Teori Motivasi menurut Berbagai Sekolah Psikologi

itu teori motivasi Mereka telah hadir sejak awal psikologi dan telah menjadi objek studi dari berbagai penulis dan paradigma ilmu ini.

Kata motivasi berasal secara etimologis dari "mobile" yang berarti apa yang memobilisasi individu untuk bertindak. Yaitu, motivasi mengaktifkan, mengarahkan dan berkontribusi untuk pemeliharaan perilaku kita.

Motivasi, dalam dirinya sendiri, adalah konstruksi hipotetis. Artinya, itu adalah variabel yang tidak dapat dipahami dengan sendirinya. Ini adalah kesimpulan yang kami bangun dari pengamatan perilaku dan / atau peristiwa tertentu yang mendahului atau konsisten dengan perilaku tertentu.

Dari sudut pandang psikologi sangat penting untuk menanggapi apa yang motivasi dan apa mekanisme operasi mereka, karena cara ini Anda akan tahu mengapa perilaku terjadi dan dapat mengidentifikasi proses-proses yang diluncurkan perilaku dan memelihara.

Sepanjang posting, kita akan mengetahui berbagai jenis motivasi dan konsep terkait lainnya. Meskipun, pertama-tama, penting untuk menekankan bahwa motivasi utama merespons pada dasar biologis dan ini juga berfungsi sebagai dasar motivasi sekunder yang menanggapi mekanisme psikologis.. 

Pendekatan ilmiah pertama untuk studi motivasi terkait erat dengan konsep naluri yang terkait erat dengan teori Darwin.

William McDougall menyatakan bahwa, tanpa naluri, manusia tidak akan lebih dari massa yang lembam. Dia juga menunjukkan bahwa naluri terdiri dari tiga komponen: kognitif, afektif dan ikat.

Teori tentang motivasi dalam psikologi

Selanjutnya, kita akan melihat berbagai teori yang ada pada motivasi dalam psikologi, masing-masing dibingkai dalam paradigma.

Behaviorisme

Pendekatan psikologi ini lahir di tangan Watson dalam psikologi akademik. Tujuan psikologi perilaku adalah untuk menjelaskan perilaku melalui aspek perilaku yang dapat diukur dan dikuantifikasi.

Di dalam behaviorisme, ada berbagai cabang seperti neo-behaviorisme (metodologis) dan radikal.

Dalam apa yang mengacu pada studi motivasi, neobehaviorisme mengambil konsep momentum dan Clark L. Hull mempromosikan pengembangan model sistematis di mana ia berbicara tentang istilah yang berbeda:

• Potensi reaksi: kecenderungan reaksi terjadi di hadapan stimulus.
• Kekuatan kebiasaan: intensitas kebiasaan yang terbentuk di dalam tubuh saat pembelajaran berlangsung.
• Impuls: keadaan kebutuhan organisme. Ini berarti bahwa organisme yang puas tidak akan bertindak dengan cara yang sama dengan organisme yang kekurangan.

Dari konsep-konsep ini dan bagaimana mereka dapat berinteraksi secara matematis, hasil penelitian yang dilakukan oleh Hull menunjukkan bahwa penting untuk menambahkan elemen motivasi.

Behaviorisme radikal, oleh Skinner, berbicara tentang pengkondisian operan. Paradigma ini menyatakan bahwa situasi di mana respons diikuti oleh konsekuensi, respons ini dikaitkan dengan konsekuensi.

Pada titik ini, kita harus berbicara tentang motivasi ekstrinsik yang terjadi ketika kita mengharapkan manfaat ketika melakukan suatu tindakan. Dalam hal ini, kita dapat menyebutkan orang-orang yang bekerja dengan insentif, yaitu, Anda mendapatkan lebih banyak jika Anda mendapatkan lebih banyak klien, misalnya.

Psikologi Kognitif

Ia lahir sebagai kelanjutan dari neo-behaviorisme, juga dikenal sebagai behaviorisme metodologis. Pendekatan psikologi ini, diambil sebagai objek studi hati nurani atau pikiran manusia.

Mengenai pendekatan motivasi, objek utama penelitian adalah perilaku yang disengaja yang bertujuan untuk mencapai tujuan. Sebagian besar studi terkait dengan motivasi berlangsung dari tahun 80-an, terutama di tahun 90-an.

Salah satu konsep kunci psikologi kognitif, terkait dengan motivasi dan emosi adalah "penilaian" yang biasanya diterjemahkan oleh peringkat.

Secara umum, karena masing-masing penulis mengambil pendekatan yang berbeda terhadap penilaian, ini mengacu pada proses evaluasi yang dilakukan manusia terhadap perubahan yang terjadi di lingkungan. Ini memiliki peringkat berbeda yang adalah sebagai berikut:

• Penilaian motivasi: evaluasi suatu objek sesuai dengan relevansinya dan kesesuaiannya dalam pencapaian tujuan pribadi.
• Penilaian Afektif: dengan mengevaluasi secara otomatis apakah suatu peristiwa bermanfaat, berbahaya atau netral.
• Penilaian Kognitif: ketika kita secara sadar mengevaluasi sesuatu sesuai dengan keterampilan, sumber daya koping, aturan sosial, dll..

