9 Game untuk Mengembangkan Kecerdasan pada Anak dan Dewasa

itu game untuk mengembangkan kecerdasan adalah salah satu cara terbaik untuk melatih kemampuan berpikir, memahami, bernalar, berasimilasi, dan menguraikan informasi.

Saat ini, secara ilmiah terbukti bahwa terlepas dari karakteristik genetik setiap orang, kecerdasan adalah konsep yang dapat dikembangkan jika kita meningkatkan kerja mental kita..

Selain itu, pengembangan kecerdasan dapat dilakukan melalui aktivitas apa pun yang memotivasi upaya pikiran kita. Dengan cara ini, ada berbagai macam kegiatan menghibur yang bisa sangat berguna untuk meningkatkan kapasitas intelektual kita.

Artikel ini juga akan membantu Anda meningkatkan kapasitas intelektual dan pikiran Anda.

10 Game untuk mengembangkan kecerdasan pada anak-anak dan orang dewasa

Perolehan informasi

Salah satu aspek terpenting dari kecerdasan adalah kemampuan yang diberikannya kepada kita untuk dapat memperoleh dan menyimpan informasi baru di otak kita, menjadi lebih bijaksana dan memiliki lebih banyak pengetahuan ...

Namun, arah antara kecerdasan dan pengetahuan bukanlah arah, itu dua arah.

Dengan kata lain: kecerdasan yang lebih besar memungkinkan kita belajar lebih mudah, tetapi kebijaksanaan yang lebih besar juga membuat kita menjadi individu yang lebih cerdas.

Dengan cara ini, game pertama yang saya usulkan untuk mengembangkan kecerdasan adalah game yang memungkinkan Anda memperoleh informasi dan pengetahuan.

Ada banyak gim yang memenuhi tujuan ini, seperti hal-hal sepele yang terkenal, tetapi Anda juga bisa membuat gim yang memenuhi fungsi tersebut sendiri.

Ajukan kepada kelompok teman Anda bahwa mereka masing-masing menulis kartu dengan pertanyaan tentang berbagai aspek atau pengetahuan yang mereka miliki. Setelah selesai, kumpulkan semuanya dan buat kartu gambar secara acak.

Game ini akan memungkinkan Anda untuk berbagi pengetahuan semua orang dan memperoleh banyak pengetahuan menarik dengan cara yang menyenangkan dan menghibur.

Diharapkan bahwa jika seseorang dalam kelompok tahu banyak tentang sejarah, mereka memiliki pertanyaan tertulis yang berkaitan dengan topik itu, jika seseorang adalah seorang dokter, dia telah membuat kartu yang menarik tentang obat-obatan atau jika seseorang adalah penggemar bioskop dia telah mengajukan pertanyaan tentang film.

Aritmatika

Melakukan masalah matematika adalah salah satu kegiatan yang paling penting untuk mengembangkan kecerdasan, namun, mereka seringkali membosankan dan tidak menarik.

Namun, matematika bisa menjadi permainan yang menarik jika Anda dapat beradaptasi dengan tepat ke lingkungan yang menyenangkan.

Game yang saya usulkan untuk tujuan ini akan mencoba mengaitkan masalah matematika dengan kreativitas dan kecepatan berpikir.

Untuk bermain, Anda harus membuat dua tim dan tampil di tempat yang tenang seperti ruang tamu atau ruang makan sebuah rumah.

Untuk memulainya, sebuah tim harus meninggalkan ruangan tempat mereka bermain. Sementara itu, tim lain akan tinggal di ruangan dan harus merumuskan masalah matematika dalam batas waktu satu menit.

Namun, mereka tidak dapat menimbulkan masalah matematika dengan cara apa pun, tetapi harus menggunakan elemen yang ada di ruangan untuk melakukannya.

Sebagai contoh: 

Jika di ruang makan ada lemari dengan 8 gelas, kotak dengan 20 garpu dan meja dengan 4 lilin, Anda dapat merumuskan masalah: gandakan garpu dan lilin dan membaginya dengan kacamata.

Begitu menit berlalu, tim lain akan memasuki ruangan dan masalahnya akan dirumuskan. Dalam hal ini, tim kedua akan memiliki 3 menit untuk menyelesaikannya, mencari objek yang disebutkan dalam masalah dan melakukan tindakan matematika ...

Contoh yang kami berikan cukup sederhana untuk hanya memiliki perkalian dan pembagian, namun, matematika memberikan peluang tanpa akhir.

Semakin kreatif dan cerdik Anda saat mendekati masalah, semakin sulit Anda menaruhnya ke tim lain.

Aspek lain yang sangat penting ketika mendefinisikan kecerdasan adalah bahasa dan jumlah kosakata yang dimiliki seseorang.

Selain itu, kita jarang memperhatikan bahasa atau kosa kata kita, dengan asumsi bahwa kita sudah berbicara dengan cukup baik dan kita sudah tahu benar sebagian besar kata dalam bahasa bahasa kita..

Namun, ini tidak selalu terjadi, karena bahasa adalah keterampilan mental yang dapat berkembang dengan mantap.

