7 Contoh Penggunaan TIK dalam Pendidikan



Beberapa contoh penggunaan TIK dalam pendidikan adalah papan tulis digital, tablet, tabel interaktif, buku digital, aplikasi pendidikan dan platform pengajaran digital.

Penggabungan teknologi baru ke dalam kehidupan kita telah mengubah dunia tempat kita hidup sepenuhnya. Di antara modifikasi tersebut adalah yang telah terjadi di bidang pendidikan, di mana saat ini, aneh untuk melihat kelas di mana mereka tidak digunakan untuk meningkatkan proses belajar-mengajar.

Contoh penggunaan TIK dalam pendidikan

1- Papan digital interaktif

Papan tulis interaktif adalah alat yang terdiri dari komputer, proyektor, dan layar yang dapat dikontrol oleh pointer. Ada berbagai jenis batu tulis meskipun yang paling banyak digunakan adalah yang kami sajikan di sini, yang lain muncul, papan tulis digital sentuh interaktif. Ini berbeda dari yang sebelumnya karena memungkinkan kita untuk mengontrol layar dengan jari-jari kita.

Papan digital memungkinkan kita untuk melakukan banyak kegiatan di kelas. Di bawah ini kami akan menjelaskan secara singkat yang paling sering:

  • Kami dapat memproyeksikan informasi apa pun yang berasal dari laptop karena papan tulis menjadi monitor yang hebat di mana kami dapat mendengar dan melihat secara meluas konten yang satu ini.

Di antara konten ini, yang paling umum adalah: program umum dan pendidikan, video, musik, halaman web, presentasi, dokumen, dll. Selain itu, Anda dapat berinteraksi dengan mereka dengan cara yang sama seperti yang kami lakukan dengan komputer tanpa papan tulis digital.

  • Kami juga dapat memproyeksikan di dalamnya konten alat multimedia yang akan kami sajikan nanti jika kami menghubungkannya dengan benar melalui kabel: CD, DVD, kamera ...
  • Papan tulis menggabungkan alat mereka sendiri dan sumber daya didaktik yang ditujukan untuk semua umur dan wilayah. Di sisi lain, kita juga dapat menggunakan bank gambar, suara dan musik atau jika kita lebih suka menggunakan portal dan situs web yang ada untuk memenuhi tujuan kita..

2. Tabel interaktif

Tabel interaktif adalah alat lain yang walaupun kurang luas, dapat digunakan dengan kelompok anak-anak di panggung anak-anak. Salah satu kelebihannya adalah bahwa dengan diameter 27 inci dapat digunakan hingga enam anak, yang akan bekerja dengan konten digital seolah-olah itu adalah papan digital..

Ini telah dirancang agar siswa memiliki momen refleksi dan debat di antara mereka berkat konten digital yang sedang mereka kerjakan. Mereka biasanya sangat menyukainya karena mereka dapat menyentuh layar dan semua game yang digabungkan bersifat interaktif.

Fungsinya sama dengan alat digital lainnya. Perbedaannya adalah bahwa untuk memudahkan penggunaannya, tingginya disesuaikan dengan yang terkecil.

Di sisi lain, ini juga menggabungkan permainan edukatif yang dengannya anak-anak dapat belajar sambil bersenang-senang secara intuitif dan menggunakan jari-jari mereka. Namun, karena harganya yang tinggi dan hanya memiliki ruang untuk enam orang, tidak terlalu luas.

3. Tablet

Tablet adalah perangkat kecil yang ditandai dengan ukuran sedang antara laptop dan ponsel. Beberapa pusat telah menggabungkan mereka untuk bekerja dengannya dalam beberapa mata pelajaran karena desain mereka, lebih ringan dan lebih intuitif daripada laptop.

Di sisi lain, mereka tidak memerlukan aksesori atau aksesori, yang tidak seperti laptop berarti pusat-pusat menghemat uang.

Fungsi alat ini sama dengan fungsi perangkat apa pun. Perbedaannya terletak pada interaktivitas melalui layar, yang dapat ditangani dengan pensil elektromagnetik.

Bagi para siswa yang memiliki cacat visual, ini dapat menjadi alat yang sangat berguna, karena Anda dapat mengerjakannya dan dapat menyesuaikan huruf dan lingkungan perangkat dengan kebutuhan Anda dan bahkan jika Anda perlu menggunakan program yang ada untuk jenis ini. kecacatan.