Secara umum, kontribusi dari Psikologi Kognitif terhadap motivasi dan proses motivasi telah beragam dan jamak. Bahkan, pluralitas ini telah menyebabkan kesulitan besar untuk dapat terus berurusan dengan dan mempelajari topik motivasi dan penerapannya.

Di antara para ilmuwan, motivasi adalah fokus studi yang menyebabkan perbedaan pendapat. Terlepas dari kenyataan ini, ada sejumlah poin di mana mereka mencapai kesepakatan:

• Konsep yang berkaitan dengan motivasi adalah konten mentalistik yang tinggi. Beberapa di antaranya adalah harapan, atribusi kausal, tujuan ... Semuanya merujuk pada antisipasi.
• Minat dalam mengarahkan studi tentang motivasi sadar, yang terkait dengan perilaku sukarela dan disengaja, dengan tujuan yang ditetapkan sebelumnya.

Dengan cara ini, dipahami bahwa perilaku manusia terkait dengan tujuan yang direncanakan dan sadar.

Garrido (2000) mengusulkan keberadaan tiga dimensi yang memungkinkan kita untuk membedakan bagaimana, sepanjang sejarah psikologi, motivasi telah dipahami. Mereka adalah:

 "Kesempatan bebas versus determinisme".

"Antisipasi tujuan versus mekanisme".

 "Manusia sebagai sistem yang mengatur diri sendiri versus manusia mesin".

Dari psikologi kognitif mengadopsi postur motivasi yang dicirikan oleh kehendak bebas, antisipasi tujuan dan pengaturan diri manusia..

Pertama, dianggap bahwa perilaku manusia tidak dikondisikan oleh faktor internal atau oleh faktor eksternal, seperti yang dilakukan behaviorisme radikal. Psikologi kognitif menentukan bahwa itu adalah hasil dari kemauan, dari keputusan pribadi individu. Dengan cara ini, manusia adalah agen dan bertanggung jawab atas perilaku mereka sendiri.

Kedua, sekali lagi bertentangan dengan behaviorisme, manusia tidak merespon secara mekanis terhadap rangsangan tetapi, yang memiliki kemampuan untuk mengantisipasi tujuan dan, dengan demikian, untuk menanggapi mereka..

Di tempat ketiga, dan terakhir, psikologi kognitif menganggap bahwa manusia adalah sistem dengan kapasitas pengaturan diri berdasarkan mekanisme umpan balik dan proaksi.

Yang pertama dari mereka, retroaksi, memungkinkan untuk membandingkan keadaan tidak seimbang dengan keadaan yang diinginkan untuk mengaktifkan atau menghambat sistem yang mengontrol perilaku.

Mekanisme proaksi memungkinkan untuk membuat perbandingan antisipasi kognitif dari keadaan yang diinginkan dengan yang sekarang dan dengan demikian, perilaku tertentu akan dilakukan untuk mencapai tujuan yang diinginkan.  

Selama 1990-an, serangkaian teori kecil tentang motivasi mulai muncul. Kelimpahan ini, berkontribusi pada kekayaan studi yang lebih besar dan untuk mengetahui lebih banyak tentang motivasi, tetapi juga telah mempromosikan konsepsi yang hancur dari psikologi motivasi yang telah membuat sulit penjabaran teori yang unik..

Dengan cara ini, Reeve (1994) berkontribusi pada teori motivasi intrinsik yang muncul sebagai lawan dari motivasi ekstrinsik yang dibicarakan oleh Skinner. Motivasi intrinsik menyinggung bahwa kita melakukan tindakan tertentu hanya demi kepuasan yang kita rasakan ketika melakukannya, misalnya, ketika kita mempraktikkan beberapa hobi..

Para ahli teori orientasi motivasi ini, menjelaskan bahwa individu mengembangkan perilaku tertentu ketika rangsangan penguatan minimal atau lebih tepatnya tidak ada. Dengan cara ini, mereka mengusulkan adanya serangkaian kebutuhan psikologis yang bertanggung jawab untuk inisiasi dan pemeliharaan perilaku tertentu yang disebut "secara intrinsik termotivasi".

Pendekatan Psikoanalitik dan Humanistik

Karena pendekatan ini dibahas realisasi diri adalah proses pembangunan yang meninggalkan pertahanan, kekejaman dan sifat takut-takut ketergantungan anak dan pendekatan terhadap diri-regulasi valuasi realistis otonom, kasih sayang bagi orang lain dan keberanian untuk membuat dan mengeksplorasi.

Proses kultivasi dan pertumbuhan pribadi ini memungkinkan manusia untuk mendekati pertumbuhan yang sehat berdasarkan pada otonomi dan keterbukaan, juga disebut pengalaman.

