Lingkungan perlindungan bagaimana mereka dihasilkan, jenis dan contoh

A lingkungan pelindung itu adalah lingkungan di mana seseorang menemukan kasih sayang, perhatian, perlindungan terhadap bahaya, pengertian dan dukungan. Ini adalah lingkungan di mana individu dapat mengembangkan semua sumber dayanya. Memiliki akses ke salah satu dari mereka sangat penting bagi seseorang untuk mencapai potensi maksimal mereka.

Lingkungan perlindungan menentang lingkungan di mana anak-anak menjadi sasaran hukuman fisik, kelalaian pihak pengasuh mereka, atau pelecehan dalam bentuk apa pun. Sayangnya, situasi negatif ini lebih sering daripada yang kita duga, dan mereka memiliki dampak yang sangat abadi pada mereka yang menderita..

Penciptaan lingkungan perlindungan adalah salah satu bidang utama minat psikologi perkembangan. Selain itu, penemuan di bidang ini dapat diterapkan untuk meningkatkan kondisi anak-anak dan remaja dalam bidang seperti keluarga, sekolah, dan ruang pendidikan lainnya..

Dalam lingkungan ini kita akan melihat apa yang sebenarnya terdiri dari lingkungan perlindungan, bagaimana mereka dihasilkan, dan apa jenisnya. Selain itu, kami juga akan menyajikan beberapa contoh untuk lebih menggambarkan konsep ini.

Indeks

• 1 Bagaimana lingkungan perlindungan dihasilkan?
  • 1.1 Tautan kepercayaan
  • 1.2 Tidak adanya ancaman
  • 1.3 Kebebasan untuk mengeksplorasi dan berkembang
  • 1.4 Memenuhi kebutuhan
• 2 Jenis
• 3 Contoh
• 4 Referensi

Bagaimana lingkungan perlindungan dihasilkan?

Agar ada lingkungan yang protektif, serangkaian persyaratan harus dipenuhi. Yang paling penting adalah adanya ikatan kepercayaan antara anak dan pengasuh, tidak adanya ancaman, kebebasan untuk mengeksplorasi dan mengembangkan, dan kepuasan kebutuhan mereka..

Tautan kepercayaan

Salah satu konsep terpenting dari keseluruhan psikologi perkembangan adalah ikatan keterikatan. Menurut teori dari mana konsep ini muncul, anak-anak menghasilkan semacam hubungan khusus dengan pengasuh utama mereka. Bergantung pada sifat ikatan ini, anak akan menderita serangkaian konsekuensi sepanjang hidupnya.

Dengan demikian, ikatan kelekatan bisa "aman"; yaitu, anak belajar bahwa dia dapat mengandalkan dukungan pengasuhnya dan akan merasa dilindungi olehnya.

Namun, dalam kasus lain, lampiran tersebut mungkin "tidak aman", "gelisah", atau "ambivalen". Semua jenis ikatan ini menyebabkan anak berkembang tanpa mempercayai dirinya sendiri atau orang lain.

Oleh karena itu, salah satu komponen utama dari lingkungan perlindungan adalah adanya keterikatan yang aman di dalamnya. Ini dapat terjadi dalam hubungan dengan ayah atau ibu, dengan salah satu guru dalam kasus sekolah, atau dengan figur otoritas dan referensi lain yang ada di lingkungan spesifik.

Tidak adanya ancaman

Salah satu perilaku paling berbahaya yang dapat dimiliki sehubungan dengan seorang anak adalah untuk menunjukkan kepadanya, secara langsung atau tidak langsung, bahwa dia tidak aman bersama kita..

Ketika seorang tokoh berwenang mengambil ancaman, atau kekerasan fisik atau verbal, anak-anak belajar bahwa mereka tidak dapat mempercayai orang lain dan akan menderita semua jenis masalah dalam perkembangan mereka..

Dengan demikian, anak-anak yang telah mengalami pengalaman semacam ini sering tumbuh dengan keyakinan irasional bahwa mereka tidak dapat mempercayai siapa pun, dan bahwa mereka tidak layak mendapatkan cinta atau kasih sayang. Ini memengaruhi harga diri mereka dan kemampuan mereka untuk berkembang sebagai pribadi yang utuh.

Oleh karena itu, menciptakan lingkungan perlindungan berarti menghilangkan perilaku seperti kekerasan atau ancaman terhadap anak-anak. Alih-alih mereka, gaya pendidikan lain yang kurang berbahaya dapat digunakan yang juga telah terbukti lebih efektif, seperti apa yang dikenal sebagai "berwibawa"..

