Analisis Somos Marshall (Film Kepemimpinan)



Kita adalah Marshall bercerita tentang tim sepak bola Universitas Marshall di Virginia Barat, yang mengalami kecelakaan pesawat yang menewaskan semua anggota tim

Tujuan artikel ini adalah untuk membantu Anda memahami apa itu kepemimpinan. Itu akan dimulai dengan mendefinisikan apa itu pemimpin dan menjelaskan mengapa kepemimpinan itu penting dan penting.

Selanjutnya kita akan menganalisis perilaku kepemimpinan protagonis film "Team Marshall" (Spanyol), "Somos Marshall" (Argentina) atau "We are Marshall" (AS dan seluruh dunia).

Indeks

  • 1 Analisis film
    • 1.1 Interaksi dan dialog
  • 2 Mengapa kepemimpinan itu penting?
  • 3 Apakah ada perilaku kepemimpinan yang dapat diidentifikasi??

Analisis film

Pada tahun 1970 tim sepak bola dari Universitas Marshall di Virginia Barat, mengalami kecelakaan pesawat yang menewaskan semua anggota tim; 37 pemain, 8 pelatih, staf Universitas, awak pesawat, dan 25 warga.

Karakter yang diperankan oleh Matthew McConaughey (Jack Lengyel) adalah orang asing yang, setelah kecelakaan itu, menduduki jabatan pelatih yang membantu merestrukturisasi tim dengan optimisme, harapan, dan secara umum dengan gaya kepemimpinan yang demokratis..

Interaksi dan dialog

Untuk lebih memahami apa gaya ini terdiri, kami akan menyebutkan masing-masing interaksi yang dibangun oleh pelatih dengan tim teknis dan pemainnya, membuat referensi ke kata sifat yang menentukan kepribadian pelatih..

1-Ketika direktur tim melakukan wawancara di rumahnya, pelatih menunjukkan bahwa dia tidak ingin melatih untuk kepentingan mereka sendiri, tetapi karena dia pikir dia dapat membantu dan membawa tim ke depan.

2-Dalam konferensi pers presentasi sebagai pelatih tim (38:20), sebelum pertanyaan yang dilakukan seorang jurnalis "apa harapan untuk musim ini? dan "apa yang akan Anda katakan kepada warga yang berpikir bahwa membentuk kembali tim adalah kurangnya rasa hormat?, itu tidak kehilangan ketenangannya, itu pasti dan menunjukkan bahwa ia dapat dipercaya dalam situasi sulit.

Bahasa 3-non-verbal (postur rileks, gerakan tangan yang lembut dengan telapak tangan menghadap ke atas, menatap mata tetapi tidak tetap, banyak kontak tubuh) menunjukkan ketulusan dan kedekatan.

4-Dalam presentasi pelatih kepada 3 pemain yang selamat dari kecelakaan (40:27), pelatih optimis, permainan dan membuat mereka memahami para pemain yang mempercayai mereka.

Itu tidak pernah berfokus pada aspek negatif seperti fakta bahwa hanya ada tiga pemain yang masih hidup, jika tidak mempelajari nama-nama dan mengingatkan mereka bahwa mereka tidak akan ditinggalkan dalam kursus olahraga baru.

Ini juga menunjukkan kualitas seperti keramahan dan kebaikan; dia mengundang Anda ke rumahnya untuk makan malam.

Ini memperhitungkan seluruh kelompok dan tidak menunjukkan favoritisme; ia memberi tahu ketiga pemain bahwa ia akan mempelajari nama mereka. Penting bagi Anda untuk mempelajari nama pemain Anda agar menjadi akrab dan mengenal mereka dengan lebih baik..

Ini diulangi di adegan selanjutnya, di mana dalam sesi pelatihan dia meminta semua tim agar hari berikutnya pergi dengan nama di helm.

