Bagikan:
School of the Annales Asal, Karakteristik, Metodologi dan Perwakilan
itu School of the Annales ini adalah cara berbeda untuk mempelajari sejarah dan gerakan historiografi yang muncul pada abad ke-20. Sekolah ini mempertimbangkan peristiwa antropologis, sosiologis, ekonomi, geografis dan psikologis saat mempelajari sejarah.
Secara tradisional, hanya peristiwa politik dan kejatuhan tokoh-tokoh penting yang digunakan untuk menentukan akhir era bersejarah tertentu, seperti kematian Napoleon atau jatuhnya Julius Caesar. Sekolah Annales berupaya menjelaskan periode yang lebih panjang dari sejarah kemanusiaan, tidak hanya dibatasi oleh para pemimpin.
Ini dimulai di Perancis pada tahun 1929 sebagai majalah sejarah, dan telah menjadi referensi historiografi tidak hanya untuk negara Gallic, tetapi untuk banyak sejarawan di seluruh dunia. Sekolah ini terutama membahas periode sejarah sebelum Revolusi Perancis, tetapi tidak terbatas pada hal ini saja.
Indeks
- 1 asal
- 2 Karakteristik
- 2.1 Perubahan historiografi
- 2.2 Keberatan melawan positivisme
- 2.3. Perhatian pada mentalitas kelompok tertentu
- 3 Metodologi
- 4 Perwakilan
- 4.1 Marc Bloch
- 4.2 Lucien Febvre
- 4.3 Ernst Labrousse
- 4.4 Fernand Braudel
- 5 Referensi
Asal
Sekolah Annales awalnya dimulai sebagai majalah pada tahun 1929, diterbitkan di Strasbourg, Prancis. Namanya berubah tiga kali sepanjang sejarah, dan itu pada tahun 1994 ketika dia diberi nama yang sekarang dia miliki: Annales Sejarah dan ilmu sosial.
Majalah ini didirikan oleh sejarawan Prancis Marc Bloch dan Lucien Febvre, yang mengajar di Universitas Strasbourg, dan di kota Prancis majalah itu didirikan.
Keduanya terjebak pada visi sosiologis rekan-rekan mereka di Universitas Strasbourg untuk menciptakan perspektif yang berbeda tentang sejarah. Sampai saat itu, istilah militer, diplomatik dan politik digunakan untuk menetapkan periode penting yang berbeda dalam sejarah.
Sebaliknya, karya dua penulis ini adalah pelopor dalam interpretasi perubahan jangka panjang dalam sejarah kemanusiaan, di luar perubahan mendadak yang dipelajari sejauh ini..
Fitur
Perubahan historiografi
Pikiran para sejarawan sekolah ini berfokus pada dua perubahan spesifik. Yang pertama adalah oposisi terhadap empirisme yang mendominasi para sejarawan saat itu. Ini mensyaratkan fokus pada kelompok sosial dan mentalitas kolektif manusia.
Ini tercermin dalam kepercayaan yang dimiliki peradaban kuno tentang kekuatan yang bisa dimiliki seorang raja. Itu adalah kepercayaan umum bahwa banyak raja zaman kuno dapat menyembuhkan penyakit atau memiliki kontak langsung dengan Tuhan. Keyakinan ini dipertahankan untuk jangka waktu yang lama.
Marc Bloch mempelajari kepercayaan ini dan menafsirkannya sebagai mentalitas kelompok yang hadir dalam peradaban untuk sebagian besar sejarah mereka. Pendekatan jangka panjang ini mendefinisikan mentalitas para sejarawan Sekolah Annales.
Keberatan melawan positivisme
Visi jangka pendek dikaitkan dengan mentalitas sekolah positivis. Sekolah ini dikreditkan dengan pemikiran bahwa perubahan dalam sejarah terjadi pada waktu-waktu tertentu, bukannya berkembang seiring waktu.
Keyakinan sekolah ini adalah bahwa masa lalu terlalu jauh untuk digunakan sebagai referensi. Ini membuat sejarawan kurang objektif dengan interpretasi mereka dan, oleh karena itu, ide-ide mereka kehilangan kejujuran.