Kebebasan untuk mengeksplorasi dan berkembang

Sering kali, ketika orang dewasa bertanggung jawab atas seorang anak, mencoba untuk memaksakan cara mereka melihat dunia dan cara berpikir, sambil berusaha menghindari bahaya atau menghadapi ancaman.

Namun, perilaku ini memusuhi perkembangan anak sebagai individu yang penuh dan mampu mengurus dirinya sendiri.

Lingkungan yang melindungi tidak harus berarti bahwa anak-anak menghindari masalah yang mungkin terjadi. Sebaliknya, itu harus memungkinkan mereka untuk melakukan kesalahan, menjelajahi lingkungan mereka dan melengkapi mereka dengan alat yang diperlukan untuk menghadapi kesulitan yang ada di jalan mereka. Semua ini, dengan keyakinan bahwa mereka memiliki tempat yang aman untuk kembali.

Kepuasan kebutuhan

Akhirnya, lingkungan yang protektif harus dapat memenuhi kebutuhan dasar anak. Ini menyiratkan, misalnya, memiliki sumber daya ekonomi yang diperlukan untuk menyediakan makanan, air dan tempat tinggal; tetapi juga mencakup unsur-unsur lain yang kurang material tetapi sama pentingnya.

Di antara kebutuhan yang kurang nyata yang harus disediakan oleh lingkungan perlindungan bagi anak adalah dukungan sosial, pengembangan kepercayaan diri, penciptaan kebiasaan sehat, dan kesukaan tanpa syarat pada figur figur otoritas..

Jenis

Secara teori, lingkungan perlindungan dapat berkembang dalam konteks apa pun di mana terdapat figur otoritas yang memenuhi kebutuhan anak dan memenuhi persyaratan yang disebutkan di atas. Namun, dalam praktiknya cara ini terutama ditemukan di dua bidang: di keluarga dan di sekolah.

Baik orang tua / pengasuh dan guru memainkan peran mendasar dalam tahun-tahun pertama kehidupan seorang anak. Bergantung pada bagaimana mereka berperilaku dengannya, bagaimana mereka mendidiknya dan jenis lingkungan yang mereka ciptakan, anak-anak kecil akan tumbuh menjadi orang yang fungsional dan bahagia, atau sebaliknya mereka akan memiliki semua jenis masalah.

Itulah mengapa sangat penting untuk menciptakan kesadaran di antara orang tua dan guru tentang apa yang dianggap praktik pendidikan yang baik, dan tindakan atau sikap apa yang dapat membahayakan anak-anak kecil dalam masa kritis kehidupan mereka..

Contohnya

Ketika ada lingkungan yang melindungi, anak-anak menunjukkan serangkaian perilaku yang sangat spesifik yang tidak terjadi di lingkungan lain. Beberapa yang paling dikenal adalah sebagai berikut:

- Anak itu mencoba untuk tetap dekat dengan sosok referensi, dan merasa lebih aman ketika dia bersamanya.

- Memulai kontak dengan figur otoritas, baik fisik dan emosional, secara berulang.

- Dalam lingkungan perlindungan, anak mengeksplorasi lebih banyak lingkungan mereka dan menunjukkan rasa ingin tahu yang lebih besar tentang apa yang mengelilingi mereka.

- Rasakan kecemasan atau ketidakpercayaan ketika Anda jauh dari sosok referensi, dan cobalah untuk mendapatkan perhatian Anda atau kembali ke sisi Anda.

Perilaku ini adalah tanda bahwa lingkungan perlindungan yang berhasil telah dibuat. Jika kondisi dipertahankan dari waktu ke waktu, anak akan jauh lebih mungkin untuk tumbuh sehat dan bahagia, dan menjadi orang dewasa yang terlatih untuk berfungsi sendiri..

Referensi

1. "Lingkungan pelindung" di: Scribd. Diperoleh: 28 Desember 2018 dari Scribd: en.scribd.com.
2. "Lingkungan Perlindungan: Dukungan pengembangan untuk perlindungan anak" di: Save the Children. Diperoleh: 28 Desember 2018 dari Save the Children: resourcecentre.savethechildren.net.
3. "Bagaimana cara membangun lingkungan perlindungan?" Dalam: DocPlayer. Diperoleh pada: 28 Desember 2018 dari DocPlayer: docplayer.es.
4. "Reproduksi lingkungan pelindung" di: Perawatan Baik. Diperoleh ke: 28 Desember 2018 dari Good Treatment: buenastratos.com.
5. "Perlindungan anak" di: Wikipedia. Diperoleh: 28 Desember 2018 dari Wikipedia: en.wikipedia.org.