Perbedaan dan Contoh Motivasi Intrinsik dan Ekstrinsik

itu motivasi intrinsik dan ekstrinsik mereka memiliki pengaruh besar pada perilaku manusia. Setiap orang mendominasi lebih dari yang lain dan mengetahui itu dapat berfungsi untuk meningkatkan motivasi.

Motivasi adalah penyebab yang menuntun manusia untuk berperilaku atau bertindak dalam keadaan tertentu dengan cara tertentu dan tidak dalam keadaan lain..

Seringkali, motivasi telah dibicarakan sebagai konsep kesatuan, tetapi ada beberapa faktor yang secara substansial dapat mengubah esensi dari tindakan dan konsekuensinya. Ini didirikan oleh Ryan dan Deci, dalam sebuah karya yang diterbitkan pada tahun 2000 di majalah Psikolog Amerika.

Menurut penulis disiplin psikologi tertentu, ada beberapa teori atau asumsi berbeda tentang cara pemberian motivasi. Klasifikasi ini melayani insentif yang disebabkan oleh tindakan tersebut..

Jenis motivasi bervariasi sesuai dengan asal drive yang mengarahkan kita untuk menargetkan tujuan tertentu dan bukan yang lain, serta tergantung pada insentif yang diperoleh sebagai imbalan untuk kegiatan yang dilakukan..

Dalam kasus motivasi ekstrinsik, impuls-impuls itu, sebab-sebab atau imbalan dari tindakan-tindakan itu berkaitan dengan faktor-faktor dari dunia luar. Di sisi lain, jika kita berbicara tentang motivasi intrinsik, itu karena aspek-aspek ini berkaitan dengan minat kita sendiri pada tugas yang sedang dilakukan atau dengan tujuan individu yang melakukan tindakan..

Konsep hadiah sangat penting, karena ketika manusia melakukan suatu kegiatan atau berperilaku dengan cara tertentu, ia dapat mengharapkan untuk menerima sesuatu sebagai balasan atau menikmati tugas itu sendiri..

Bergantung pada bagaimana perilaku orang itu, Anda bisa tahu apakah faktor-faktor yang menyebabkan perilaku itu eksternal atau internal. Artinya, Anda dapat membedakan apakah tindakan ini terkait dengan motivasi intrinsik atau ekstrinsik.

Motivasi intrinsik Definisi dan contoh

Konsep motivasi intrinsik dibingkai dalam Teori Penentuan Nasib Sendiri tahun 70-an. Teori ini diusulkan dan dikembangkan oleh para psikolog dan profesor Edward L. Deci dan Richard M. Ryan dan berfokus pada motivasi di balik pilihan manusia yang tidak dikondisikan oleh faktor eksternal.

Menurut hipotesis ini, ada kebutuhan psikologis bawaan dalam diri manusia yang membuatnya berperilaku dengan cara tertentu, tanpa perlu insentif eksternal yang memotivasi perilaku seperti itu..

Richard M. Ryan dan Edward L. Deci mendefinisikan motivasi intrinsik sebagai "kecenderungan inheren manusia untuk mencari kebaruan dan tantangan untuk memperluas dan melatih kapasitas seseorang, mengeksplorasi dan belajar".

Oleh karena itu, satu-satunya tujuan atau imbalan yang dicari dengan kegiatan yang secara intrinsik termotivasi adalah pengembangan diri sendiri, baik menemukan hal-hal yang tidak diketahui, memperoleh pengetahuan atau melampaui dalam beberapa kualitas.

Konsep motivasi intrinsik sangat penting untuk psikologi perkembangan. Oudeyer, Kaplan dan Hafner, dalam sebuah artikel tahun 2007, menegaskan bahwa kegiatan eksplorasi, tipikal dari jenis motivasi yang kita bicarakan, sangat penting dalam perkembangan anak. Dan begitulah, sebagaimana ditunjukkan oleh berbagai investigasi, motivasi intrinsik terkait erat dengan kemajuan kognitif dan sosial.

Dalam tipe motivasi ini, aktivitas yang dilakukan adalah cara kenikmatan itu sendiri.