Perhatian pada mentalitas kelompok tertentu
Pada tahun 1941 Lucien Febvre mengusulkan studi tentang mentalitas kelompok-kelompok tertentu, menduga bahwa emosi orang-orang memiliki efek penting pada perkembangan cerita..
Ini menjadi salah satu ciri utama pergerakan Annales, karena emosi tidak pernah dianggap dalam istilah historiografis.
Metodologi
Metodologi sekolah ini didefinisikan oleh tiga tahap pemikiran dari penciptaannya pada tahun 1929 hingga saat ini. Masing-masing tahap menyajikan pendekatan yang berbeda, yang dipengaruhi oleh sejarawan paling penting saat itu.
- Tahap pertama adalah di mana pemikiran sekolah secara radikal menentang pandangan tradisional tentang sejarah, dan dipimpin oleh Bloch dan Febvre..
- Tahap kedua adalah yang memberi bentuk pada sekolah Annales sebagai sekolah pemikiran. Dugaan ide dan metode studi jangka panjang berusaha untuk mendefinisikan perubahan sepanjang sejarah. Tahap ini dipimpin oleh sejarawan Fernand Braudel dan Ernst Labrousse.
- Tahap terakhir memecah sedikit lebih banyak pemikiran historiografis anggotanya, dan pendekatan sosial ekonomi saat itu menjadi sosiokultural. Perubahan ini disebabkan oleh sejumlah besar sejarawan yang menyumbangkan pengetahuan untuk Annales. Berbeda dengan dua fase lainnya, itu tidak memiliki eksponen.
Perwakilan
Marc Bloch
Kontribusi pertama Bloch untuk sekolah ini adalah sebuah studi di mana ia membandingkan kepercayaan "menipu" Inggris dan Perancis tentang kekuatan gaib raja-raja mereka (seperti kemampuan menyembuhkan penyakit). Dia melakukan penelitian jangka panjang dan berusaha mengidentifikasi penyebab fenomena ini.
Dia adalah salah satu pendiri majalah Annales; Selain itu, dikonsep lebih modern apa itu feodalisme dalam skala jangka panjang dan hubungannya dengan sejarah umat manusia.
Lucien Febvre
Febvre adalah seorang ahli sejarah pada waktu yang sedikit lebih modern daripada Bloch, tetapi pemahamannya tentang linguistik memberi sekolah kontribusi yang mendasar.
Dia bekerja dengan agama dan menunjukkan betapa tidak mungkin menjadi seorang ateis di abad keenam belas, menggunakan sebagai dasar linguistik saat itu.
Ernst Labrousse
Labrousse mendefinisikan fenomena kolektif yang disajikan sepanjang sejarah sebagai dugaan. Artinya, dia menjelaskan bahwa fenomena ini hanya kecenderungan; sebuah kepercayaan yang menjadi umum dan kemudian banyak orang menerima begitu saja. Dia terutama memberikan studi sejarah regional untuk Annales.
Fernand Braudel
Braudel dianggap sebagai salah satu sejarawan terbaik sepanjang masa, dan kontribusinya sangat dihargai sebagai bapak historiografi modern..
Dia membagi sejarah menjadi tiga periode: waktu geografis, waktu sosial dan waktu individu. Namun, ia meyakinkan bahwa ketiga kali ini dipersatukan dan saling melengkapi, untuk memberikan bentuk konkret kepada sejarah.
Referensi
- Historiografi - The Annales School of Thought, (n.d.)., 10 Mei 2007. Diambil dari h2g2.com
- Annales d'histoire économique et sociale (1928-), University of Toronto, (n.d.). Diambil dari utoronto.ca
- Annales School, Institute of Historical Research, 2008. Diambil dari history.ac.uk
- The Annales School, A. Burguiere, (n.d.). Diambil dari cornell.edu
- Annales School, Wikipedia en Español, 23 April 2018. Diambil dari wikipedia.org