Sistem Komunikasi Alternatif dan Augmentatif (SAAC)

itu Sistem komunikasi augmentatif dan Alternatif (SAAC dan seterusnya) adalah perangkat atau sistem yang membantu dan memungkinkan orang dengan kesulitan komunikasi untuk dapat berhubungan dan melakukan interaksi yang efektif.

Melalui SAAC, orang-orang dengan kesulitan dapat mewujudkan apa yang mereka pikirkan, rasakan, inginkan, mampu membuat keputusan dan berinteraksi secara efektif dengan lingkungan di mana ia berkembang..

Penting juga untuk membedakan antara Sistem Augmentatif dan Sistem Alternatif, karena meskipun kami memasukkannya dengan judul yang sama, mereka berbeda dan penggunaannya juga berbeda..

• itu Sistem komunikasi augmentatif adalah mereka yang melengkapi bahasa lisan pada orang-orang yang tidak dapat menggunakan bahasa lisan dengan cara yang unik untuk berkomunikasi dengan lingkungan. Dengan cara ini, mereka menggunakan bahasa lisan dan Sistem Komunikasi Augmentatif.
• Untuk bagian mereka, Sistem komunikasi alternatif adalah mereka yang mengganti bahasa lisan, jadi itu adalah saluran komunikasi untuk orang-orang dengan kesulitan.

Kita dapat mendefinisikan mereka sebagai cara yang berbeda atau cara mengekspresikan diri mereka ke bahasa lisan dan yang memiliki tujuan untuk mengkompensasi (sistem alternatif) atau meningkatkan (sistem augmentatif) kesulitan yang beberapa orang hadirkan dalam bahasa dan komunikasi.

SAAC memiliki beberapa karakteristik yang penting untuk diketahui dan yang mereka anggap sebagai sistem komunikasi.

Sebagai contoh, harus berupa seperangkat kode non-vokal terstruktur yang diajarkan melalui proses pengajaran khusus.

Selain itu, harus memungkinkan orang memiliki kapasitas perwakilan dan harus melayani untuk komunikasi dengan orang lain. Ketika kita berbicara tentang berkomunikasi, kita maksudkan bahwa komunikasi itu harus spontan, menyeluruh, dan fungsional.

Siapa yang memanfaatkan SAAC?

Penting untuk diingat bahwa SAAC sangat penting untuk pengembangan banyak penyandang cacat. Komunikasi sangat penting bagi kita masing-masing, untuk berintegrasi dan berkembang sepenuhnya.

Baik untuk mengakses pengetahuan, dan untuk berinteraksi dengan orang lain, untuk dapat menikmati sosial dan berpartisipasi ... kita membutuhkan komunikasi. Dan jika komunikasi lisan terganggu, semua kegiatan ini bisa menyulitkan banyak orang.

Oleh karena itu, para penyandang cacat yang belum mengembangkan bahasa lisan dengan cara yang memuaskan, SAAC dapat digunakan untuk mencapai tujuan tersebut..

Mereka adalah kesempatan yang ditawarkan kepada para penyandang cacat untuk menjadi kesempatan yang sama bagi orang-orang yang tidak mengalami kesulitan dalam komunikasi.

Dengan cara yang sama, penting untuk diingat bahwa orang yang menggunakan SAAC tidak harus menunjukkan cacat sensorik atau cacat intelektual. Ini adalah kepercayaan keliru yang dimiliki banyak orang dan itu adalah hasil dari disinformasi.

Seperti yang telah kami sebutkan, setiap orang dengan kesulitan mengakses bahasa lisan dapat menggunakan SAAC. Namun, untuk menyebutkan beberapa penyebab yang dapat menyebabkan orang menggunakannya, kita dapat membicarakan:

• Orang dengan cacat intelektual
• Orang dengan Autism Spectrum Disorder (ASD)
• Orang dengan Cerebral Palsy
• Orang dengan penyakit neurologis (bisa multiple sclerosis, amyotrophic lateral sclerosis, Parkinson, afasia, distrofi otot ...)

