Bagikan:
Karakteristik dan Contoh Gagasan Utama dan Sekunder
itu ide utama dan sekunder dari suatu teks adalah pesan-pesan, yang dikodifikasi secara hierarki, yang berisi tulisan. Ide-ide ini dimaksudkan untuk menyampaikan informasi; mereka datang dengan maksud masing-masing tempat yang mempertahankan struktur mikro dan makro dari wacana tekstual.
Ketika diterapkan secara konkret dan empatik dalam sebuah teks, ide-ide utama dan sekunder menunjukkan perintah penuh bahasa oleh pemancar lirik. Penggunaannya yang benar menjamin bahwa tujuan dari tindakan penulisan, komunikasi, tercapai dengan lebih mudah.
Mengingat bahwa tujuan penulisan adalah untuk berkomunikasi, maka perlu menangani konsep ide utama dan ide sekunder dengan benar, agar dapat sepenuhnya mencapai tujuan ini..
Indeks
- 1 ide utama
- 2 ide sekunder
- 2.1 Sumber daya untuk meningkatkan gagasan sekunder
- 3 Contoh tautan antara gagasan utama dan gagasan sekunder
- 4 Karakteristik ide-ide utama
- 5 Karakteristik gagasan sekunder
- 6 Contoh
- 6.1 Contoh 1
- 6.2 Contoh 2
- 7 Pentingnya
- 8 Referensi
Ide utama
Ide-ide utama mewakili inti dari teks, di mana seluruh proposisi didasarkan, premis-premis yang pada gilirannya dimanifestasikan untuk memberi makna pada inti tersebut. Mereka adalah inti dari pesan yang ingin ditransmisikan oleh pemancar lirik.
Anda tidak dapat berbicara tentang wacana tekstual tanpa inti pemikiran hadir. Untuk menghilangkan ide utama, kita akan melihat semacam proposal acak dan tidak sesuai, benar-benar kurang dalam arti.
Kemandirian ide utama harus diingat dalam kaitannya dengan seluruh proposisi dalam sebuah teks. Ini adalah pusat dari segalanya; meskipun itu tergantung pada sisa wacana untuk "menjadi", tanpa itu wacana dipecah.
Aspek penting lain yang perlu diingat mengenai ide tekstual utama adalah kenyataan bahwa, tergantung pada domain subjek dan sumber daya sastra dari pemancar lirik, inti tidak harus muncul secara eksplisit dalam pidato..
Ide-ide utama dapat disajikan secara diam-diam dan terserah kepada pembaca untuk menguraikan apa yang menjadi pusat pidato melalui sinyal-sinyal yang ditinggalkan oleh penulis..
Gagasan utamanya adalah sumber daya yang memberikan logika pada disertasi. Ini memungkinkan untuk membuat paragraf berbeda dari sebuah teks, berdasarkan ini dan didukung oleh ide-ide yang didapat.
Ide sekunder
Gagasan sekunder mewakili dalam wacana serangkaian sumber daya yang digunakan oleh pemancar lirik untuk memastikan bahwa gagasan utama yang dikandungnya mencapai penerima lirik dengan sejelas mungkin. Ini, ketika disatukan oleh penghubung dan tanda diskursif, memberikan kepadatan dan kepribadian untuk berbicara.
Anda juga bisa melihat ide-ide sekunder sebagai penguat dari ide utama. Mereka memungkinkan untuk menghargai inti pemikiran teks dari berbagai perspektif. Semakin besar jumlah perspektif, semakin besar kemudahan pemahaman.
Yang sekunder menuntun kita secara tidak dapat diperbaiki ke yang utama. Ini akan tergantung pada pengetahuan masalah pada bagian dari penerbit teks bahwa perluasan wacana mencapai jumlah penerima terbesar. Hanya mereka yang tahu ide dengan baik yang bisa mengajarkannya; jika tidak ada konsepsi yang jelas tentang suatu subjek, itu tidak dapat ditransmisikan.
