Aspek Afektif dalam Komponen Pengembangan Pribadi



itu aspek afektif dalam pengembangan pribadi Ini adalah salah satu komponen terpenting dari proses pematangan seseorang. Ini didefinisikan sebagai seperangkat emosi, perasaan dan elemen sosial yang menentukan hubungan seseorang dengan diri mereka sendiri dan lingkungan mereka.

Aspek afektif dari pengembangan pribadi dimulai pada anak usia dini, yang sangat dipengaruhi oleh hubungan anak dengan orang tuanya. Apa yang terjadi di era ini akan sangat menentukan aspek sosial dan emosional orang tersebut dalam kehidupan dewasanya.

Namun, proses perkembangan afektif berlanjut sepanjang semua tahap kehidupan individu. Kerangka teori utama yang digunakan untuk mempelajari aspek afektif dari perkembangan manusia adalah teori kelekatan, yang dikembangkan oleh John Bowlby pada pertengahan abad ke-20..

Indeks

  • 1 Bagaimana pengaruh orang tersebut
    • 1.1 Pentingnya lampiran
    • 1.2 Kesimpulan tentang pentingnya kemelekatan
  • 2 Komponen dari aspek afektif
    • 2.1 Komponen kognitif
    • 2.2 Komponen afektif
    • 2.3 Komponen perilaku
  • 3 Referensi

Bagaimana pengaruh orang tersebut

Pada awalnya, teori kelekatan Bowlby hanya digunakan untuk mempelajari hubungan anak-anak dengan orang tua mereka selama masa kanak-kanak. Namun, banyak penelitian kemudian menunjukkan bahwa hubungan ini sangat menandai orang tersebut selama masa dewasanya.

Teori Bowlby didasarkan pada konsep "attachment": ikatan mendalam dan abadi yang menghubungkan satu orang dengan orang lain dari waktu ke waktu dan ruang.

Keterikatan ini terbentuk untuk pertama kalinya dengan orang tua (terutama dengan ibu atau pengasuh utama), dan bentuk yang diambil akan menentukan perkembangan afektif orang tersebut sepanjang hidupnya..

Pentingnya lampiran

Pada tahun 1958 Harry Harlow melakukan percobaan kontroversial tentang pentingnya kasih sayang dan kemelekatan dalam pengembangan makhluk hidup. Meskipun tidak etis, percobaan ini berfungsi untuk lebih memahami bagaimana aspek afektif pembangunan mempengaruhi kehidupan masyarakat.

Percobaan terdiri dari memisahkan beberapa monyet rhesus muda (hewan yang sangat sosial) dari ibu mereka dan kelompok referensi mereka. Anak-anak anjing ini memiliki semua kebutuhan pokok mereka dipenuhi, seperti air atau makanan, kecuali untuk kontak sosial.

Tujuan dari percobaan ini adalah untuk mempelajari efek pada monyet yang dibesarkan dalam kesendirian. Untuk ini, Harlow membagi kaum muda menjadi tiga kelompok:

- Monyet benar-benar terisolasi dari yang lain.

- Monyet yang hidup berkelompok muda, tanpa orang dewasa di dekatnya.

- Monyet dibesarkan dengan "ibu pengganti".

Monyet benar-benar terisolasi dari yang lain

Kelompok eksperimen pertama terdiri dari monyet-monyet yang dibesarkan tanpa kontak sosial dengan anggota spesies lainnya. Waktu mereka diisolasi bervariasi, tetapi umumnya berlangsung antara 3 bulan dan satu tahun.

Setelah waktu yang terisolasi ini, Harlow menghubungkan anak-anak ini dengan kera lain dari spesies mereka, untuk mengamati perilaku mereka. Semua anak yang terisolasi menunjukkan perilaku yang tidak biasa berikut:

- Mereka takut sebelum monyet-monyet lain dan mereka diisolasi dari mereka.

- Mereka menunjukkan perilaku berulang, seperti menyeimbangkan di situs dan memeluk tubuh mereka sendiri.

- Mereka lebih agresif dari biasanya, bahkan terhadap diri mereka sendiri (bahkan bisa melukai diri sendiri).

- Mereka tidak dapat bersosialisasi atau berkomunikasi dengan orang lain.

Monyet yang hidup berkelompok muda

Kelompok kedua monyet terdiri dari keturunan yang hidup bersama, tanpa memiliki orang dewasa di dekatnya untuk membentuk lampiran. Kera-kera ini saling berpelukan untuk mencari kontak fisik, mereka saling berpelukan secara terus menerus dan secara umum mereka kesulitan memisahkan diri..