Penting untuk dicatat bahwa ketika seseorang menggunakan SAAC, kami tidak bermaksud bahwa dia tidak dapat, pada saat yang sama, terus bekerja untuk merehabilitasi bahasa lisan..

Beberapa contoh SAAC

Ada beragam dan banyak sistem, sumber daya dan perangkat yang membantu dan mendukung komunikasi dan interaksi pada orang yang mengalami kesulitan berkomunikasi secara lisan.

Tujuan mereka semua adalah untuk meningkatkan kualitas hidup orang-orang dan mempromosikan kemandirian dan otonomi pribadi mereka.

SAACs termasuk penggunaan produk pendukung, serta sistem simbol grafis dan gestural. Ketika kami merujuk pada produk pendukung, mereka termasuk sumber daya teknologi (misalnya, komputer atau tablet) dan sumber daya non-teknologi (misalnya, buku komunikasi).

Selain itu, untuk mengakses sumber daya ini (apakah itu teknologi atau tidak), instrumen lain yang dapat kita sebut produk pendukung akses (keyboard atau mouse, misalnya) juga kadang-kadang diperlukan..

Klasifikasi SAAC

Kami menemukan klasifikasi yang berbeda dalam SAAC; Untuk memberikan beberapa contoh, kita dapat menyebutkan Lloyd dan Karlan (1984), yang membedakan antara sistem komunikasi tanpa bantuan atau mereka yang membutuhkan bantuan..

• Jadi, di antara yang pertama, tidak dibantu atau tanpa bantuan, kami menemukan mereka yang tidak memerlukan peralatan atau bahan. Sebagai contoh, kita bisa memberi nama bahasa isyarat, isyarat atau Cued Speech (kata dilengkapi).
• Dalam kelompok kedua, yang mana bantuan yang tepat, kita dapat menemukan Braille, foto-foto, sistem Bliss atau sistem SPC (Sistem Komunikasi Pictografis).

Mereka menyajikan kelebihan dan kekurangan. Misalnya, mereka yang tidak membutuhkan bantuan lebih mudah dikelola; namun, mereka membutuhkan kapasitas fisik yang lebih besar.

Untuk bagian mereka, mereka yang membutuhkan bantuan lebih permanen dari waktu ke waktu dan memfasilitasi lebih banyak pemahaman tetapi membutuhkan bahan untuk melakukannya, yang dapat dianggap sebagai kerugian.

Jika kita membedakan antara sistem grafis dan sistem gestural, kita juga dapat mengklasifikasikan SAAC.

• Di dalam isyarat kita dapat menemukan gerakan, tanda atau bahasa isyarat. Bahasa isyarat tidak akan dianggap di sini karena sifatnya sebagai bahasa alami.
• Di dalam sistem grafik kita dapat menemukan foto, piktogram ... Mungkin yang paling banyak digunakan adalah Sistem Komunikasi Piktografik.

Di sisi lain, di dalam alat peraga kita dapat menemukan papan atau buku komunikasi. Yang pertama adalah dasar dan permukaan di mana orang dapat meletakkan materi (baik kata-kata, foto atau piktogram) dan detik ketika mereka diberikan di halaman yang berbeda.

Ketika kita berbicara tentang dukungan teknologi, kita menemukan komputer, tablet atau komunikator elektronik yang memungkinkan kita untuk berkomunikasi dan mempersonalisasikan simbol untuk setiap orang, mengadaptasi juga cara mereka diakses. Ada orang yang membutuhkan mouse, keyboard, dll..

Evaluasi dan intervensi dengan Sistem Komunikasi Augmentatif dan Alternatif

Beberapa kriteria pada saat evaluasi untuk memutuskan apakah seseorang harus menggunakan SAAC dan mana yang paling tepat untuk setiap kasus, kita dapat mengatakan, secara garis besar, bahwa dalam semua kasus adalah penting untuk mulai menggunakan sistem SAAC sesegera mungkin, karena kita mencegah kurangnya komunikasi yang bisa timbul.

