10 Dinamika Kreativitas untuk Anak-anak dan Dewasa



itu dinamika kreativitas mereka berguna untuk melatih kapasitas ini yang kita miliki dan berkali-kali, karena kita tidak menggunakannya dalam hari kita sehari-hari, kita memiliki sesuatu yang berkarat.

Kreativitas adalah kapasitas yang dapat kita maksimalkan, melalui pelatihan. Dalam banyak kesempatan, kita adalah orang-orang yang memotong keterampilan ini, mengirimkan pesan konstan kepada kita bahwa kita tidak mampu.

Melakukan latihan dan kegiatan kita dapat menunjukkan bahwa ya kita mampu dan, bahkan, kita dapat mengetahui kemampuan kita sendiri tidak diketahui oleh diri kita sendiri.

Untuk melatih kreativitas Anda, secara individu atau sebagai kelompok, saya sarankan 10 dinamika yang akan membantu Anda menjadi orang yang lebih kreatif dan dinamis.

1- Kamar

  • Tujuan:
  1. Ketahui nama-nama teman sekelas grup.
  2. Kembangkan proses kreativitas dan imajinasi.
  3. Merangsang perkembangan fisik dan kesadaran diri melalui gerakan.
  • Waktu yang dibutuhkan: sekitar 20 menit, tergantung pada ukuran grup.
  • Ukuran grup:
  • Tempat: ruang yang cukup luas di mana peserta dapat duduk dalam lingkaran.
  • Bahan yang dibutuhkan: satu kursi untuk setiap peserta.
  • Langkah-langkah untuk diikuti:
  1. Fasilitator kelompok meminta peserta untuk mengambil kursi dan membentuk lingkaran dan duduk di kursi, saling memandang.
  2. Seorang sukarelawan akan mulai dengan menyebutkan namanya dan meminta untuk berganti tempat dengan mitra lain. Sebagai contoh: "Nama saya Carmen dan saya ingin situs saya ditempati oleh Paco". Pesanan ini harus disertai dengan tindakan yang harus dilakukan oleh mitra, yaitu: "Dan dia harus ikut bernyanyi".
  3. Dinamika berakhir ketika semua anggota telah berpartisipasi.
  • Catatan: Penting bahwa mereka tidak mengulangi tindakan yang harus mereka lakukan dalam transfer. Dengan cara ini, kreativitas disukai.

2- Dengan mata lainnya

  • Tujuan:
  1. Kembangkan keterampilan dramatis dan komunikatif.
  2. Merangsang kreativitas.
  3. Mendukung disinhibisi dan distensi.
  • Waktu yang dibutuhkan: 40 menit kira-kira. Waktu akan bervariasi tergantung pada tingkat partisipasi.
  • Ukuran grup:
  • Tempat: ruang besar, bebas furnitur yang mungkin menghalangi.
  • Bahan yang dibutuhkan: dua tumpukan kartu, satu dari tipe A dan satu dari B (dijelaskan di bawah).
  • Huruf a: masing-masing dari mereka akan mendaftar kegiatan yang berbeda. Contoh: mencuci piring setelah makan keluarga, pulang sepulang sekolah / kerja, hari hujan tanpa payung, hari Anda diberikan liburan, ketika seseorang yang tidak Anda mengerti berbicara kepada Anda, ketika tim favorit Anda kehilangan satu hadiah bagus ...
  • Huruf B: ini akan menunjukkan cara di mana tindakan harus diwakili. Contoh: lucu, liris, sedih, gembira, memalukan, takut, bersemangat, dll..

*Penting bahwa kartu disesuaikan dengan kelompok dan usia peserta.

  • Langkah-langkah untuk diikuti:
  1. Fasilitator menyajikan tujuan dinamika dan memotivasi peserta untuk menjadi sukarelawan untuk kegiatan ini.
  2. Orang yang keluar, dalam diam, akan mengambil surat dari setiap tumpukan dan tidak akan menunjukkannya kepada teman-temannya. Anda harus mewakili tindakan dengan cara Anda bermain.
  3. Kolega Anda, akan berkomentar apa yang Anda pikirkan. Akan ada refleksi kelompok dari situasi, emosi yang ditimbulkan oleh tindakan itu, jika ini sesuai dengan cara yang telah dilakukan, dll..
  • Varian: Kami dapat menambahkan beberapa kesulitan, memberikan slogan bahwa mereka tidak dapat berbicara. Mereka harus melakukannya dengan pantomim, dengan kesulitan tambahan bahwa mereka harus menunjukkan emosi dengan ekspresi wajah dan tubuh. Dengan cara ini, teman sekelas harus menebak situasi dan caranya.