Namun, motivasi intrinsik dapat didorong melalui beberapa elemen eksternal, meskipun kita harus berhati-hati dengan yang digunakan, karena mereka juga dapat menghasilkan efek sebaliknya..

Orang tua dari Teori Penentuan Nasib Sendiri, mengembangkan review dari 128 studi tentang efek penghargaan eksternal pada motivasi intrinsik.

Mereka menyimpulkan bahwa penghargaan eksternal yang nyata mengurangi motivasi batin, sementara faktor-faktor tak berwujud lainnya seperti umpan balik positif meningkatkannya. Di sisi lain, umpan balik negatif juga berkontribusi menurunkannya.

Di sisi lain, insentif eksternal dapat mengurangi harga diri yang dihasilkan oleh motivasi intrinsik.

Beberapa contoh motivasi intrinsik

Dalam motivasi intrinsik, orang yang melakukan tindakan menemukan hadiah dalam dirinya sendiri.

Contoh-contoh motivasi intrinsik berikut yang diekstrapolasi ke kehidupan nyata akan membuat Anda lebih memahami konsep ini:

- Hadiri kelas bahasa Inggris untuk meningkatkan kemampuan Anda berbicara bahasa.

- Pergi ke gym untuk mengurangi tingkat stres dan kecemasan dan merasa lebih baik tentang diri Anda, secara mental.

- Habiskan waktu bersama keluarga Anda karena Anda menikmati kebersamaan mereka.

- Pergi dan minum dengan teman-temanmu karena kamu bersenang-senang.

- Bergabunglah dengan sukarelawan atau tujuan amal karena Anda merasa terhibur.

Dalam semua kasus ini, kemungkinan hadiah yang mengarahkan kita untuk melakukan kegiatan ini adalah di dalam diri sendiri, emosi mereka dan menghasilkan kepuasan pribadi yang tidak dapat diperoleh di luar..

Motivasi ekstrinsik. Definisi dan contoh

Menurut Ryan dan Deci (1999) motivasi ekstrinsik mengacu pada kegiatan yang dilakukan untuk mendapatkan instrumen yang dapat dipisahkan untuk tugas tersebut..

Akhir tidak lagi dalam kepuasan pribadi atau dalam kenikmatan aktivitas itu sendiri, tetapi hadiah eksternal diharapkan.

Motivasi ekstrinsik dapat terjadi secara otonom atau non-otonom, tergantung pada kemampuan individu untuk memilih, karena ada kegiatan termotivasi ekstrinsik yang dapat terjadi sebagai konsekuensi dari kontrol eksternal.

Dalam hal ini, Ryan dan Deci mengusulkan dua contoh untuk membedakan kasus motivasi ekstrinsik yang dipilih oleh individu dan yang diberikan oleh tekanan eksternal. Sebagai contoh, tidak bertindak dengan otonomi yang sama dengan seorang siswa muda yang belajar dan mengerjakan pekerjaan rumahnya karena takut akan reaksi sang ayah terhadap hasilnya, bahwa seorang pemuda lain yang berusaha keras dalam studinya untuk pergi ke Universitas dengan prestise akademik yang lebih besar.

Tindakannya sama dan kedua ganjarannya eksternal, tetapi dalam kasus kedua pilihan yang dibuat oleh siswa menikmati lebih banyak otonomi.

Ryan dan Déci, dalam teori penentuan nasib sendiri, membangun hipotesis kedua untuk menjelaskan cara di mana perilaku termotivasi ekstrinsik terjadi.

Asumsi ini disebut Teori Integrasi Organisme (Teori Integrasi Organisme). Di sinilah kedua penulis mengklasifikasikan jenis-jenis motivasi eksternal sesuai dengan otonomi atau kapasitas pilihan yang dimiliki individu dan yang telah kami tunjukkan sebelumnya. Ada empat jenis motivasi ekstrinsik.

- Perilaku yang diatur secara eksternal: Ini adalah bentuk motivasi ekstrinsik yang paling otonom. Perilaku jenis ini didasarkan secara eksklusif pada hadiah, insentif, atau tekanan eksternal.

