Bagikan:
Teori prinsip komunikasi, komponen dan sejarah
itu teori komunikasi Ini diusulkan untuk pertama kalinya oleh Aristoteles pada periode klasik dan didefinisikan pada tahun 1980 oleh S. F. Scudder. Ia berpendapat bahwa semua makhluk hidup di planet ini memiliki kemampuan untuk berkomunikasi. Komunikasi ini diberikan melalui gerakan, suara, reaksi, perubahan fisik, gerakan, bahasa, pernapasan, transformasi warna, dan lain-lain..
Dalam teori ini didirikan bahwa komunikasi adalah sarana yang diperlukan untuk kelangsungan hidup dan keberadaan makhluk hidup dan memungkinkan mereka untuk memberikan informasi tentang keberadaan dan status mereka. Komunikasi digunakan untuk mewujudkan pikiran, perasaan, kebutuhan biologis, dan informasi relevan lainnya tentang keadaan makhluk hidup.
Menurut teori komunikasi, hewan juga memiliki sistem komunikasi untuk saling mengirim pesan. Dengan cara ini mereka memastikan bahwa reproduksi mereka berlangsung dengan sukses, mereka melindungi diri dari bahaya, mencari makanan dan membangun hubungan sosial.
Teori komunikasi universal menetapkan bahwa komunikasi adalah proses pengkodean dan transformasi informasi yang terjadi antara pengirim dan penerima, di mana penerima memiliki tugas menguraikan pesan setelah dikirim (Marianne Dainton, 2004 ).
Proses komunikasi dianggap sama tuanya dengan kehidupan di planet ini. Namun, ini adalah studi komunikasi dengan maksud untuk membangun teori ilmiah tentang hal itu, itu terjadi untuk pertama kalinya di Yunani kuno dan Roma..
Teori komunikasi menunjukkan bahwa proses komunikasi dapat dipengaruhi atau terganggu oleh berbagai hambatan. Ini dapat mengubah arti pesan yang akan dikirim oleh pengirim ke penerima.
Indeks
- 1 Kerangka referensi
- 1.1 Mekanik
- 1.2 Psikologis
- 1.3 Sosial
- 1.4 Sistematis
- 1.5 Kritis
- 2 Komponen komunikasi
- 2.1 Penerbit
- 2.2 Pesan
- 2.3 Pengodean
- 2.4 Saluran
- 2.5 Decoding
- 2.6 Penerima
- 2.7 Umpan Balik
- 2.8 Konteks
- 3 Jenis komunikasi
- 3.1 Komunikasi verbal
- 3.2 Komunikasi non-verbal
- 3.3 Komunikasi visual
- 4 Hambatan komunikasi
- 4.1 Kebisingan
- 4.2 Pikiran yang tidak terstruktur
- 4.3 interpretasi yang buruk
- 4.4 Penerima tidak dikenal
- 4.5 Konten ketidaksadaran
- 4.6 Abaikan penerima
- 4.7 Kurang konfirmasi
- 4.8 Nada suara
- 4.9 Perbedaan budaya
- 4.10 Sikap penerima
- 5 Garis waktu komunikasi
- 5.1 Periode klasik
- 5.2 Model Aristoteles
- 5.3 Dasar-dasar Cicero
- 5.4 1600 -1700
- 5,5 abad ke-19
- 5.6 Abad XX
- 5.7 Abad XXI
- 6 Referensi
Kerangka referensi
Ada berbagai sudut pandang yang dikemukakan dari teori komunikasi untuk menghadapi fenomena kajian itu.
Mekanik
Sudut pandang ini menunjukkan bahwa komunikasi hanyalah proses pengiriman informasi antara dua pihak. Bagian pertama adalah emitor dan bagian kedua adalah penerima.
Psikologis
Menurut sudut pandang ini, komunikasi mencakup lebih banyak unsur daripada transmisi informasi yang sederhana dari pengirim ke penerima, ini termasuk pemikiran dan perasaan pengirim, yang mencoba membagikannya dengan penerima.
