sifat dari hubungan ini adalah apa yang menentukan kewajiban individu dengan komunitas tempat dia tinggal.
  • Kewajiban para ekonom untuk juga mempelajari moralitas. Bagi para pemikir ini, ekonomi suatu negara menentukan kewajiban etis penghuninya.
  • Keyakinan bahwa Negara harus memainkan peran yang lebih besar dalam ekonomi dan masyarakat. Dalam pengertian ini, para pemikir masa muda adalah kaum sosialis.

Periode termuda

Para pemikir generasi ini berusaha untuk kembali ke idealisme masa lalu. Namun, karena kebutuhan mereka untuk mendapatkan dukungan dalam masyarakat saat itu, mereka segera menyimpang dari lintasan ini dan terseret ke ide-ide yang lebih dekat dengan komunisme Marx..

Oleh karena itu, salah satu tujuan utama para pemikir periode termuda adalah kritik kapitalisme dan ide-ide berdasarkan saat ini.

Referensi

  1. "Sekolah sejarah ekonomi" di: Wikipedia. Diperoleh pada: 29 Januari 2018 dari Wikipedia: en.wikipedia.org.
  2. "Sekolah sejarah Jerman" di: Sejarah pemikiran ekonomi. Diperoleh: 29 Januari 2018 dari Sejarah pemikiran ekonomi: hetwebsite.net.
  3. "Sekolah sejarah ekonomi" di: Britannica. Diperoleh pada: 29 Januari 2018 dari Britannica: britannica.com.
  4. "Sekolah Pemikiran Ekonomi Sejarah Jerman" di: Universitas Negeri San Jose. Diperoleh pada: 29 Januari 2018 dari Universitas Negeri San Jose: sjsu.edu.
  5. "Sekolah sejarah ekonomi" di: New World Encyclopedia. Diperoleh: 29 Januari 2018 dari New World Encyclopedia: newworldencyclopedia.org.