Karakteristik, Langkah, dan Contoh Model Gavilan



itu Model Gavilan adalah sistem empat langkah yang dikembangkan untuk membantu dalam penyelidikan akademik dan pemecahan masalah melalui pendekatan rasional. Ini digunakan terutama di bidang pendidikan, tetapi dapat diterapkan untuk semua jenis situasi di mana ia diharuskan untuk mengumpulkan dan menerapkan informasi.

Tujuan utama model Gavilan adalah untuk menunjukkan cara praktis di mana para peneliti atau siswa dapat fokus pada proses pengumpulan informasi. Dengan cara ini, ini adalah panduan bagi orang-orang yang perlu menggunakan alasan untuk menyelesaikan masalah tertentu.

Pada awalnya dikembangkan oleh Gabriel "Gavilán" Piedrahita, yang menggunakannya untuk mengajar siswa untuk melakukan penelitian tanpa perlu "menyalin dan menempel" informasi dari Internet. Sejak itu penggunaannya telah diperpanjang, karena analisis itu membuat langkah-langkah yang terlibat dalam semua penelitian.

Indeks

  • 1 Karakteristik
    • 1.1 Dirancang untuk bekerja di kelas
    • 1.2 Berfokus pada topik tertentu
    • 1.3 Kurangnya refleksi akhir
  • 2 Langkah
    • 2.1 Langkah 1: jelaskan masalahnya
    • 2.2 Langkah 2: Cari dan evaluasi informasi
    • 2.3 Langkah 3: menganalisis informasi
    • 2.4 Langkah 4: mensintesis dan menggunakan informasi
  • 3 Contoh
    • 3.1 Langkah 1: ajukan pertanyaan awal
    • 3.2 Langkah 2: Cari dan evaluasi informasi
    • 3.3 Langkah 3: menganalisis informasi
    • 3.4 Langkah 4: gunakan informasi
  • 4 Referensi

Fitur

Model Gavilan dikembangkan untuk penerapannya di ruang kelas, sebagai cara untuk mengajar siswa untuk mengumpulkan informasi dan melakukan tes dengan benar.

Oleh karena itu, ini memberinya serangkaian karakteristik konkret yang tidak dapat dipahami tanpa memahami latar belakang ini. Selanjutnya kita akan melihat beberapa yang paling penting.

Dianggap bekerja di ruang kelas

Karena pengguna utama model Gavilan akan menjadi siswa pendidikan dasar dan menengah, itu adalah model untuk mengumpulkan informasi yang sangat disederhanakan. Masing-masing dari empat langkah yang menyusunnya terstruktur dengan sangat baik, sehingga sangat mudah untuk mengikuti mereka.

Di sisi lain, model asli memiliki serangkaian rekomendasi dan alat didaktik yang dirancang untuk mengajarkan guru bagaimana menerapkannya di dalam kelas..

Berfokus pada topik tertentu

Sekali lagi, karena penggunaan utamanya adalah untuk anak-anak, model Gavilan berfokus pada mempelajari tema atau keterampilan khusus alih-alih yang lebih luas..

Ini menerjemahkan, misalnya, ke dalam penggunaan kegiatan dan langkah yang sangat singkat, sedemikian rupa sehingga mudah diikuti oleh siswa muda..

Kurangnya refleksi akhir

Tidak seperti banyak model pengumpulan dan analisis informasi lainnya, model Gavilan tidak mengusulkan langkah terakhir di mana semua yang sebelumnya dianalisis.

Ini terjadi karena dianggap sebagai cara untuk mengajar siswa untuk mengumpulkan data, bukan untuk digunakan sebagai metode penelitian ilmiah..

Langkah-langkah

Model Gavilan dibagi menjadi empat langkah utama: mendefinisikan masalah, mencari dan mengevaluasi informasi, menganalisis informasi, dan mensintesis serta menggunakannya.

Pada gilirannya, keempat langkah ini menghadirkan beberapa subdivisi; selanjutnya kita akan melihat ringkasan dari semua ini.

Langkah 1: jelaskan masalahnya

Sebelum mulai meneliti topik apa pun, perlu untuk menyatakan secara teratur apa yang ingin Anda temukan atau pertanyaan apa yang ingin Anda jawab.

Hal ini dilakukan untuk mencegah siswa dari mulai mengumpulkan informasi tanpa berhenti untuk berpikir tentang apa yang sudah mereka ketahui dan apa yang tidak mereka ketahui tentang suatu topik..

Untuk mencapai tujuan ini, model Gavilan mencakup empat subteps:

Ajukan pertanyaan awal

Hal pertama yang harus kita lakukan adalah bertanya pada diri sendiri pertanyaan yang memandu penyelidikan kita. Apa yang ingin kita ketahui atau temukan? Pertanyaan mana yang lebih relevan dengan topik yang ingin kita tanyakan?

Pertanyaan-pertanyaan awal ini harus kompleks dan mencakup beberapa aspek, sedemikian rupa sehingga menimbulkan banyak pertanyaan lain dan penggunaan informasi yang dikumpulkan dengan lebih efisien..