Sumber daya untuk mempromosikan ide-ide sekunder
Ada tak terbatas sumber daya yang tersedia bagi penerbit untuk mencapai bobot dan bentuk pada gagasan utama melalui gagasan sekunder.
Di antara yang paling banyak digunakan adalah tautan oleh sinonim, di mana gagasan utama khususnya - atau aspeknya - dibandingkan dengan proposal serupa untuk memperkuat pemahaman mereka..
Antonimy juga digunakan, yang berupaya menghadirkan penerima dengan ide-ide yang bertentangan dengan yang akan dikirim. Hal ini memungkinkan konsepsi pesan untuk tetap dalam pikiran pembaca dari premis tentang apa yang "bukan" pesan utama.
Sekunder dalam teks merespons koneksi, milik, ke "sebab-akibat". Penerbit harus menggunakan semua ini untuk mencapai yang pidato tekstualnya cale, dan dalam penulis yang merupakan tujuan yang tidak dapat dihindari dan diperlukan: untuk mencapai pembaca.
Contoh tautan antara gagasan utama dan gagasan sekunder
Subjek ingin memberi tahu fabel "x" kepada kelompok pembaca campuran (50 orang), dengan usia berkisar antara 7 hingga 60 tahun. Tujuannya adalah untuk mengirimkan ide utama kepada sebanyak mungkin orang.
Idenya akan selalu sama; Namun, karena pidato tersebut akan disiarkan ke kelompok pembaca yang ambigu, maka perlu untuk bekerja secara cerdas.
Gagasan-gagasan sekunder yang layak untuk ditembus oleh pembuat lirik di seluruh populasi harus menanggapi kepentingan masing-masing subkelompok yang ada sekarang..
Kemudian, penulis harus memiliki maksimum tiga gagasan sekunder di sekitar nukleus untuk setiap subkelompok pembaca yang hadir. Ide-ide ini harus didistribusikan secara merata dalam wacana sehingga, ketika dibaca oleh salah satu peserta, pesannya dipahami.
Gagasan sekunder sangat penting dalam sebuah teks, karena tanpa ini intinya tidak memiliki kekuatan.
Karakteristik ide-ide utama
Mereka adalah inti dari teks, yang di sekelilingnya lahir sisa proposisi atau ide-ide sekunder.
Mereka tidak harus muncul secara eksplisit dalam teks. Menurut sumber daya sastra yang diterapkan oleh pemancar lirik, ide-ide utama dapat diungkapkan secara diam-diam. Artinya, diketahui bahwa mereka bahkan ketika mereka tidak ditulis; penting untuk diingat bahwa ini tidak menyiratkan ketidakhadiran.
Mereka mudah dikenali karena, jika mereka ditekan dari teks, ini dibiarkan tanpa otak, tidak berarti, dan ide-ide sekunder memanifestasikan diri mereka sebagai proposisi berputar di sekitar kekosongan.
Mereka tidak tergantung dari sisa tempat, kita bisa mengklasifikasikan mereka sebagai batu fondasi wacana. Tanpa ide-ide sekunder terus ada, meskipun ide-ide utama memang membutuhkan yang pertama untuk mencapai dampak dan pemahaman yang lebih besar dari sifat mereka.
Karakteristik ide-ide sekunder
Mereka berputar di sekitar gagasan utama. Mereka terlepas dari wacana pusat, menghubungkannya dengan serangkaian tempat lain yang mendukung disertasi.
Mereka memiliki karakter penjelas. Mereka berusaha untuk memanifestasikan sifat-sifat yang dimiliki oleh inti tekstual untuk pemahaman yang lebih besar oleh penerima lirik.
Dimensinya tergantung pada kemampuan penulis. Semakin dominan tema utama penulis, semakin banyak ide sekunder akan terus dijalin di sekitar tema utama.
Peran mendasarnya adalah untuk memperluas persepsi konseptual dari ide utama. Semakin banyak aspek yang dimiliki subjek pada subjek, semakin dapat diandalkan mereka mengekspresikan diri mereka dengan teman-teman mereka melalui kata-kata.