Untuk siswa di tahun-tahun terakhir Pendidikan Anak Usia Dini dan tahun-tahun pertama Pendidikan Dasar, fungsi menulis di layar sangat berguna, karena memungkinkan mereka untuk belajar menulis di lingkungan yang memotivasi seperti dunia digital..

4. Buku digital

Mereka adalah alat dengan konten tekstual digital yang harus digunakan layar. Biasanya penggunaannya di kelas disertai dengan jenis konten lain seperti audiovisual atau bahkan online.

Penggabungannya ke dalam kelas telah membawa banyak kontroversi di lingkungan pendidikan, karena beberapa orang berpikir bahwa penggunaannya di dalam kelas akan menggantikan kertas dalam semua pengertian dan bahwa, oleh karena itu, itu akan membahayakan anak-anak dalam proses belajar. membaca dan menulis.

Namun, seperti alat lainnya, mereka menawarkan manfaat besar dalam proses belajar-mengajar.

5. Laptop

Seperti yang sudah kita ketahui, dapat dikatakan bahwa mereka adalah alat pertama yang datang ke kelas setelah meriam, televisi, video ... Seperti alat lainnya, ini memungkinkan baik individu maupun kelompok bekerja dan memotivasi siswa dengan cara yang sangat baik. kegiatan yang mereka lakukan di dalamnya.

Di sisi lain, itu adalah pelengkap pembelajaran yang baik bagi anak-anak untuk menginternalisasi apa yang telah mereka pelajari tentang topik tertentu atau bahkan memperluasnya jika mereka lebih suka.

Untuk menjadi alat bermain, anak-anak tidak dapat membedakan apakah mereka bermain atau bekerja dengan komputer, tetapi bermain atau bekerja, yang pasti adalah mereka belajar menggunakannya dan memperoleh pengetahuan baru, sehingga sekolah tersedia setiap saat lebih banyak program pedagogis dan aplikasi berkualitas tinggi untuk ditawarkan.

6. Perangkat lunak khusus untuk aplikasi online atau aktivitas online

Dengan kedatangan teknologi baru, kita juga dapat menggunakan berbagai program, platform pendidikan, atau halaman di mana ada aktivitas online yang dapat kita gunakan untuk mengerjakan berbagai bidang pengetahuan..

Dengan cara ini kita bisa membuat pembelajaran mata pelajaran itu menjadi lebih membosankan atau sulit dipahami menjadi sesuatu yang sangat menyenangkan.

Meskipun selalu disarankan agar jenis kegiatan ini digunakan setelah konten utama telah dijelaskan kepada mereka, beberapa guru sudah memasukkannya pada saat penjelasan untuk menarik perhatian siswa..

Di sisi lain, mereka juga dapat digunakan untuk mendukung tugas-tugas yang dikirimkan kepada anak-anak dalam format kertas.

Pada banyak kesempatan, siswa kami akan memperoleh pembelajaran yang lebih baik jika mereka mengelola perangkat untuk melakukan jenis kegiatan ini karena prosedurnya lebih interaktif dan dinamis..

7. Multimedia

Sumber daya multimedia adalah alat yang selalu digunakan di ruang kelas untuk membuat pembelajaran menjadi kurang monoton. Dengan kata lain, yang selalu kita gunakan sebelum yang lebih modern tiba seperti yang telah kita sebutkan sebelumnya.

Beberapa contoh adalah: televisi, video, DVD, meriam ... Saat ini, ini digunakan sebagai pelengkap alat lain yang lebih modern, namun, saya pikir lebih mudah untuk menyebutkannya karena mereka telah menjadi dasar untuk pengembangan semua yang lainnya..

8. Platform pengajaran virtual

Alat lain yang terkenal di bidang pendidikan untuk jumlah manfaat yang diberikan kepada siswa adalah platform pengajaran virtual, dipahami sebagai alat yang memungkinkan siswa untuk mempelajari subjek dari kejauhan tanpa perlu melakukan perjalanan ke pusat pelatihan.

Ini telah memungkinkan modalitas studi yang berbeda seperti e-learning atau pembelajaran elektronik dalam bahasa Spanyol atau b-learning atau blended learning.