5-Pada menit 40:47, dia meminta manajer tim untuk meminta NCAA membuat pengecualian, membiarkan mereka bermain dengan siswa tahun pertama, tetapi dia tidak melakukannya dengan cara langsung jika tidak menjelaskan anekdot yang selalu ada yang pertama kali, seperti ketika dia harus mengganti popok ke putranya.

6-Dia melakukan hal yang sama ketika dia mencoba meyakinkan mantan pelatih kedua untuk kembali ke tim untuk melanjutkan tugasnya; Itu membuat komentar bahwa kereta yang baru saja lewat di depan mereka tergelincir beberapa saat yang lalu dan masih melanjutkan perjalanannya.

Dia mengatakan selamat tinggal mengingatkannya bahwa dia memiliki pintu terbuka dan bahwa dia akan mempertimbangkan saran olahraganya (percaya pada orang lain).

7-Ketika pelatih ke-2 datang ke kantornya untuk mengatakan bahwa ia dapat memberikan satu tahun dengan sikap rendah hati, sedih dan putus asa, pelatih itu tersenyum dan berkata "jika kita harus mulai sekarang," menunjukkan optimisme yang nyata. didukung dengan jabat tangan yang mengingatkannya bahwa ia diterima dengan baik.

8-Menit 52:50. Ketika direktur memberinya berita bahwa ia tidak diizinkan bermain dengan siswa baru, pelatih tersebut ingat bahwa tidak ada waktu lagi dan mendorongnya untuk melanjutkan tujuannya, membujuknya untuk datang secara pribadi untuk berbicara dengan direktur sekolah. NCAA.

Namun, taktik pengaruh ini bukan karena tekanan, legitimasi atau koalisi, tetapi persuasi rasional: apakah Anda punya istri? Apakah Anda memintanya menikah dengan Anda melalui telepon? Ketika mereka akhirnya memberi wewenang kepada pemain tahun pertama untuk bersaing, mereka menghidupkan dan memberi selamat kepada direktur dengan antusias.

Sikap tegas dan lembut yang sama menunjukkan kapan ia meminta dan memerintahkan kegiatan dan latihan kepada para pemainnya.

9-Setelah beberapa pelatihan ia memutuskan bahwa taktik pelatihan Y yang mereka gunakan tidak berfungsi dan ia mengumpulkan tim teknisnya untuk menanyakan pendapat mereka tentang apa yang dapat mereka lakukan untuk membuat tim bekerja dengan benar (demokratis).

Mereka membuat keputusan untuk mencoba pelatihan VIER dan pergi untuk meminta informasi tentang tim saingan, situasi sulit yang tetap dengan optimisme dan keamanan.

Perilaku ini juga menunjukkan kualitas yang penting; perkiraan yang memungkinkan Anda untuk menghindari kemungkinan kegagalan dengan pelatihan yang tidak berfungsi.

Di sini ia menggunakan pengaruh konsultasi konsultasi: ia meminta partisipasi dan mempertimbangkan gagasan dan saran rekan kerjanya.

10-Dalam gim pertama tahu pemain mana yang memiliki pengalaman dan di mana Anda dapat meninggalkan tanggung jawab (Nate Ruffin) untuk melakukan tugas-tugas penting; dalam hal ini, memotivasi tim dan membimbing mereka ke bidang permainan: "semua berdiri, itu 60 menit dan kami bermain sampai peluit berbunyi ..." (1:11:45).

Dari sudut pandang Teori Kepemimpinan Situasional Hersey dan Blanchard, pemimpin terbaik adalah orang yang tahu bagaimana menyesuaikan gayanya dengan tingkat kedewasaan anggota kelompok..

Untuk situasi ini, pelatih bertindak secara efektif mendelegasikan tanggung jawab kepada anggota yang mandiri.

11-Penting untuk dicatat perbedaan kualitas antara pelatih pertama dan kedua.

Yang pertama adalah optimis, memercayai orang lain, memberi dukungan, percaya diri dan berani. Yang kedua adalah sebaliknya; dia tidak memiliki keamanan, dia pesimistis, tertunduk dan tidak berpihak pada para pemainnya (kecuali pada akhirnya ketika pelatih kepala memintanya untuk).

