Apa itu Penelitian Dokumenter? Karakteristik utama

itu penelitian dokumenter itu adalah jenis studi pertanyaan yang menggunakan dokumen resmi dan pribadi sebagai sumber informasi; Dokumen-dokumen ini dapat dari berbagai jenis: cetak, elektronik atau grafik.

Menurut Baena (1985), penelitian dokumenter adalah "... sebuah teknik yang terdiri dari pemilihan dan pengumpulan informasi melalui pembacaan dan kritik dokumen dan bahan bibliografi, perpustakaan, arsip surat kabar, pusat dokumentasi dan informasi.

Di sisi lain, Garza (1988) menunjukkan bahwa penelitian dokumenter ".... itu ditandai dengan penggunaan yang dominan dari catatan grafis dan suara sebagai sumber informasi (...), mendaftar dalam bentuk naskah dan bentuk ... ".

Seiring dengan penelitian lapangan dan penelitian eksperimental, penelitian dokumenter adalah salah satu jenis penelitian utama dan merupakan yang paling populer dalam ilmu sosial. 

Penelitian dokumenter adalah jenis penelitian kualitatif

Investigasi diklasifikasikan menjadi dua kelompok besar: penelitian kuantitatif dan kualitatif. Penelitian kuantitatif adalah yang tujuan utamanya adalah kuantifikasi data yang dilemparkan dengan metode pengumpulan data yang digunakan; untuk ini, ia menggunakan analisis statistik.

Kuantifikasi ini memungkinkan membuat generalisasi dengan mempertimbangkan hasil yang diekstraksi dari sampel. Jenis penelitian ini umumnya digunakan dalam ilmu fisika-alam.

Untuk bagiannya, penelitian kualitatif memiliki asal-usul dalam ilmu-ilmu sosial, seperti antropologi, sosiologi dan psikologi.

Ini melibatkan mengamati kenyataan melalui pendekatan interpretatif; Penelitian kualitatif mempelajari karakteristik dan kualitas dari suatu fenomena (karenanya namanya).

Penelitian dokumenter termasuk dalam kelompok terakhir ini, karena bertujuan untuk menafsirkan realitas melalui dokumen dan sumber informasi lainnya. 

Tujuan penyelidikan dokumenter

Tujuan dari penelitian dokumenter adalah untuk mempelajari suatu fenomena melalui analisis, kritik dan perbandingan berbagai sumber informasi 

Sumber informasi dalam investigasi dokumenter

Sebagaimana dinyatakan di atas, penelitian dokumenter adalah penelitian yang bergantung pada informasi dan data yang disebarkan melalui berbagai cara.

Media ini dapat diklasifikasikan ke dalam media cetak, elektronik, grafik dan audiovisual. Selain itu, sumber-sumber informasi dapat diklasifikasikan menurut tingkatannya di primer dan sekunder. 

Sumber informasi sesuai dengan media yang mereka terbitkan

1 - Mbahan cetak

Materi cetak prototipikal adalah buku, namun, ini bukan satu-satunya. Bahan cetakan lain yang merupakan sumber informasi adalah surat kabar, surat kabar, cetakan, direktori, proyek penelitian, tesis, publikasi statistik, dan lainnya..

2- Bahan elektronik

Di era di mana teknologi telah menjadi elemen penting kehidupan, sebagian besar materi cetak juga diterbitkan dalam format digital.

Dalam pengertian ini, semua sumber informasi yang disebutkan di bagian sebelumnya dapat ditemukan di web.

Juga, ada majalah dan buku khusus yang hanya diterbitkan dalam format digital dan merupakan sumber informasi yang berharga.

2- Bahan grafis

Foto dan lukisan adalah sumber informasi, asalkan memberikan informasi untuk penelitian yang dilakukan. Juga, peta dan rencana milik grup ini.

3 - bahan audiovisual

Sumber lain dari informasi dokumenter adalah rekaman audio dan video dan / atau video berita, wawancara, ceramah, konferensi, antara lain..

Sumber informasi sesuai dengan levelnya

1 - Sumber informasi primer

Sumber utama adalah sumber yang menawarkan data baru dan asli tentang bidang pengetahuan. 

2 - Sumber informasi sekunder

Sumber sekunder adalah sumber yang menawarkan informasi yang telah diambil dari sumber lain dan yang telah ditata ulang, dianalisis, dan / atau dikritik oleh penulis yang mempresentasikannya..