Pada gilirannya, penerima memiliki beberapa reaksi dan perasaan setelah ia menerjemahkan pesan yang dikirim oleh pengirim.
Sosial
Sudut pandang sosial menganggap komunikasi sebagai hasil interaksi antara pengirim dan penerima. Ini hanya menunjukkan bahwa komunikasi secara langsung tergantung pada konten diskursif, yaitu, bagaimana cara berkomunikasi adalah dasar dari sudut pandang sosial.
Sistematis
Menurut sudut pandang sistematis, komunikasi sebenarnya adalah pesan baru dan berbeda yang dibuat ketika beberapa individu menafsirkannya dengan cara mereka sendiri dan kemudian menafsirkannya untuk sampai pada kesimpulan mereka sendiri..
Kritis
Pandangan ini berpendapat bahwa komunikasi hanyalah cara untuk membantu individu mengekspresikan kekuatan dan otoritas mereka terhadap individu lain (Seligman, 2016).
Komponen komunikasi
Teori komunikasi menyatakan bahwa komunikasi adalah proses yang memungkinkan berlalunya informasi dari penerbit ke penerima. Informasi ini adalah pesan kode yang harus diterjemahkan oleh penerima setelah diterima. Unsur-unsur komunikasi adalah:
Penerbit
Pengirim adalah sumber yang mencoba berbagi informasi. Ini dapat berupa unit langsung atau tidak, karena satu-satunya karakteristik yang diperlukan untuk menjadi sumber adalah bahwa ia dapat menyediakan beberapa jenis informasi dan memiliki kapasitas untuk mengirimkannya ke penerima melalui saluran.
Pesan
Pesan adalah informasi yang ingin Anda komunikasikan. Teori komunikasi menunjukkan dari perspektif semiologis bahwa makna pesan tergantung pada cara ia diciptakan melalui penggunaan tanda-tanda.
Artinya, tergantung pada tanda-tanda yang digunakan akan menjadi interpretasi pesan. Dengan cara ini, pesan berhasil sejauh penerima memahami hal yang sama dengan yang ingin diinformasikan pengirim.
Coding
Ini adalah proses konstruksi pesan dengan tujuan bahwa penerima memahaminya. Artinya, komunikasi hanya dapat dilakukan ketika pengirim dan penerima memahami informasi yang sama.
Dengan cara ini, dipahami bahwa individu yang paling sukses dalam proses komunikasi adalah mereka yang menyusun pesan mereka, dengan mempertimbangkan kapasitas penerima untuk memahami..
Saluran
Pesan yang disandikan oleh penerbit harus dikirimkan oleh saluran. Ada beberapa kategori saluran: antara lain verbal, non-verbal, pribadi, impersonal. Saluran dapat, misalnya, kertas di mana beberapa kata ditulis. Tujuan saluran adalah untuk memungkinkan pesan menjangkau penerima.
Decoding
Ini adalah proses yang berlawanan dengan pengkodean di mana penerima harus menguraikan pesan yang dikirimkan kepadanya. Pada titik ini penerima harus menafsirkan pesan dengan hati-hati. Proses komunikasi dianggap berhasil ketika penerima mendekripsi pesan dan memahami sama seperti pengirim.
Penerima
Siapa yang menerima pesan? Penerbit yang baik mempertimbangkan prakonsepsi yang mungkin dimiliki oleh penerima dan kerangka acuannya, untuk menentukan reaksi yang mungkin terjadi saat mendekode pesan. Memiliki konteks yang serupa membantu menyebarkan pesan secara efektif.
Umpan balik
Ini adalah evaluasi dari reaksi yang diterima oleh pengirim dari penerima setelah mendekode pesan.
Konteks
Ini adalah lingkungan di mana pesan dikirimkan. Itu bisa di mana saja di mana pengirim dan penerima berada. Konteksnya membuat komunikasi lebih mudah atau lebih sulit (Seligman, 2016).