Demikian juga, disarankan dalam semua kasus bahwa dalam konteks yang berbeda di mana orang dengan kesulitan komunikasi diungkapkan, gunakan sistem yang sama..

Mereka juga harus berkolaborasi dengan orang tua atau orang yang dengannya anak (jika demikian) berkembang, menawarkan minat, bimbingan dan partisipasi.

Biasanya orang tua anak yang memutuskan bahwa anak, dalam menghadapi kesulitan, mulai menggunakan SAAC. Penting untuk memiliki partisipasi orang tua karena jika mereka menganggap itu tidak berguna atau efektif dan mereka tidak terlibat, komunikasi tidak akan membuahkan hasil..

Untuk bagiannya, kita harus tahu bahwa sementara SAAC adalah sarana yang diperlukan bagi orang-orang dengan kesulitan untuk berkomunikasi dan berpartisipasi dalam masyarakat secara aktif, hanya saja ini tidak cukup..

Pertama-tama, penting untuk memiliki orang tersebut dan mengevaluasi apa yang Anda butuhkan, apa yang Anda inginkan, dan apa kapasitas yang ditunjukkannya. Namun evaluasi yang baik, tidak bisa hanya berfokus pada orang, lingkungan juga harus dievaluasi.

Anda harus melihat apa yang didukung oleh orang tersebut, hambatan apa yang mereka hadapi, bagaimana mereka dan apa karakteristik lingkungan ... semua ini akan membantu kami untuk memutuskan sistem yang paling tepat untuk orang tersebut. Namun, evaluasi ini harus dilakukan terus-menerus.

Ketika kita berbicara tentang mendidik dan mengajar SAAC kepada orang tersebut dan lingkungannya, kami bermaksud bahwa orang tersebut dan orang-orang di sekitar mereka (orang tua, saudara kandung, guru, profesional ...) harus fokus dan melatih untuk mendukung orang tersebut.

Adalah perlu untuk campur tangan dalam lingkungan alami orang yang akan menggunakan SAAC, juga dalam keluarga dan dalam pendidikan, sehingga orang tersebut dapat melihat jaminan akses ke sistem ini di setiap area kehidupannya dan dalam situasi apa pun di yang terungkap.

Jika kita membuat orang itu melihat kebutuhan untuk berkomunikasi dan kegunaan SAAC untuk itu, kita akan memotivasi dia untuk menggunakannya lebih dan lebih lagi, untuk merasa bahwa dengan mereka dia dapat berkomunikasi hal-hal yang menarik, merasa bahwa dia memiliki kemampuan untuk melakukannya dan bahwa orang-orang di sekitar Anda tertarik pada apa yang ingin Anda sampaikan kepada mereka.

Keuntungan dan kerugian

Sebagai sistem komunikasi selain bahasa lisan, mereka memiliki kelebihan tetapi juga kelemahan.

Beberapa keuntungan yang dapat kami tunjukkan adalah bahwa mereka meningkatkan hubungan dengan orang lain dan niat komunikatif. Selain itu, mereka membantu untuk memahami komponen metalinguistik bahasa atau memerlukan lebih sedikit persyaratan motorik daripada berbicara.

Keuntungan lain mungkin adalah fakta bahwa itu membantu orang untuk membedakan kata-kata yang secara fonologis serupa dan memfasilitasi pemahaman, serta berfungsi sebagai jembatan bagi orang-orang yang tidak dapat berkomunikasi dan bahasa lisan.

Namun, beberapa kelemahan yang dapat kita perdebatkan adalah fakta bahwa mereka memerlukan instruksi khusus untuk dapat mengetahui dan memahami sistem, sehingga fakta bahwa itu dapat digunakan dalam konteks apa pun dan dengan setiap orang dapat dikurangi..

Apa yang dapat Anda lakukan saat berkomunikasi dengan orang yang menggunakan SAAC?