Informasi yang ditawarkan oleh sumber-sumber ini tidak asli; Namun, ini tidak berarti bahwa itu tidak asli. 

Pemilihan sumber informasi

Sebelum memilih bahan sebagai sumber informasi, harus dievaluasi untuk menentukan nilainya.

Para ahli di bidang penelitian menunjukkan bahwa empat elemen digunakan untuk mengevaluasi sumber: keaslian, kredibilitas, keterwakilan dan makna. (Scott, John, 1990 dan Scott, John 2006). 

1 - Keaslian

Keaslian mengacu pada kepengarangan teks. Sehubungan dengan penulis, peneliti harus mengajukan serangkaian pertanyaan, seperti:

- Siapa yang menulis teks?

- Apakah ini penulis yang dapat diandalkan? Pernahkah Anda melakukan studi khusus yang membuktikannya seperti itu?

- Penulis ini mewakili bidang penelitian yang direncanakan akan dilakukan?

Dalam hal ini, untuk menentukan keaslian suatu sumber, penulis harus diselidiki. Selain itu, teks yang dipilih dapat dibandingkan dengan teks lain oleh penulis yang sama untuk menentukan apakah gaya dan bahasa yang digunakan cocok.

Aspek lain yang dievaluasi keasliannya adalah asal dokumen dan integritasnya. Poin terakhir ini merujuk pada fakta bahwa dokumen tersebut belum diubah setelah dipublikasikan (jika asli atau dipertanyakan).

Keaslian adalah langkah pertama yang harus diambil ketika mengevaluasi suatu sumber, karena memungkinkan untuk menetapkan data penting dari dokumen, yaitu: penulis, tanggal publikasi dan asal.

Setelah keaslian dokumen telah terbukti, itu dapat dianggap "valid"; Namun, nantinya dapat dibuktikan bahwa isinya tidak relevan atau memadai untuk penyelidikan. 

2 - Kredibilitas

Kriteria kredibilitas mengacu pada kebenaran dan keakuratan dokumen. Ini mungkin tergantung pada berbagai elemen, seperti sudut pandang dari mana teks dinaikkan, bias dari penulis dan ada atau tidak adanya sumber yang dapat diverifikasi..

Dokumen yang benar akan menjadi dasar investigasi; Untuk bagian mereka, yang tidak jujur ​​dapat diperhitungkan untuk membahas informasi yang disajikan di dalamnya. 

3 - Keterwakilan

Kriteria keterwakilan mengacu pada relevansi dokumen yang dipilih untuk bidang pengetahuan di mana penelitian sedang dibatasi.

Pada tiga poin pertama ini, perlu dicatat bahwa Scott (2006) menunjukkan bahwa ada kemungkinan bahwa peneliti tidak dapat menentukan secara pasti keaslian, kredibilitas dan keterwakilan dokumen..

Dalam hal ini terjadi, peneliti harus menerapkan proses secara terbalik, yaitu, membuktikan bahwa dokumen tersebut tidak asli, tidak kredibel dan tidak representatif. Ini dikenal sebagai metode ketidakpercayaan. 

4 - Artinya

Arti dari sumber informasi mungkin merupakan salah satu kriteria yang paling penting, karena mengacu pada isi teks dan pemahamannya, mengevaluasi kejelasan informasi yang disajikan.

Di antara aspek-aspek yang dipertimbangkan untuk mengevaluasi makna, termasuk:

1 - Tentukan apakah isi teks beradaptasi dengan konteks historis di mana ia ditulis.

2 - Menentukan apakah bahasa dan metode yang digunakan dalam teks memungkinkan untuk dipahami oleh audiens yang dimaksudkan.

Arti suatu teks dievaluasi dalam dua tingkatan.

Pada tingkat pertama, keterbacaan teks, kondisi fisik yang disajikannya (jika itu bahan fisik) dan bahasa yang digunakan untuk menyampaikan informasi tersebut diperhitungkan. Di sisi lain, level kedua adalah fase yang paling relevan, karena dalam hal ini informasi yang disajikan ditafsirkan dan dianalisis..

Scott (2006) mengakui tiga jenis makna:

- Makna yang disengaja, yang ingin disampaikan oleh penulis.

- Perasaan yang diterima, yang dibangun oleh penonton dari arti yang disengaja.

- Arti internal, yang terjadi melalui interaksi antara yang disengaja dan yang diterima.

Ahli teori lain, seperti McCullough (2004), menunjukkan bahwa tingkat kedua evaluasi makna yang dikemukakan oleh Scott (1990) sebenarnya adalah kriteria kelima untuk memilih sumber informasi..