Sendiri, mereka tidak memiliki arti logis, dan tanpa mereka teks akan diringkas menjadi kalimat. Frasa ini sendiri mewakili subjek, tetapi tidak akan tersedia untuk semua orang.
Itu seperti melihat bulan di malam yang gelap. Sekarang, dengan ide-ide sekunder hadir, setiap bintang akan menjadi wacana alternatif yang berhubungan dengan bulan.
Contohnya
Selanjutnya, dua teks akan disajikan di mana ide utama dan yang kedua akan diidentifikasi:
Contoh 1
"Pengetahuan penuh tentang tata bahasa, memungkinkan kita berkomunikasi lebih baik dalam bentuk tertulis. Untuk mencapai manajemen linguistik bahasa yang lebih baik, seseorang harus duduk dan mempelajari berbagai aspek yang membentuk bahasa tersebut..
Aspek morfologis dan sintaksis harus diperhitungkan, dipelajari secara individual. Setelah menanganinya dengan baik, Anda akan melihat bagaimana komunikasi teks menjadi lebih lancar ".
Dalam contoh ini, gagasan utama (yang digarisbawahi) terlihat jelas dalam teks. Sisa dari teks ini menunjukkan aspek-aspek dari ide-ide sekunder, yang bertujuan untuk memperkuat persepsi tentang ide utama.
Contoh 2
"Luis telah menerapkan sebagian besar waktunya untuk meningkatkan penggunaan tanda baca dalam tulisannya, yang membuatnya dapat memahami dirinya sendiri dengan lebih baik.
María, telah mengakui bahwa ejaannya tidak terlalu baik, dan sebagai hasilnya ia mendaftar dalam kursus karena itu ia telah banyak berkembang; sekarang teman-teman sekelasnya dan gurunya lebih memahami dia.
Yesus, teman sekelasnya yang lain, berasumsi bahwa, baik untuk tanda baca maupun ejaan, ia harus belajar untuk dapat berkomunikasi dengan baik ketika menulis ".
Dalam hal ini, masing-masing paragraf mewakili ide-ide sekunder yang memperkuat gagasan utama diam-diam yang tidak dirasakan secara langsung ditulis, tetapi yang ada: Menulis dengan benar meningkatkan komunikasi tekstual.
Signifikansi
Konsepsi yang benar dari ide utama dan ide-ide sekunder memungkinkan produser sastra, penghasil lirik, untuk mengatur wacana dengan baik. Dengan memiliki proposisi dalam urutan dan mengaturnya secara hierarkis, pesan mengalir secara efisien dan dapat ditransmisikan ke sejumlah besar orang..
Harus diingat bahwa tidak cukup menguasai konsep; Jika Anda ingin mengirimkan ide sepenuhnya, Anda perlu menguasai bahasa secara efektif.
Mereka yang menguasai bahasa mereka - secara tata bahasa - lebih cenderung untuk menyampaikan pesan yang akurat..
Gagasan sekunder, meskipun secara hierarkis berada di bawah inti teks, tidak berhenti menjadi penting; sebenarnya, tanpa ini pesan tidak akan mencapai klimaksnya.
Ini tidak dianggap mengurangi inti teks, tetapi untuk memperkuat pemahaman pasangan yang diperlukan yang ada antara utama dan sekunder.
Referensi
- Pérez, C. (2015). Gagasan utama untuk membuat ulang dan mengasimilasi informasi saat membaca. (t / a): kelas PT. Diperoleh dari: aulapt.org
- Pentingnya membaca ide. (S. f.). (n / a): Teknik studi. Diperoleh dari: tecnicas-de-estudio.org
- Ide (bahasa) (S. f.). (n / a): Wikipedia. Diperoleh dari: en.wikipedia.org
- Molina, A. (2010) Bagaimana menafsirkan paragraf dan mendapatkan ide utama untuk pemahaman bacaan. (n / a): Pemahaman membaca. Diperoleh dari: comprensiondelectura7.wordpress.com
- Strategi untuk mengidentifikasi ide-ide utama sebuah teks. (2012). Meksiko: Buat. Diperoleh dari: sitios.ruv.itesm.mx