Salah satu tips terbaik yang dapat Anda pertimbangkan jika Anda berinteraksi dengan orang yang menggunakan SAAC adalah mencoba untuk memberikan waktu dan menghormatinya sehingga dapat menggunakan sistem.

Dalam percakapan, ketika sistem ini campur tangan, Anda harus bersabar dan menghormati orang tersebut sehingga mereka menggunakan waktu yang mereka butuhkan untuk dapat mengekspresikan pesan mereka dengan cara yang sebaik mungkin..

Penting juga bahwa Anda tidak mengambil peran asimetris atau paternalistik, dengan anggapan Anda tahu apa yang ingin dikatakan atau dikatakan orang tersebut. Anda harus menunggu orang tersebut menyelesaikan pesannya dan Anda harus menghargai giliran mereka. Belajar menunggu dan mendengarkan dengan benar adalah hal mendasar.

Jika Anda tidak mengerti apa yang ingin orang tersebut katakan kepada Anda melalui SAAC, jangan khawatir. Ini hanya mentransmisikan dengan cara yang tulus kepada orang yang belum Anda mengerti dan meminta Anda untuk mengekspresikannya lagi.

Setiap saat pergi padanya, jangan lakukan itu melalui orang lain. Jika Anda mempertimbangkan bahwa komunikasi menyiratkan dua arah dan berbagi percakapan, Anda akan memiliki cukup alat untuk dapat berkomunikasi dengan orang yang menggunakan SAAC.

Orang yang menggunakan SAAC memiliki keinginan untuk berkomunikasi dengan Anda dan kesuksesan terjadi karena keduanya menghormati Anda dan ingin berkomunikasi. Orang tersebut, meskipun berkomunikasi dengan cara yang berbeda dengan bahasa lisan, memiliki kesempatan untuk berkomunikasi melalui perangkat ini.

Ini (SAAC) sangat penting bagi orang tersebut, karena produk pendukung ini adalah yang menawarkan Anda kesempatan untuk berkomunikasi dengan Anda.

Namun, peran lawan bicara juga relevan, Anda harus terbuka dan termotivasi untuk memahaminya dan melakukan percakapan. Ingatlah bahwa Anda memiliki hak untuk menghormati dan berkomunikasi.

Karena tidak ada yang boleh ditolak haknya untuk berkomunikasi dengan orang lain, SAAC didasarkan pada gagasan bahwa semua orang memiliki hak itu, kita semua memiliki sesuatu untuk berkomunikasi dan berkomunikasi.

Untuk semua ini, penting bahwa kita semua memiliki sarana yang dengannya kita dapat berkomunikasi yang memungkinkan kita untuk berpartisipasi dalam dunia di sekitar kita. Selain itu, komunikasi kita harus dihormati dan diperhitungkan oleh orang lain.

Dan akhirnya, kita harus dapat berkomunikasi menggunakan metode yang paling berguna dan nyaman untuk melakukannya.

Dan Anda, Anda tahu Augmentative dan / atau Sistem Komunikasi Alternatif?

Referensi

1. April, D., Delgado, C., dan Vigara, A. (2009). Komunikasi augmentatif dan alternatif. Ceapat.
2. Alcantud, F., Soto, F. J. (Coords, 2003). Teknologi bantu dan sistem komunikasi augmentatif dan alternatif pada orang dengan disabilitas motorik.
3. ARASAAC (Portal Aragon Augmentatif dan Komunikasi Alternatif). Apa yang dimaksud dengan Sistem Komunikasi Augmentatif dan Alternatif? Pemerintah Aragon.
4. Belloch, C. Sumber daya teknologi untuk orang dengan masalah komunikasi serius. Unit Teknologi Pendidikan (UTE).
5. Belloch Ortí, C. Teknologi bantuan: sistem komunikasi alternatif.
6. González Rusa, G., López Torrecilla, M. Alternatif dan sistem augmentatif (SAAC).
7. Institut Teknis Studi Terapan. Sistem Komunikasi Augmentatif dan Alternatif.