- Regulasi yang diproyeksikan: Dalam hal ini penyebab yang menyebabkan perilaku bersifat eksternal, tetapi individu pada saat melakukan kegiatan bertujuan untuk meningkatkan harga diri mereka, mengurangi perasaan bersalah atau khawatir mereka..

- Regulasi melalui identifikasi: Dalam jenis perilaku ini, individu sebelumnya menganalisis tujuan atau penghargaan yang dipaksakan secara eksternal dan memahami bahwa itu penting baginya..

- Peraturan Terpadu: Ini adalah bentuk motivasi ekstrinsik yang paling otonom. Dalam jenis peraturan ini, orang tersebut menganggap insentif eksternal seolah-olah itu adalah milik mereka sendiri. Tahap ini berbeda dari motivasi ekstrinsik, dalam bahwa tujuan yang ingin dicapai bukan milik kapasitas internal individu, tetapi tetap eksternal.

Beberapa contoh nyata dari motivasi ekstrinsik

- Bekerja di kantor di mana tingkat permintaan dan stres sangat tinggi karena Anda akan mendapatkan peningkatan dalam curriculum vitae Anda, untuk berpromosi di masa depan dan memilih posisi yang lebih santai.

- Diet dan pergi ke gym untuk menurunkan berat badan karena itulah yang dilihat oleh masyarakat atau mode.

- Pelajarilah subjek yang tidak Anda sukai, baik dengan mencapai kualifikasi global yang baik atau karena dengan subjek itu Anda dapat memilih pekerjaan dengan kondisi yang lebih baik daripada dengan disiplin ilmu yang benar-benar menarik minat Anda melalui panggilan.

- Lakukan aktivitas, misalnya mengambil kamar, dengan imbalan mendapatkan izin orang tua untuk menghadiri pesta. Contoh ini sangat umum di lingkungan rumah tangga ketika ada anak-anak atau remaja.

- Meluangkan waktu ekstra dalam pekerjaan untuk mendapatkan imbalan ekonomi yang lebih besar atau untuk mendapatkan hadiah nyata atau insentif material yang ditawarkan oleh perusahaan.

Debat antara motivasi intrinsik dan motivasi ekstrinsik

Motivasi intrinsik dan ekstrinsik tidak harus selalu terpisah, ada kegiatan yang dapat dimotivasi oleh faktor internal dan eksternal.

Misalnya, pergi bekerja dapat membuat Anda merasa berguna dan bersama diri sendiri, tetapi ada faktor eksternal yang mendorong Anda untuk terus bekerja yaitu kompensasi finansial atau yang Anda terima sebagai imbalan atau pembayaran bulanan yang harus Anda hadapi..

Sebuah studi tahun 1975, yang dilakukan oleh Calder dan Staw, diterbitkan dalam Jurnal Kepribadian dan Psikologi Sosial, sudah menunjukkan bahwa motivasi intrinsik dan ekstrinsik dapat berinteraksi di antara mereka, tetapi tidak bertindak secara aditif.

Namun, ada banyak penelitian yang menunjukkan bahwa motivasi intrinsik dan ekstrinsik dapat terjadi bersama-sama dan menghasilkan pengaruh positif pada perilaku manusia..

Carol Sansone mengumpulkan dalam bukunya Motivasi Intrinsik dan Ekstrinsik: Pencarian untuk Motivasi dan Kinerja Optimal Ini mengumpulkan kutipan dari beberapa penelitian yang telah menunjukkan pengaruh positif dari tindakan terkoordinasi dari kedua jenis motivasi atau insentif. Sebagai contoh, referensi ke simposium oleh Harter pada tahun 1981, di mana penulis menegaskan bahwa ada "situasi di mana minat intrinsik dan penghargaan ekstrinsik dapat berkolaborasi, seolah-olah, untuk memotivasi pembelajaran".

Hubungan antara motivasi ekstrinsik dan intrinsik selalu kompleks.

Seperti yang telah disebutkan dalam paragraf penjelasan tentang motivasi intrinsik, ada faktor-faktor eksternal tertentu yang dapat meningkatkan atau mengurangi motivasi intrinsik, pada saat yang sama dengan kesejahteraan individu.