Ketika mereka diperkenalkan kembali ke kelompok monyet normal, anak-anak anjing ini menunjukkan gejala yang jauh lebih ringan daripada yang dialami oleh mereka yang telah sepenuhnya terisolasi. Namun, mereka tidak berperilaku dengan cara yang sepenuhnya normal.

Monyet dibesarkan dengan "ibu pengganti"

Kelompok monyet terakhir juga terdiri dari keturunan yang terisolasi sepenuhnya. Namun, di dalam kandangnya diperkenalkan boneka mewah dengan penampilan monyet dewasa, dengan penutup yang hangat dan lembut yang meniru mantel induknya..

Keturunan dari kelompok ketiga ini melekat pada ibu pengganti untuk mencari persahabatan dan kasih sayang; dan ketika ancaman eksternal diperkenalkan, mereka berlari untuk memeluk boneka itu.

Ketika mereka diperkenalkan kembali ke kelompok monyet normal, ditemukan bahwa anak-anak muda ini tidak menderita efek parah sepanjang hidup mereka seperti yang terjadi pada kelompok pertama..

Kesimpulan tentang pentingnya keterikatan

Meskipun percobaan Harlow mungkin tampak kejam bagi kami, itu sangat membantu kami untuk memahami bagaimana kurangnya keterikatan mempengaruhi perkembangan emosi makhluk hidup..

Monyet-monyet yang kehilangan kontak fisik selama tahun pertama kehidupan mereka tidak pernah menjalani kehidupan normal, sementara mereka yang telah pulih dari waktu ke waktu..

Dalam kasus manusia, sangat tidak mungkin bahwa akan ada situasi di mana kita tumbuh secara total kehilangan kontak fisik. Namun, menurut penelitian Bowlby, mungkin ada kasus di mana tautan lampiran yang kami bentuk tidak sepenuhnya aman.

Kasus-kasus keterikatan tidak aman ini memiliki konsekuensi yang sangat negatif pada kehidupan individu, sehingga menyulitkan mereka untuk memiliki hubungan dewasa yang memuaskan dan bahkan memprediksi munculnya gangguan mental..

Komponen dari aspek afektif

Bowlby menggambarkan tiga komponen utama dalam aspek afektif perkembangan manusia. Komponen-komponen ini berkaitan dengan bagaimana kita mengalami hubungan-hubungan penting kita, dari ikatan kelekatan dengan ibu kita selama hubungan masa kanak-kanak hingga dewasa. Ketiga komponen tersebut adalah sebagai berikut:

Komponen kognitif

Dibentuk oleh kepercayaan, sikap dan pemikiran tentang bagaimana orang lain dan apa yang bisa diharapkan dari mereka. Berdasarkan pengalaman awal kita dan bagaimana perasaan kita dalam hubungan hidup kita, kita akan lebih atau kurang bergantung pada orang lain.

Komponen afektif

Komponen afektif berkaitan dengan emosi yang kita alami di hadapan seseorang yang penting bagi kita. Emosi ini bisa berupa kegembiraan (jika kita memiliki keterikatan yang aman), kecemasan (jika kita membentuk keterikatan yang tidak aman) atau penolakan (dalam hal kemelekatan yang menghindar).

Komponen perilaku

Tergantung pada dua komponen sebelumnya, masing-masing individu akan cenderung berperilaku berbeda di hadapan orang penting dalam kehidupan mereka.

Mereka yang memiliki keterikatan yang aman akan cenderung terbuka kepada orang lain dan ingin menghabiskan waktu bersama mereka, sementara mereka yang memiliki keterikatan yang tidak aman atau menghindar akan menjauh dari orang lain..

Referensi

  1. "Pengembangan Emosional" dalam: Britannica. Diperoleh pada: 28 Maret 2018 dari Britannica: britannica.com.
  2. "Teori Lampiran" dalam: Simply Psychology. Diperoleh: 28 Maret 2018 dari Simply Psychology: simplypsychology.com.
  3. "Obligasi Afektif" di: Wikipedia. Diperoleh pada: 28 Maret 2018 dari Wikipedia: en.wikipedia.org.
  4. "Domain Pengembangan Sosial-Emosional" di: Departemen Pendidikan California. Diperoleh: 28 Maret 2018 dari Departemen Pendidikan California: cde.ca.gov.
  5. "Teori lampiran" di: Wikipedia. Diperoleh pada: 28 Maret 2018 dari Wikipedia: en.wikipedia.org.