3- Mural kami sendiri

  • Tujuan:
  1. Dorong kerja tim.
  2. Merangsang imajinasi dan kreativitas.
  • Waktu yang dibutuhkan: sekitar 40 menit.
  • Ukuran grup:
  • Tempat: ruang yang luas di mana para peserta dapat bekerja bersama.
  • Bahan yang dibutuhkan: kertas karton atau kertas terus menerus (tergantung pada ukuran gambar yang ingin kita capai), lukisan (pensil, lilin, cat jari ...)
  • Langkah-langkah untuk diikuti:
  1. Orang yang mendinamisasikan dinamika menjelaskan kegiatan apa yang akan dilakukan. Misalnya, mari kita lukis logo kita, mural untuk acara tertentu atau yang lain, mari kita buat gambar di antara semuanya.
  2. Kemudian, bagikan lukisan dan kertas. Waktu untuk eksekusi dapat ditetapkan atau aktivitas dapat berakhir setelah selesai.
  3. Setelah selesai, mereka beralih ke diskusi kelompok untuk mengevaluasi hasil akhir.
  • Varian 1: kegiatan harus dilakukan dalam keheningan mutlak, mereka dapat dibiarkan beberapa menit sebelum mereka memutuskan apa yang ingin mereka lakukan dan bagaimana mereka akan mengatur.
  • Varian 2: setiap anggota akan melakukan bagiannya secara terpisah atau, dengan subkelompok. Setelah waktu yang ditentukan, masukkan semua bagian yang sama dan tempelkan pada kertas.

4- Saya mengarahkan film saya sendiri

  • Tujuan:
  1. Kembangkan imajinasi tanpa batas.
  2. Anjurkan mendengarkan aktif dan bertukar pendapat di antara rekan kerja.
  • Waktu yang dibutuhkan: sekitar satu jam.
  • Ukuran grup: sedang, sekitar 15 orang.
  • Tempat: banyak ruang di mana peserta dapat duduk dalam lingkaran dan di mana mereka dapat bersandar untuk menulis.
  • Bahan yang dibutuhkan: folio, pena, dan papan tulis dengan spidol atau kapur tulis.
  • Langkah-langkah untuk diikuti:
  1. Orang yang mengarahkan kegiatan, menjelaskan kepada anggota kelompok bahwa mereka harus duduk dalam lingkaran dan membagikan folio dan pena untuk masing-masing. Kemudian dia menjelaskan bahwa mereka akan membayangkan bahwa mereka adalah sutradara film terkenal dan mereka berpikir tentang film berikutnya. Untuk itu, mereka harus memikirkan genre (drama, musik, thriller, romantis, komedi, dll.) Dan aktor apa yang akan dibintanginya. Mereka dapat memilih, bahkan aktor yang telah meninggal dan, juga, orang-orang dari kelompok itu.
  2. Mereka dibiarkan antara 10 dan 15 menit untuk mengembangkan cerita. Mereka dapat membuat catatan di atas kertas.
  3. Setelah jangka waktu tertentu, satu per satu, Anda harus mengomentari apa yang terjadi pada Anda. Adalah penting bahwa, selama waktu ini, orang lain diam dan mendengarkan pasangan mereka. Juga, orang yang mengarahkan aktivitas dapat membuat catatan di papan tulis sehingga semua orang dapat melihatnya.
  4. Ketika semua sutradara membicarakan film mereka, ini tentang itu, bersama-sama, mereka memilih cerita yang paling mereka sukai. Ini bisa berupa elemen atau karakteristik yang lengkap dari masing-masing yang terpapar dan membuat satu kesamaan.
  5. Jika ada waktu, Anda bisa menjadikan representasi sejarah sebagai teater.

 5- Kreativitas tersumbat

  • Tujuan:
  1. Dorong ketekunan ketika kerja tim dilakukan di mana kreativitas dicari.
  2. Kembangkan ketahanan.
  3. Perkuat hubungan dan hubungan di antara para peserta.
  • Waktu yang dibutuhkan: sekitar 30 menit.
  • Ukuran grup: antara 10 dan 15 orang.
  • Tempat: ruang yang cukup luas di mana anggota kelompok dapat duduk melingkar.
  • Bahan yang dibutuhkan: tidak ada yang khusus.
  • Langkah-langkah untuk diikuti:
  1. Fasilitator kelompok akan memperkenalkan topik untuk diskusi. Ini bisa menjadi keadaan nyata atau, situasi hipotetis. Ini akan tergantung pada kelompok dan tujuannya.
  2. Fasilitator akan mendorong dan memotivasi semua anggota untuk berpartisipasi dan memberikan pendapat mereka.
  3. Tiba-tiba, ketika seseorang mengekspresikan sudut pandangnya, pasangan lain (yang melaporkan sebelumnya) mulai membantah argumen seseorang secara khusus..
  4. Setelah beberapa menit, dua hal mungkin telah terjadi: bahwa percakapan telah mandek atau bahwa rekan kerja lainnya telah mengubah arus.
  5. Setelah beberapa saat, fasilitator bertanya bagaimana perasaannya dengan interupsi pasangannya.
  6. Fasilitator mengarahkan debat dan memperkirakan situasi ini dengan keadaan seperti ini yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari.