12- (1:39:00). Pidato yang diberikan sebelum pertandingan melawan tim yang sulit membantu memotivasi tim dan meningkatkan harga diri mereka, juga menunjukkan kualitas katalis yang mendorong kelompok untuk merasa bersatu dan bertindak bersama.

Mengapa kepemimpinan itu penting??

  • Memperoleh kepentingan yang lebih besar dalam situasi krisis.
  • Diakui bahwa organisasi yang dikelola dengan baik memiliki tingkat kinerja yang tinggi, sesuatu yang kurang dimiliki organisasi yang salah arah.
  • Alasan utama mengapa orang menyerah pada perusahaan adalah karena bos mereka tidak memperlakukan mereka dengan baik. Mereka yang tetap bekerja dengan bos yang buruk merasa kurang puas dengan pekerjaan dan hidup mereka, merasa kurang berkomitmen pada perusahaan dan memiliki lebih banyak konflik di tempat kerja dan di keluarga; akibatnya mereka mengalami tekanan psikologis.

Kata-kata "pemimpin dan kepemimpinan" membuat referensi tegas untuk seseorang yang dan / atau berperilaku dengan cara yang menonjol dan luar biasa, selalu memimpin sekelompok orang.

Kepemimpinan organisasi dapat dipahami sebagai situasi superioritas di mana beberapa orang berada dalam organisasi masing-masing karena, karena kualitas dan / atau tindakan pribadi mereka yang luar biasa, mereka membuat tim yang dipimpinnya memimpin dalam pemenuhan tujuan organisasi..

Dalam penelitian ilmiah organisasi, kepemimpinan secara tradisional memiliki tiga makna yang berbeda, yaitu: atribut posisi, karakteristik seseorang dan kategori perilaku.

Saat ini, kepemimpinan organisasi dicadangkan untuk organisasi bisnis, di mana ia hanya diidentifikasi dengan menduduki posisi manajerial - biasanya posisi supervisor -; pada saat yang sama bahwa keefektifan para pemimpin telah dinilai dengan kriteria yang tidak mencerminkan tetapi kepentingan manajemen puncak perusahaan.

Pemimpin yang efektif memengaruhi pengikut untuk tidak berpikir sesuai dengan minat mereka sendiri, tetapi untuk organisasi.

Kepemimpinan terjadi ketika pengikut menerima pengaruh seseorang yang memotivasi mereka untuk melakukan hal-hal yang etis dan bermanfaat bagi mereka dan organisasi.

Mengambil keuntungan dari bawahan untuk keuntungan pribadi bukanlah bagian dari kepemimpinan. Para anggota organisasi perlu bekerja bersama, berorientasi pada hasil yang baik sebagai pemimpin maupun pengikut yang memotivasi mereka untuk mencapainya.

Pemimpin memimpin dan, dengan masukan dari pendukung, menetapkan target yang menimbulkan tantangan, yang mengarah ke tingkat kinerja yang lebih tinggi.

Apakah ada perilaku kepemimpinan yang dapat diidentifikasi?

Dalam studi mereka, Kurt Lewin dan rekan-rekannya di University of Iowa, menganalisis tiga perilaku atau gaya pemimpin: otokratis, demokratis dan laissez-faire.

  • Gaya otokratis sesuai dengan pemimpin yang biasanya memusatkan wewenangnya, mendikte metode kerja, mengambil keputusan secara sepihak dan membatasi partisipasi karyawan.
  • Pemimpin laissez-faire meninggalkan karyawannya dalam kebebasan penuh untuk membuat keputusan dan melakukan pekerjaan mereka sesuai keinginan mereka, hanya menyediakan bahan dan menjawab pertanyaan.
  • Pemimpin yang demokratis adalah orang yang memperhitungkan pendapat anggota tim lainnya, meskipun ia juga menegakkan otoritasnya.