Untuk meningkatkan bahasa, saya sarankan Anda melakukan latihan yang meningkatkan pengetahuan kata-kata.

Setiap tim harus menulis daftar kata dalam peran kecil yang berbeda. Lebih baik menulis kata-kata yang kurang dikenal atau yang tidak sering digunakan dalam bahasa umum.

Setelah ditulis, semua kertas akan diletakkan di mangkuk. Peserta tim akan menggambar kertas dan harus menentukan kata, dan sisa peserta dalam kelompok mereka harus menebak kata mana yang mereka coba gambarkan.

Setiap kali peserta grup memperbaiki kata, pemain yang mendefinisikan akan mengambil peran lain dan akan melakukan hal yang sama dengan kata baru. Anda harus melakukan proses ini selama satu menit, pada saat itu Anda akan mengganti peralatan dan seorang peserta dari kelompok lain akan menentukan kata-kata.

Tim akan bergantian dalam periode satu menit sampai tidak ada kertas tersisa di mangkuk. Pada saat itu, tim yang telah berhasil menebak lebih banyak kata akan menjadi pemenang tes.

Kecepatan pemrosesan

Latihan ini memungkinkan untuk mengembangkan kecepatan pemikiran dan pemrosesan informasi, yang merupakan kemampuan mental yang sangat relevan untuk menentukan kecerdasan seseorang..

Ini dapat dimainkan baik dalam kelompok atau secara individu, meskipun bisa lebih menyenangkan jika dimainkan dengan beberapa orang.

Gim ini terdiri dari penulisan angka dari 1 hingga 9 (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 dan 9) di bagian atas halaman..

Setelah ditulis, itu akan ditarik langsung di bawah ini a simbol berbeda untuk setiap nomor. Simbol dapat dari jenis apa saja: bintang, tongkat, u terbalik, L, dll. Mari kita lihat sebuah contoh:

Setelah kami memiliki angka dengan formulir yang sesuai di bagian atas halaman, angka akan ditulis, agar diubah oleh sisa halaman. Sebagai contoh:

Permainan terdiri dari menggambar angka-angka yang sesuai untuk setiap angka selama periode dua menit (dapat memvisualisasikan contoh-contoh bagian atas). Tujuannya adalah untuk menyelesaikan jumlah maksimum dari angka yang mungkin selama periode waktu ini dengan angka yang benar.  

Surat dan angka

Game ini memungkinkan untuk mengembangkan memori kerja dan organisasi konseptual.

Terdiri dari seseorang dari sebuah tim yang mengatakan serangkaian angka dan huruf kepada seorang peserta dari tim lain. Misalnya: 8.2, C, 6, W, 1, S.

Setelah kontestan mengatakan seri, peserta dari tim lain harus dapat mengulanginya tetapi tidak dengan urutan yang sama, tetapi pertama-tama harus mengatakan angkanya, dari yang terkecil hingga yang terbesar, dan kemudian huruf-huruf dalam urutan abjad.

Misalnya, dalam hal ini jawaban yang benar adalah: 1,2,6,8, C, S, W.

Anda dapat membuat seri dan ketika mereka selesai dengan benar, meningkatkan tingkat kesulitan, menempatkan lebih banyak angka dan lebih banyak huruf dalam urutan yang diubah.

Demikian juga, jumlah seri maksimum dapat disepakati. Tim yang paling sukses dalam seri itu akan lulus ujian.

Sequencing

Perencanaan dan pengurutan adalah kapasitas yang memungkinkan kita untuk menertibkan semua konsep yang telah kita simpan dalam pikiran kita.

Kemampuan ini menjadi keterampilan utama untuk pemecahan masalah, organisasi konseptual, dan penalaran.

Untuk mengembangkan keterampilan ini, Anda dapat melakukan permainan yang sangat menyenangkan.

Game ini akan terdiri dari realisasi sejarah melalui gambar, yang harus diuraikan oleh tim lain.

Jadi, untuk memulainya, setiap tim harus menggambar cerita pada kartu yang berbeda. Artinya: pada setiap kartu akan ada gambar sedemikian rupa, sehingga jika mereka disatukan dengan benar semua kartu membuat cerita.

Sebagai contoh, jika Anda ingin mewakili seseorang yang membuat telur goreng, pada kartu pertama Anda dapat menggambar seorang pria mengambil beberapa telur dari lemari es, di kedua menuangkan minyak di wajan, yang ketiga menuangkan telur, di keempat melemparkan garam dan yang kelima mengeluarkan telur dari wajan.

Setelah selesai, kartu-kartu tersebut dikacaukan dan diberikan kepada tim lain, yang akan memiliki dua menit untuk dapat mengurutkannya dan menebak cerita mana yang diwakili.

Semakin banyak kecerdikan yang diinvestasikan dalam pembuatan kartu, semakin sulit bagi tim lain untuk melakukan urutan kartu yang tepat..

Kreativitas

Tidak ada yang dapat menyangkal bahwa kreativitas adalah elemen kunci kecerdasan, karena orang-orang dengan kemampuan lebih besar untuk menciptakan hal-hal baru dan menarik kesimpulan yang berbeda melalui imajinasi memiliki keterampilan yang sangat penting.