6- Penemuan sebaliknya

  • Tujuan:
  1. Dorong imajinasi
  2. Habiskan waktu santai.
  • Waktu yang dibutuhkan: sekitar 30 menit.
  • Ukuran grup:
  • Tempat: ruangan atau ruang kelas besar.
  • Bahan yang dibutuhkan: folio, pena, dan papan tulis dengan spidol atau kapur tulis.
  • Langkah-langkah untuk diikuti:
  1. Fasilitator menjelaskan bahwa hari ini mereka semua akan menjadi penemu. Misalnya, penemuan yang telah mengubah hari ke hari manusia dapat dijelaskan. Sesuatu yang sederhana seperti tongkat dengan kain pel di ujungnya, telah menyelamatkan banyak masalah punggung untuk menggosok lantai.
  2. Masalahnya adalah para penemu ini harus menemukan hal-hal yang tidak membantu. Misalnya, sikat rambut yang menghasilkan lebih banyak simpul. Beberapa menit tersisa bagi setiap peserta untuk berpikir, secara terpisah, dan kemudian, ia harus menjelaskannya kepada teman-teman sekelasnya.
  • Catatan: Sangat penting untuk memuji prestasi semua peserta dan mendorong mereka untuk menjadi sekreatif mungkin. Dalam aktivitas ini, tawa terjamin.
  • Varian: Jika ukuran grup sangat besar, alih-alih secara individual, dapat dilakukan berpasangan atau subkelompok kecil.

7- Kelompok dalam plastisin

  • Tujuan:
  1. Analisis momen di mana kelompok itu berada
  2. Merangsang kreativitas secara individu.
  • Waktu yang dibutuhkan: sekitar 60 menit.
  • Ukuran grup: sekitar 20 orang.
  • Tempat: ruangan atau ruang kelas yang luas di mana Anda dapat bekerja dalam kelompok, dengan meja dan kursi.
  • Bahan yang dibutuhkan: 20 kg plastisin, kira-kira dan papan yang mendukung berat itu.
  • Langkah-langkah untuk diikuti:
  1. Fasilitator memperkenalkan dinamika yang menjelaskan bahwa kelompok tersebut memiliki serangkaian situasi di sepanjang rute tersebut. Presentasi ini dapat diilustrasikan dengan situasi konkret yang telah terjadi dan saat-saat di mana kelompok telah berlalu. Pada saat itu, mereka akan mewakili saat kelompok sedang melalui patung plastisin.
  2. Pada saat itu, mereka akan diberikan plastisin dalam satu blok di papan tulis.
  3. Kemudian, mereka memiliki 30 menit untuk membentuk patung, tetapi mereka tidak boleh berbicara selama waktu itu. Mereka dapat mengukir plastisin dalam kelompok atau, mengambil sepotong dan mengerjakannya secara individu, untuk kemudian bergabung dengan sisanya. Juga, mereka dapat membatalkan apa yang telah dilakukan pasangan lain, dll. Yang penting adalah mereka mengeluarkan semua kreativitas mereka.
  4. Setelah waktu itu, mereka akan menganalisis patung yang diperoleh dan akan muncul perdebatan di mana anggota mengungkapkan bagaimana perasaan mereka melakukan kegiatan dan jika mereka puas dengan hasil akhir. Juga, jika mereka melakukan pekerjaan secara individu atau berkoordinasi dengan kolega lain, jika mereka merasa bahwa pekerjaan mereka telah dihormati oleh orang lain, dll. Untuk debat ini, sangat penting bahwa orang yang mengarahkan kegiatan sadar dan mencatat hal-hal yang tampaknya paling signifikan untuk mengatasinya selama waktu itu..

8- Puisi Umum

  • Tujuan:
  1. Buat puisi atau cerita yang mengidentifikasi grup.
  2. Tingkatkan rasa hormat di antara teman sebaya.
  • Waktu yang dibutuhkan: sekitar 30 menit.
  • Ukuran grup: Adalah penting bahwa mereka saling mengenal.
  • Tempat: ruangan atau ruang kelas di mana mereka nyaman.
  • Bahan yang dibutuhkan: papan tulis dengan kapur atau spidol dan pemutar musik.
  • Langkah-langkah untuk diikuti:
  1. Orang yang mengarahkan kegiatan, menjelaskan bahwa mereka akan membuat puisi atau cerita yang sama. Untuk melakukan ini, letakkan beberapa kata di papan tulis yang akan lebih atau kurang, tergantung pada peserta. Jika itu adalah kelompok yang sangat besar, para peserta akan dipilih secara acak.
  2. Setiap peserta diberikan satu kata, tetapi diberi tahu apa itu ketika gilirannya tiba. Ketika giliran seseorang, kata itu diucapkan dan musik yang santai dimainkan selama sekitar setengah menit.
  3. Setelah waktu ini, musik berhenti dan Anda ditanya frasa apa yang muncul dengan kata itu. Frase dituliskan di papan tulis saat diproduksi.
  4. Ketika puisi atau cerita selesai, itu dibacakan bersama dan direkam sehingga menjadi satu lagi elemen identitas kelompok..