Jenis komunikasi
Mungkin ada hingga 30 jenis komunikasi, meskipun tiga di antaranya adalah:
Komunikasi verbal
Komunikasi nonverbal adalah jenis komunikasi di mana informasi mengalir melalui saluran verbal. Kata-kata, pidato, dan presentasi digunakan, antara lain.
Dalam komunikasi verbal, pengirim berbagi informasi dalam bentuk kata-kata. Dalam komunikasi verbal, pengirim harus memilih kata-katanya dengan hati-hati dan menggunakan nada yang dapat dimengerti oleh penerima.
Komunikasi non-verbal
Komunikasi nonverbal didefinisikan oleh teori komunikasi sebagai bahasa yang terdiri dari gerak tubuh, ekspresi wajah, gerakan tangan dan postur tubuh yang memberikan informasi tentang pengirim ke penerima. Dengan kata lain, komunikasi nonverbal tidak memiliki kata-kata dan diekspresikan melalui gerakan.
Komunikasi visual
Ini adalah komunikasi yang terjadi ketika penerima menerima informasi melalui media visual. Rambu dan peta lalu lintas adalah beberapa contoh komunikasi visual.
Menurut teori komunikasi, visi memainkan peran mendasar dalam komunikasi karena mempengaruhi cara penerima memahami pesan (NotesDesk, 2009).
Hambatan komunikasi
Teori komunikasi menyatakan bahwa mungkin ada hambatan atau hambatan yang berbeda yang menghambat pelaksanaannya secara efektif. Hambatan ini dapat menyebabkan kesalahpahaman dan salah tafsir informasi oleh penerima.
Kebisingan
Kebisingan adalah hambatan umum untuk komunikasi yang efektif. Secara umum, informasi tersebut terdistorsi dan pesannya diterima tidak lengkap oleh penerima. Ruang yang penuh sesak mencegah informasi dari menjangkau telinga penerima dengan benar. Jika informasi itu sampai, ada kemungkinan bahwa penerima tidak dapat menafsirkannya dengan benar.
Pikiran yang tidak terstruktur
Tidak jelas tentang apa yang dimaksud dan bagaimana artinya disajikan sebagai hambatan yang membuat komunikasi yang efektif menjadi sulit. Penerbit harus selalu membangun gagasan yang jelas tentang apa yang ingin dikomunikasikannya, begitu ini terjadi, ia dapat memberi jalan untuk mengirim pesan. Kalau tidak, komunikasi tidak akan efektif.
Interpretasi yang buruk
Informasi yang salah informasi dapat menyebabkan situasi yang tidak menyenangkan. Pengirim harus menyandikan pesan sedemikian rupa sehingga penerima dapat menerimanya tanpa salah mengartikannya. Merupakan tanggung jawab penerima untuk memberikan umpan balik yang diperlukan kepada penerbit untuk mengklarifikasi kemungkinan keraguan tentang pesan tersebut.
Penerima tidak dikenal
Kurangnya informasi tentang penerima dapat menghasut pengirim untuk memberikan informasi yang tidak dapat diterjemahkan oleh penerima. Pengirim harus selalu mengetahui penerima dan berkomunikasi dengannya dalam hal yang akrab dengannya.
Ketidaktahuan konten
Isi pesan harus menekankan informasi yang akan dikirim. Teori komunikasi menunjukkan bahwa untuk memberi kekuatan pada gagasan yang ingin ditransmisikan, perlu diketahui maknanya. Kalau tidak, pidato akan kehilangan makna bagi pengirim dan penerima.
Abaikan penerima
Pengirim harus selalu melakukan kontak dengan penerima, sehingga ia tidak kehilangan minat pada pesan. Kesalahan umum dianggap membaca konten catatan dalam obrolan tanpa memperbaiki penerima. Kontak mata penting untuk menjaga minat penerima.
Kurang konfirmasi
penerbit harus memeriksa apakah penerima Anda telah diterjemahkan pesan dengan benar. Ketika menerima pesan tidak dikonfirmasi adalah umum untuk menemukan bahwa pengirim dan penerima tidak berbagi informasi yang sama.