Untuk mengerjakan aspek-aspek ini, Anda dapat membuat game berdasarkan metode lari cepat.

Ini tentang mendapatkan 7 pertanyaan tentang objek atau proses yang ingin Anda kreatifkan. Meskipun teknik ini difokuskan untuk berinovasi pada objek atau proses yang sama, saya akan memberi Anda contoh hal yang berbeda:

S (pengganti): Apa yang bisa saya gantikan? Siapa lagi Apa lagi Pendekatan lain? Proses lain?

Piring dapat digunakan untuk makan dan dekorasi di dinding.

C (menggabungkan): Apa yang akan terjadi jika saya menggabungkan satu ide dengan yang lain? Artikel apa lagi yang bisa kami gabungkan dengan ide ini? Dengan cara apa kita bisa menyetujui kombinasi? Apa yang bisa digabungkan untuk melipatgandakan kegunaan? Apa daya tarik lain dari orang lain yang bisa kita gabungkan di milik kita?

Jika Anda menggabungkan mobil dengan pesawat, ini muncul:

A (beradaptasi): Apa lagi yang seperti ini? Gagasan lain apa yang disarankannya? Apa yang bisa disalin? Apa yang bisa saya tiru? Ide apa yang bisa kita masukkan? Proses apa yang bisa diadaptasi? Gagasan apa yang bisa dimasukkan di luar bidang saya?

Sebagai contoh, kamera olahraga sekarang telah muncul, kamera diadaptasi untuk dapat merekam latihan olahraga.

M (ubah atau perbesar): Apa yang bisa diperbesar atau diperluas? Apa yang bisa lebih kecil? Apa yang bisa ditambahkan? Lebih banyak waktu? Lebih kuat? Lebih tinggi? Lebih tahan lama? Apa yang bisa menambah nilai lebih? Apa yang bisa diminta? Apa yang bisa dimodifikasi?

Menu rantai makanan cepat saji bisa dibuat lebih kecil sehingga lebih sedikit.

 P (cantumkan kegunaan lain): Untuk apa lagi itu digunakan? Apakah ada cara lain untuk menggunakannya? Bisakah itu digunakan untuk pasar lain? Pengguna lain? Benda? Binatang?

Sebuah roda dapat digunakan untuk kursi ayunan.

E (hapus): Apa yang akan terjadi jika lebih kecil? Apa yang tersisa atau tidak? Haruskah saya membaginya? Membaginya? Pisahkan itu? Hapus kepentingan? Kompak itu? Kurangi? Hapus? Hapus aturan?

Jika atap mobil dilepas, convertible muncul.

R (susun ulang): Pengaturan atau pengaturan apa lagi yang bisa ditingkatkan? Gambar lain? Ketentuan lain? Urutan lain? Ubah urutan? Apakah berinvestasi menimbulkan efek? Ubah ritme? Ubah jadwalnya?

Ada orang yang bekerja lebih baik di sore hari dan yang lain di pagi hari. Jika Anda menyusun ulang jadwal Anda, Anda bisa lebih produktif.

Perhatian

Dalam gambar-gambar ini Anda harus menemukan 5 perbedaan:

Catur

Akhirnya, kegiatan terakhir untuk mengembangkan kecerdasan yang ingin saya komentari adalah catur, permainan yang sangat terkenal yang mencakup berbagai macam kemampuan dan upaya mental.

Seperti yang sudah Anda ketahui, catur adalah permainan antara dua orang, masing-masing memiliki total 16 buah ditempatkan di papan, dan tujuannya adalah untuk membunuh potongan lawan melalui gerakan karakteristik masing-masing, sampai mereka dapat bunuh sosok raja lawan.

Karakteristik catur telah mengubahnya menjadi permainan yang sangat terkait dengan kecerdasan, fakta yang telah memotivasi berbagai studi ilmiah untuk memverifikasi apa implikasi intelektual yang dimiliki permainan ini..

Telah dikonotasikan bahwa praktik catur menyiratkan kerja yang lebih besar dan pengembangan kapasitas konsentrasi orang, kapasitas analisis dan mekanisme perhitungan yang berbeda.

Demikian juga, catur juga dianggap mendukung kreativitas dan strategi, serta perencanaan dan pengambilan keputusan, aspek intelijen yang sangat relevan..

Referensi

1. Berg, C. A. 2000. Perkembangan intelektual di masa dewasa. Dalam R. J. Sternberg (Ed.), Handbook of intelligence (hal. 117-137). Cambridge: Cambridge University Press.
2. Castelló, A. (2001) Kecerdasan. Integrasi multidisiplin, Barcelona, ​​Masson.
3. Nisbett, R.E. 2009. Kecerdasan dan cara mendapatkannya. New York: Norton.
4. Pepperberg, I.M. 2002. Penelitian Alex: Kemampuan kognitif dan komunikasi burung beo abu-abu. Cambridge, MA: Harvard University Press.

5. Yela, M. (1987) Studi tentang kecerdasan dan bahasa, Madrid, Piramida.