 9 - Salam

  • Tujuan:
  1. Menghasilkan salam kreatif, berbeda dari yang biasa.
  2. Kehilangan rasa malu.
  3. Habiskan waktu santai.
  4. Dorong hubungan teman sebaya.
  • Waktu yang dibutuhkan: 40 menit kira-kira.
  • Ukuran grup: sedang, antara 15 dan 20 orang.
  • Tempat: ruangan atau ruang kelas luas, tanpa perabot di antaranya. Juga, itu bisa dilakukan di luar ruangan.
  • Bahan yang dibutuhkan: tidak ada yang khusus.
  • Langkah-langkah untuk diikuti:
  1. Sambil berdiri dan membentuk lingkaran, fasilitator menjelaskan bahwa mereka akan saling menyapa. Pada awalnya, Anda dapat membuat contoh salam, seperti hippies, seperti pramuka, dll..
  2. Kemudian biarkan beberapa menit sehingga mereka dapat saling menyapa sesuka mereka, menjadi kreatif dan tanpa takut dihakimi oleh orang lain.
  3. Kemudian, dan setelah waktu yang ditentukan atau ketika fasilitator menyelesaikan kegiatan,
  • Varian: bahwa para peserta pergi, satu per satu, untuk menyapa teman-teman sekelas mereka dan sisanya meniru.

10- Mencari solusi untuk suatu masalah

  • Tujuan:
  1. Cari solusi dalam grup dan cara kreatif.
  2. Promosikan berfungsinya peralatan.
  • Waktu yang dibutuhkan: sekitar 40 menit.
  • Ukuran grup: sedang, sekitar 20 orang.
  • Tempat: ruang atau ruang yang cukup di mana mereka dapat bekerja duduk.
  • Bahan yang dibutuhkan: folio dan pena.
  • Langkah-langkah untuk diikuti:
  1. Animator dinamika menjelaskan bahwa mereka harus mencari solusi kreatif untuk masalah dan harus diambil dalam konsensus. Semua anggota kelompok harus memperhatikan proses diskusi karena mereka akan menganalisisnya nanti. Subkelompok terbentuk.
  2. Selanjutnya, masalah yang harus dipecahkan oleh subkelompok dan yang mereka miliki sepuluh menit terpapar:

"Bertahun-tahun yang lalu, seorang pedagang London berutang sejumlah besar uang kepada seseorang yang meminjamkan. Orang ini jatuh cinta dengan putri muda dan cantik dari pedagang. Dia mengusulkan, kemudian, sebuah perjanjian. Dia mengatakan akan membatalkan hutang pedagang jika dia menikahi putrinya. Baik pedagang dan putrinya sangat ketakutan. Orang yang meminjamkan uang kepadanya, mengusulkan untuk meninggalkan solusi di tangan kebetulan. Untuk ini, ia menyarankan untuk meletakkan batu putih dan hitam di dalam kantong uang kosong; gadis itu harus mengeluarkan salah satu dari dua batu itu. Jika dia mengeluarkan batu putih, dia akan tetap bersama ayah dan hutang itu akan diampuni. Kalau tidak, jika dia mengambil yang hitam, pedagang akan dipenjara dan dia akan mati kelaparan. Mereka akhirnya menerima dan kreditor membungkuk untuk mengambil dua batu dan, dengan melakukan itu, menyembunyikan dua batu hitam dan memasukkannya ke dalam kantong uang; tapi dia terlihat oleh gadis itu. Dia kemudian meminta gadis itu untuk mengambil batu yang akan menjadi hukuman mati baginya dan juga dari ayahnya ".

  1. Melalui subkelompok, mereka harus menemukan solusi yang dirancang gadis itu untuk melanjutkan perusahaan bersama ayahnya dan membatalkan utangnya. Anda menyisihkan beberapa menit untuk memikirkannya oleh subkelompok dan kemudian debat diadakan di antara semuanya.
  2. Ketika fasilitator menganggapnya tepat, ia akan melanjutkan untuk memberi tahu solusinya sebagai berikut: "Gadis itu meletakkan tangannya di tas dan mengeluarkan sebuah batu. Namun, sebelum melihat yang ceroboh, dia menjatuhkannya di jalan, kehilangan dirinya di antara yang lain.