Nada suara
Menurut teori komunikasi, nada suara memainkan peran penting dalam komunikasi. Nada suara itu harus jelas, kata-katanya berhenti dan tepat. Volume suara harus ditetapkan dengan mempertimbangkan kebisingan di lingkungan.
Perbedaan budaya
Perbedaan bahasa atau prasangka dapat menghambat komunikasi. Kata-kata dan gerak tubuh dapat memperoleh arti yang berbeda dalam budaya yang berbeda. Situasi ini dibingkai dalam teori komunikasi sebagai salah satu variabel yang paling penting untuk dipertimbangkan dalam proses informasi pengkodean.
Sikap penerima
Sikap penerima mempengaruhi bahwa pesan disampaikan dengan benar. Penerima yang tidak sabar tidak akan mengambil cukup waktu untuk sepenuhnya menyerap informasi yang dikirim kepadanya, menghasilkan gangguan dalam proses komunikasi. Ini dapat menyebabkan kebingungan dan kesalahpahaman antara pengirim dan penerima (Lunenburg, 2010).
Garis waktu komunikasi
Periode klasik
Fondasi diletakkan untuk pemikiran Barat klasik di Yunani dan Roma. Hal ini menyebabkan perdebatan tentang epistemologi, ontologi, etika, aksioma bentuk, filsafat, dan nilai-nilai komunikasi yang dimiliki hingga saat ini..
Model Aristoteles
Menurut model komunikasi Aristoteles, pengirim memainkan peran mendasar dalam komunikasi karena itu adalah satu-satunya yang bertanggung jawab penuh atas komunikasi pesan agar efektif..
Oleh karena itu, pengirim harus dengan hati-hati menyiapkan pesannya dengan mengatur ide dan pemikiran untuk mempengaruhi penerima, yang harus merespons sesuai dengan keinginan penerbit. Pesan, menurut teori ini, harus mengesankan penerima. (MSG, 2017)
Dasar-dasar Cicero
Selama periode klasik, Cicero bertanggung jawab untuk menetapkan kanon retorika sebagai model komunikasi. Dengan cara ini ditetapkan bahwa ada suatu proses melalui mana pesan dilewatkan: penemuan (penemuan), disposisi (organisasi), pemilihan (gaya), memori (memori), dan pengucapan (pengiriman).
Cicero dan orang Romawi lainnya mengembangkan standar komunikasi yang nantinya akan membentuk kode hukum Romawi dan studi tentang gerak tubuh sebagai persuasif ketika berkomunikasi secara nonverbal..
1600 -1700
Era rasionalisme dimulai dan salah satu masalah terpenting yang dibahas adalah epistemologi atau teori pengetahuan. Jean-Jacques Rousseau berbicara tentang kontrak sosial sebagai sarana untuk membangun ketertiban dalam masyarakat dan Descartes mengembangkan gagasan tentang empirisme sebagai cara untuk mengetahui dunia dari pengalaman. Semua faktor ini memengaruhi studi komunikasi dan teori-teori ilmiah pertama yang dikembangkan di sekitar mereka.
Selama periode ini, membaca menjadi penting bagi masyarakat dan kebutuhan akan interpretasi teks muncul sebagai hasil dari revolusi pengetahuan baru.
Abad ke-19
Selama 1800 ulama yang berbeda tertarik dalam studi bentuk ekspresi, dengan fokus pada berbicara di depan umum. Georg Hegel mengusulkan sebuah filosofi berdasarkan dialektika, yang kemudian dipengaruhi Karl Marx mengembangkan studi tentang teori dialektika dan kritis komunikasi ditangani oleh sekolah yang berbeda pemikiran.
Membangun teori komunikasi mengganggu beberapa pemikir saat itu seperti Charles Sanders Pierce, yang akan menemukan prinsip semiotik yang memengaruhi interpretasi tanda, bahasa, dan logika hingga saat ini (Moemka, 1994).