McCullough (2004) menyebut elemen ini "theorization", sebuah kriteria yang berupaya merekonstruksi makna suatu dokumen sambil juga mempelajari hubungan yang dibangun antara penulis dan audiens.. 

Jenis investigasi dokumenter

Sesuai dengan tujuan yang diusulkan penulis, penelitian dokumenter dapat:

1 - Penyajian teori atau model interpretasi baru berdasarkan teori yang ada

Contoh: "Teori argumentatif baru sebagai model untuk penjabaran esai"(Salgado, 2017).

Penelitian ini bermaksud untuk membuat kompilasi esai akademik yang disiapkan oleh siswa, untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mencegah kualitas teks dari penulisan, dan untuk dapat mengusulkan teori argumentatif baru yang berfungsi sebagai model untuk menulis esai yang memuaskan.

Untuk tujuan ini, penelitian ini didasarkan pada karya ahli hukum dan filsuf Polandia Chïm Perelman, yang memperkenalkan disiplin retorika pada pertengahan abad ke-20..

Disiplin ini, diperkenalkan untuk pertama kalinya oleh Aristoteles, diizinkan untuk mengusulkan model validasi penalaran logis dan formal, yang biasa digunakan dalam disiplin ilmu seperti fisika dan matematika.

Model argumentatif baru ini berupaya mengajarkan elemen-elemen yang sangat spesifik yang menyediakan alat teoretis dan metodologis sehingga siswa dapat menulis esai secara efektif, tanpa membingungkan mereka dengan jenis penulisan akademis lainnya, seperti ringkasan dan laporan..

2 - Kritik tentang bidang pengetahuan tertentu, termasuk evaluasi dan analisis informasi yang tersedia tentang fenomena tertentu

Contoh: "The reality show, sebuah visi kritis dari fenomena realitas televisi untuk tujuan pendidikan"(Roses, 2017).

Penelitian ini berupaya membuat analisis kritis dari "reality show", dengan tujuan menghasilkan proposal pendidikan yang dapat digunakan di kelas.

Dengan cara ini, hubungan yang dimiliki individu dengan program televisi dan cara mereka dapat dipengaruhi oleh mereka dipertanyakan.

Diputuskan untuk bertaruh pada penyelidikan format "reality show", karena tampaknya menjadi salah satu yang paling berpengaruh di antara penonton dari tahun 2004 dan 2005.

Menjadi penting untuk menganalisis format yang sangat terkenal di kalangan anak muda hari ini, untuk mengajukan pertanyaan, refleksi dan kegiatan tentang kebiasaan, nilai-nilai, perilaku dan perilaku yang ditransmisikan dengan program dalam kategori ini.

3 - Studi literatur, sejarah, linguistik, atau bidang karakter sosial lainnya

Contoh: "Linguistik kritis dan studi tentang akal sehat"(Raiter, 2000).

Makalah ini secara singkat memaparkan dan membela penelitian di bidang linguistik sebagai alat yang paling tepat untuk memahami penggunaan bahasa dalam arti luasnya. Ini juga mendalilkan bagaimana linguistik membantu menganalisis akal sehat.

4 - Studi membandingkan teori suatu bidang pengetahuan

Contoh: "Tabel komparatif dari teori utama pembangunan"(NURSING, 2012).

Menurut berbagai akademisi, ada banyak cara untuk memahami cara manusia berkembang selama tahun-tahun pertama kehidupan. 

Referensi

1. Penelitian Dokumenter. Diperoleh pada 28 April 2017, dari uk.sagepub.com.
2. Penelitian dokumenter. Diperoleh pada 28 April 2017, dari oxfordreference.com.
3. Metode Penelitian Dokumenter. Diperoleh pada 28 April 2017, dari academia.edu.
4. Pengantar Penelitian Dokumenter. Diperoleh pada 28 April 2017, dari aera.net.
5. Penelitian Dokumenter. Diperoleh pada 28 April 2017, dari https://bools.google.com.
6. Metode Penelitian Kualitatif: Penelitian Dokumenter. Diperoleh pada 28 April 2017, dari oocities.org.
7. Metode Penelitian Dokumenter. Diperoleh pada 28 April 2017, dari muse.jhu.edu.
8. Penggunaan Metode Penelitian Dokumenter dalam Penelitian Sosial. Diperoleh pada 28 April 2017, dari researchgate.net.