Dalam hal ini, ada perdebatan kontroversial tentang jenis insentif apa yang harus digunakan di bidang-bidang seperti sekolah, pekerjaan, atau hanya di tingkat pendidikan di rumah..

Hadiah yang bersifat ekstrinsik selalu ditanamkan dalam masyarakat dan dalam kehidupan sehari-hari. Insentif ekonomi adalah hal biasa di perusahaan, juga memberikan permen kepada anak yang berperilaku baik atau yang mengerjakan pekerjaan rumahnya baik di sekolah maupun di rumah.

Faktor-faktor eksternal ini juga terjadi dalam arti negatif. Sebagai contoh, tidak jarang melihat bahwa seorang anak dihukum karena memberikan balasan yang buruk.

Namun, penghargaan dan sanksi ini dapat berbahaya pada tingkat psikologis dan kontraproduktif terhadap perkembangan perilaku.

Sebuah studi oleh Rólan Bénabou dan Jean Tirole diterbitkan pada 2003 di Tinjauan Studi Ekonomi, bicarakan kontroversi ini. Kontroversi dipengaruhi oleh perbedaan yang ada antara prinsip ekonomi dan psikologis.

Untuk disiplin ekonomi, ini adalah dasar bahwa individu merespons insentif. Dalam hal ini, dipahami sebagai insentif atau penghargaan eksternal dan nyata.

Namun, bagi sosiolog dan psikolog, ganjaran dan hukuman bisa kontraproduktif, karena mereka merusak motivasi batin individu untuk tugas..

Bénabou dan Tirole mendamaikan kedua pandangan ekonomi dan psikologis, menunjukkan efek buruk efek eksternal terhadap motivasi intrinsik dan hilangnya minat individu untuk tugas tersebut..

Efek merugikan ini sangat mudah dijelaskan dengan beberapa teknik pendidikan anak usia dini. Sebagai contoh, di beberapa rumah, biasanya memaksa anak-anak untuk menghabiskan sepiring makanan yang tidak mereka sukai. Hal ini dapat menyebabkan anak membenci hidangan ini dan sepenuhnya menolak untuk mencoba hal-hal baru, menjadi ritual makan yang abadi.

Akhirnya, Bénabou dan Tirole menyimpulkan bahwa insentif berfungsi untuk memperkuat pelaksanaan kegiatan dengan cara yang sangat lemah dan hanya dalam jangka pendek. Juga dalam jangka panjang, mereka dapat menghasilkan efek negatif.

Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa untuk memotivasi anak-anak dan orang dewasa, di sekolah dan di tempat kerja, serta dalam kehidupan sehari-hari, lebih baik menggunakan teknik yang tidak mengurangi motivasi intrinsik atau kesejahteraan mental. Misalnya dengan umpan balik positif.

Referensi

1. Benabou, R., & Tirole, J. (2003). Motivasi Intrinsik dan Ekstrinsik. Tinjauan Studi Ekonomi, 70(3), 489-520. doi: 10.1111 / 1467-937x.00253.
2. Calder, B. J., & Staw, B. M. (1975). Persepsi diri tentang motivasi intrinsik dan ekstrinsik. Jurnal Kepribadian dan Psikologi Sosial, 31(4), 599-605. doi: 10.1037 / h0077100.
3. Oudeyer, P., Kaplan, F., & Hafner, V.V. (2007). Sistem Motivasi Intrinsik untuk Pengembangan Mental Otonom. Transaksi IEEE pada Perhitungan Evolusi, 11(2), 265-286. doi: 10.1109 / tevc.2006.890271.
4. Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Teori penentuan nasib sendiri dan fasilitasi motivasi intrinsik, perkembangan sosial, dan kesejahteraan. Psikolog Amerika, 55(1), 68-78. doi: 10.1037 // 0003-066x.55.1.68.
5. Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Motivasi Intrinsik dan Ekstrinsik: Definisi Klasik dan Arah Baru. Psikologi Pendidikan Kontemporer, 25(1), 54-67. doi: 10.1006 / ceps.1999.1020.
6. Sansone, C., & Harackiewicz, J. M. (2007). Motivasi intrinsik dan ekstrinsik: pencarian motivasi dan kinerja yang optimal. San Diego: Academic Press.