Abad ke-20
Minat kolektif dalam membangun teori komunikasi terus berlanjut dan terkait dengan aspek sosial kehidupan manusia dari psikoanalisis.
Sigmund Freud adalah orang yang meletakkan dasar untuk studi rasionalis dan empiris tentang manusia sebagai entitas sosial. Dengan cara ini, studi komunikasi non-verbal berlangsung dan komunikasi gestural ditetapkan sebagai bahasa universal.
Ferdinand Saussure menerbitkan selama abad kedua puluh sebuah risalah umum tentang linguistik, yang akan memberikan dasar untuk studi bahasa dan komunikasi hingga hari ini.
Studi pertama tentang komunikasi di abad ini akan menunjukkan bahwa ada respons terhadap rangsangan dan bahwa selama proses komunikasi orang cenderung membuat penilaian dan evaluasi tentang orang lain. Kenneth Burke memulai karirnya mempelajari simbol-simbol budaya dan hubungannya dengan cara orang mengidentifikasi diri dengan kelompok sosial.
Charles Morris membangun model untuk membagi semiotik menjadi semantik, sintaksis dan pragmatik, yang memungkinkan studi mendalam tentang bahasa dalam komunikasi verbal. Di sisi lain, studi komunikasi di media tumbuh sejauh radio menempati tempat dalam kehidupan manusia.
Pada tahun 1950 ilmu-ilmu sosial mulai menaruh minat pada tanda-tanda dan gerak-gerik yang digunakan untuk komunikasi, mengidentifikasi bahwa mereka dipengaruhi oleh konteks dan budaya. Jürgen Ruesch dan Gregory Bateson memperkenalkan konsep komunikasi meta atau komunikasi tentang komunikasi, sebagai studi komunikasi di luar ide-ide dangkal dan transmisi pesan..
Dengan perkembangan media massa, studi mereka muncul. Ada bukti komunikasi hanya dalam satu cara dari media massa, yang mengambil peran penting dalam masyarakat dalam hal komunikasi.
Pada pertengahan abad kedua puluh muncul studi kognitif tentang komunikasi, dan beberapa publikasi representatif dibuat tentang teori komunikasi, bahasa nonverbal, fenomena massa, pengaruh wanita dalam komunikasi dan semua jenis masalah terkait dengan perkembangan kognitif manusia dari bahasa.
Abad ke-21
Teori komunikasi mencakup semua studi yang dilakukan di dalamnya. Dipahami bahwa komunikasi dapat difokuskan pada konteks yang berbeda, seperti tenaga kerja, publik, domestik dan akademik, antara lain..
Pedagogi komunikasi kognitif muncul sebagai pendekatan kritis untuk sistem pendidikan berdasarkan komunikasi. Dengan cara yang sama, ternyata dalam komunikasi terbukti dalam sejauh mana telekomunikasi diperkuat dan memberi jalan kepada interaksi yang kurang pribadi (Littlejohn, 2009).
Referensi
- Littlejohn, S. W. (2009). Ensiklopedia Teori Komunikasi. New Mexico: Sage.
- Lunenburg, F. C. (2010). Komunikasi: Proses, Hambatan, Dan Meningkatkan Efektivitas. Universitas Negeri Sam Houston, 3-6.
- Marianne Dainton, E. D. (2004). Menerapkan Teori Komunikasi untuk Kehidupan Profesional: Pendahuluan Praktis. Universitas La Salle.
- Moemka, A. A. (1994). Komunikasi Pembangunan. New York: Sunny Series.
- MSG (2017). Panduan Manajemen Sudy. Diperoleh dari Teori Komunikasi: managementstudyguide.com.
- NotesDesk. (8 dari 3 tahun 2009). Catatan Desk Ensiklopedia Akademik. Diperoleh dari Jenis Komunikasi: notesdesk.com.
- Seligman, J. (2016). Bab 10 - Model. Dalam J. Seligman, Komunikasi yang efektif (hal. 78-80). Lulu.