Keuntungan dan kerugian

Semua alat yang kami sajikan di atas ditandai dengan memiliki kelemahan dan kelebihannya sendiri ketika digunakan dalam bidang pendidikan. Namun, umumnya setuju pada banyak dari mereka, jadi di bawah ini, kami menyajikan yang paling penting.

Keuntungan

  • Penggunaannya di kelas meningkatkan motivasi siswa. Ini adalah fakta bahwa sejak mereka mulai digunakan di ruang kelas para siswa lebih termotivasi dalam berbagai bidang yang mereka pelajari.
  • Memperbarui metode dan proses pembelajaran. Saat ini, semua profesional pendidikan harus mendaur ulang untuk menggunakan alat-alat ini di kelas dan mengubah cara mereka mengajar.
  • Mengizinkan penggunaan sumber daya pendidikan baru. Berkat evolusi terus menerus dari teknologi baru, sedikit demi sedikit perangkat baru dimasukkan ke dalam ruang kelas yang meningkatkan kualitas pengajaran.
  • Dibutuhkan lebih banyak waktu di kelas. Dengan banyaknya aktivitas online yang ada, siswa dapat mempelajari lebih banyak konten dalam waktu yang lebih singkat.
  • Libatkan siswa dalam tugas. Siswa belajar dengan bermain dan tanpa menyadari isi yang dikerjakan di kelas.
  • Dorong kolaborasi antar siswa. Beberapa alat seperti tabel taktil memungkinkan siswa untuk berkolaborasi dalam memecahkan masalah.
  • Literasi digital dan audiovisual. Mereka memungkinkan siswa untuk memperoleh kompetensi digital dan audiovisual yang diperlukan untuk masa depan mereka.
  • Keuntungan lain adalah: Merangsang kreativitas, menghargai kecepatan belajar siswa, menciptakan rasa ingin tahu dan semangat penelitian, dapat bereksperimen dan memanipulasi mereka.

Kekurangan

  • itu harga beberapa alat ini sangat tinggi dan mencegah generalisasi mereka.
  • Beberapa hanya dapat ditempatkan dengan cara tertentu di dalam kelas seperti halnya papan digital.
  • Untuk karakteristik kelas mungkin ada kecerahan yang kurang jika ada cahaya di ruang kelas atau jika proyektor tidak cukup kuat.
  • Anda juga dapat memproyeksikan bayangan di papan tulis oleh siswa dan guru.
  • Mereka bisa ada masalah teknis dengan akses ke internet, komputer atau perangkat lunak papan digital, misalnya.
  • Seharusnya a investasi waktu inisial inisial dalam persiapan kegiatan di guru.
  • Itu benar tingkat pengetahuan untuk penjabaran kegiatan sendiri, jadi jika fakultas tidak didaur ulang dan tidak tahu cara menanganinya dengan benar, itu bisa menjadi masalah besar.
  • Mungkin ada a informasi yang berlebihan untuk siswa dalam penggunaan perangkat ini.
  • Terkadang bisa mengalihkan perhatian siswa jika Anda tidak tahu cara mengambil kelas saat menggunakan jenis teknologi ini.

Singkatnya

Ada banyak alat TIK yang dapat digunakan di kelas untuk memotivasi siswa dan meningkatkan pembelajaran mereka. Namun, bukan karena kita menggunakan semuanya, kita akan menjadi profesional yang baik dan mereka akan belajar lebih banyak konten.

Kita harus dapat memilih alat mana yang akan kita gunakan dan untuk tujuan apa dan untuk tujuan apa, karena semuanya tidak akan seefektif dan seefektif pemahaman konten tertentu oleh siswa kita..

Dalam artikel ini kami telah mempresentasikan beberapa di antaranya, namun ada banyak lagi yang dapat berguna di kelas karena karakteristik siswa Anda.

Dan Anda, contoh tics apa lagi yang Anda ketahui??

Referensi

  1. Marquès, P. (2008). Papan digital. Pulih dari http: // www. peremarques. bersih /
  2. Tapscott, D. (1997): Tumbuh di lingkungan digital. Bogotá Mc Graw-Hill.
  3. de Caso, A. M., Blanco, J., & Navas, G. TIK DALAM SIKLUS KEDUA PENDIDIKAN ANAK.
  4. Area, M. (coord) (2001): Mendidik dalam masyarakat informasi. Bilbao Desclée.