Dalam sisi humanis psikologi, Abraham Maslow, mengusulkan adanya sekelompok kebutuhan yang saling terkait dan yang mengatur dan mengatur semua kebutuhan lainnya. Mereka diatur dalam hierarki yang menyajikan lima kelompok yang diklasifikasikan dari kekurangan menjadi pertumbuhan pribadi dan dikenal sebagai piramida Maslow (1943).

Ada serangkaian pernyataan yang membantu kita memahami teori Maslow:

1. Kebutuhan diatur sendiri dalam hierarki, sesuai dengan kekuatan atau kekuatan yang dengannya mereka dijalankan.
2. Semakin rendah kebutuhan itu terletak dalam hierarki, semakin cepat akan muncul dalam perkembangan manusia.
3. Dengan cara ini, kebutuhan yang muncul dalam hierarki dipenuhi secara berurutan, dari yang terendah ke yang tertinggi.

Semua kebutuhan yang direfleksikan, bersifat psikologis, kecuali tingkat hierarki pertama, yang terendah dari semua dan yang berbicara tentang kebutuhan fisiologis.

Dalam kebutuhan psikologis, kami menemukan dua kelompok: mereka yang kekurangan dan mereka yang tumbuh. Kebutuhan kekurangan adalah gangguan psikologis dan kebutuhan akan keamanan, kepemilikan dan penghargaan. Mereka sama pentingnya dengan kita sebagai suplemen vitamin. Kami membutuhkan mereka untuk perkembangan kami.

Mengenai kebutuhan pertumbuhan, mereka terkait dengan realisasi diri, mereka muncul ke permukaan dan mengembalikan orang yang gelisah dan tidak puas.

Piramid Maslow

Selanjutnya, kita akan melihat semua lima strata yang membentuk hirarki piramida Maslow. Urutan yang akan kita ikuti adalah dari inferior ke superior.

Kebutuhan fisiologis

Mereka organik dan penting untuk bertahan hidup. Mereka adalah yang paling mendasar karena sampai mereka tidak dapat bertemu, tidak mungkin untuk mencapai strata lebih tinggi. Contoh dari kebutuhan ini adalah makanan, tidur, pernapasan, seks, tempat tinggal ...

Kebutuhan Keamanan

Mereka terkait dengan keamanan pribadi, ketertiban, stabilitas yang dapat dicapai melalui pendapatan dan sumber daya, kesehatan, dll..

Kebutuhan Afiliasi

Ini masuk akal ketika yang lebih rendah segera puas. Dalam kategori ini, kami menemukan cinta, kasih sayang, milik kelompok sosial; mereka semua bertujuan untuk melawan perasaan yang muncul dari kesepian.

Kebutuhan ini benar-benar hadir dan mengakar dalam masyarakat, ketika orang memutuskan untuk menikah, membentuk keluarga, mengambil bagian dalam komunitas, menjadi anggota klub ... Singkatnya, mereka terkait dengan kehidupan di masyarakat.

Kebutuhan Pengakuan

Ketika individu bertemu dan memperoleh sisa strata sebelumnya, jenis kebutuhan ini muncul, yaitu harga diri, pengakuan, pencapaian prestasi, penghargaan terhadap orang lain, dll..

Ketika kebutuhan ini terpenuhi, orang itu menganggap dirinya berharga dan percaya diri. Sebaliknya, orang cenderung mengembangkan perasaan yang berkaitan dengan inferioritas dan tidak memberi nilai pada diri mereka sendiri.

Dalam kategori ini, Maslow menggambarkan dua jenis kebutuhan pengakuan. Pertama, kebutuhan yang lebih rendah yang berbicara tentang menghormati orang lain, kebutuhan status, pengakuan, reputasi, martabat, kemuliaan, dll. Yang lebih tinggi, tentukan rasa hormat terhadap diri sendiri, ketika orang mengembangkan perasaan seperti kepercayaan diri, kompetensi, kemandirian dan kebebasan.

Kebutuhan realisasi diri

Langkah terakhir dari piramida. Kebutuhan ini, seperti yang saya katakan sebelumnya, terkait dengan pertumbuhan pribadi. Mereka adalah kebutuhan internal yang diarahkan pada pengembangan spiritual dan moral, pencarian misi dalam kehidupan, bantuan yang diberikan dengan cara yang tidak memihak yang diberikan kepada orang lain, dll..

Referensi

1. Reeve, J. (2003) Motivasi dan Emosi (edisi ke-3) (V. Campos, trad.) Meksiko: McGraw-Hill.
2. Barberá, E. (1999). Kerangka kerja konseptual dan penelitian tentang motivasi manusia. Majalah Elektronik Motivasi dan Emosi.
3. Garrido, I. (2000) Motivasi: mekanisme pengaturan tindakan. Majalah Elektronik Motivasi dan Emosi.