Analisis pertanyaannya

Pertanyaan yang kami pilih akan membantu kami mengatur informasi dengan lebih baik? Hipotesis apa yang bisa kami usulkan dari pertanyaan awal? Informasi apa yang kita butuhkan untuk menjawabnya??

Merumuskan rencana

Setelah siswa tahu persis apa yang perlu mereka ketahui untuk memahami subjek secara mendalam, langkah selanjutnya adalah membuat rencana pertama tentang cara mengumpulkan semua informasi yang relevan. Untuk ini, hal terpenting adalah memutuskan sub-tema mana yang perlu diselidiki.

Ajukan pertanyaan lain

Dalam hal topiknya sangat luas, perlu untuk mengajukan beberapa pertanyaan selain yang awal. Dengan cara ini, siswa akan yakin untuk teliti dalam mencari informasi.

Langkah 2: Cari dan evaluasi informasi

Pada langkah kedua siswa memilih dan menggunakan alat yang berbeda untuk mengumpulkan semua informasi yang diperlukan untuk penelitian mereka.

Untuk melakukan langkah ini dengan benar, tidak hanya perlu menemukan informasi tentang subjek, tetapi juga untuk menganalisis apakah informasi tersebut relevan dan benar.

Internet adalah sumber data yang bagus tentang semua jenis topik, tetapi siswa harus berhati-hati dengan sumber yang mereka pilih untuk penelitian mereka. Guru harus memastikan untuk mengajar anak-anak membedakan antara situs web yang andal dan yang tidak.

Langkah 3: menganalisis informasi

Setelah semua informasi yang relevan telah dikumpulkan dari sumber yang dapat dipercaya, siswa harus dapat menganalisisnya dan membangun narasi yang koheren berdasarkan ini.

Untuk ini, hal yang paling penting adalah mereka menggunakan kapasitas mereka untuk sintesis dan mereka mencoba menjawab pertanyaan awal dan kedua..

Langkah 4: mensintesis dan menggunakan informasi

Akhirnya, siswa harus dapat menggunakan semua informasi yang telah mereka kumpulkan untuk menarik kesimpulan umum dan mengembangkan produk konkret dengan ini.

Produk ini dapat berkisar dari presentasi PowerPoint hingga laporan penelitian yang lebih kompleks.

Contoh

Selanjutnya, contoh bagaimana melakukan proses penelitian dengan menggunakan model Gavilan akan disajikan secara singkat. Topik yang akan dipelajari adalah pengaruh gula terhadap kesehatan, dengan tujuan membuat pameran di kelas di depan teman-teman sekelasnya yang lain..

Langkah 1: ajukan pertanyaan awal

Pertanyaan awal adalah sebagai berikut: Apa dampak gula terhadap kesehatan kita? Untuk dapat lebih menentukan subjek, beberapa pertanyaan sekunder dapat ditambahkan, seperti:

- Apakah sehat makan banyak gula?

- Apa hubungan antara gula dan kelebihan berat badan?

Langkah 2: Cari dan evaluasi informasi

Pada langkah kedua ini perlu untuk memilih sumber yang dapat diandalkan untuk mengumpulkan informasi yang diperlukan. Dalam hal ini kita dapat menggunakan data dari Kementerian Kesehatan, antara lain, penelitian ilmiah yang dipublikasikan di majalah, halaman-halaman yang berkaitan dengan nutrisi.

Langkah 3: menganalisis informasi

Setelah cukup data dikumpulkan pada subjek, langkah selanjutnya adalah menganalisis mereka sampai mereka mampu membangun wacana yang koheren tentang dampak gula pada kesehatan kita..

Untuk ini, dan karena ini adalah masalah yang kompleks, kita harus dapat memahami mengapa beberapa data tampaknya bertentangan dan apa yang dikatakan oleh penelitian ilmiah terbaru tentang masalah ini..

Langkah 4: Gunakan informasi

Setelah pidato yang koheren telah dibuat dari informasi, dan karena tujuannya adalah untuk membuat presentasi di kelas, akan perlu untuk membuat presentasi yang menyenangkan dan sederhana untuk diikuti..

Untuk ini, salah satu cara terbaik adalah membuat serangkaian slide yang mengumpulkan poin paling penting yang telah ditemukan pada subjek..

Referensi

  1. "Gavilán Model" di: Mindomo. Diperoleh pada: 15 Mei 2018 dari Mindomo: mindomo.com.
  2. "Model Gavilan" di: Model Penelitian. Diperoleh pada: 15 Mei 2018 dari Research Models: modinvest.weebly.com.
  3. "Kompetensi Mengelola Informasi (CMI)" di: Eduteka. Diperoleh ke: 15 Mei 2018 dari Eduteka: eduteka.icesi.edu.co.
  4. "Model Gavilán" di: MindMeister. Diperoleh pada: 15 Mei 2018 dari MindMeister: mindmeister.com.
  5. "Model Gavilan" di: Institut Nasional Teknologi Pendidikan dan Pelatihan Guru. Diperoleh pada: 15 Mei 2018 dari Institut Nasional Teknologi Pendidikan dan Pelatihan Guru: ite.educacion.es.