Fokus pada Karakteristik Kompetensi, Yayasan dan Dampak



itu fokus dengan kompetensi ini adalah model pendidikan yang didasarkan pada pengajaran pengetahuan sedemikian rupa sehingga mereka ditempatkan dalam konteks spesifik yang berguna bagi mereka. Dengan cara ini, apa yang dipelajari dipahami sebagai berguna dan perlu, karena dirancang untuk membantu siswa menghadapi situasi dunia nyata.

Dihadapkan dengan pendidikan tradisional, yang berfokus pada menghafal data murni tanpa relevansi besar bagi siswa, pendidikan dengan kompetisi berfokus pada perolehan pengetahuan melalui eksperimen dan praktik. Ini adalah pendekatan yang jauh lebih dinamis di mana siswa berhenti menjadi sekadar penerima informasi.

Dua pilar dasar pendidikan berdasarkan kompetensi adalah fungsi dan pentingnya pembelajaran. Untuk mencapai dua tujuan ini sementara juga mentransmisikan pengetahuan, siswa mengerjakan nilai-nilai mereka, keterampilan dan kemampuan mereka.

Indeks

  • 1 Karakteristik dan dasar-dasar
    • 1.1 Kekhususan unit pembelajaran yang lebih besar
    • 1.2 Akuisisi pengetahuan secara bertahap
    • 1.3 Modularitas pengetahuan
    • 1.4 Fokus pada peserta magang
  • 2 Dampak pada proses pendidikan
  • 3 Referensi

Karakteristik dan dasar-dasar

Dalam konteks pendidikan, kompetensi didefinisikan sebagai "pengembangan kemampuan kompleks yang memungkinkan siswa untuk berpikir dan bertindak dalam berbagai bidang" (Cecilia Braslavsky).

Selama beberapa dekade sistem pendidikan telah berkembang, sehingga saat ini kompetensi kadang-kadang digunakan sebagai dasar kurikulum siswa. Kompetensi dalam konteks ini didefinisikan sebagai masalah yang harus dapat diselesaikan oleh siswa setelah mereka menyelesaikan proses pendidikan mereka.

Kemajuan pendidikan yang paling penting oleh kompetensi adalah ditinggalkannya hafalan data teoretis sebagai satu-satunya ukuran pengetahuan.

Studi terbaru tentang pembelajaran menunjukkan bahwa memori murni adalah metode terburuk untuk mempertahankan pembelajaran dan, sebaliknya, mempraktikkan pengetahuan memperkuatnya untuk jangka waktu yang lebih lama..

Karakteristik terpenting dari pendekatan kompetensi adalah sebagai berikut:

- Kekhususan unit pembelajaran yang lebih besar.

- Akuisisi pengetahuan secara bertahap.

- Modularitas pengetahuan.

- Fokus pada peserta magang.

Kekhususan unit pembelajaran yang lebih besar

Dalam pendidikan tradisional, satu-satunya cara untuk mengetahui apakah seorang siswa telah memperoleh pengetahuan baru adalah melalui ujian atau tes di mana mereka harus menguji pembelajaran mereka. Ujian ini biasanya dilakukan dari waktu ke waktu, sehingga dalam tes tunggal beberapa unit pengetahuan biasanya diuji..

Sebaliknya, dalam pembelajaran berbasis kompetensi, setiap keterampilan atau pengetahuan yang diperoleh dapat diuji secara terpisah dan lebih mudah..

Misalnya, seorang siswa yang sedang belajar bermain biola dapat menunjukkan bahwa ia telah menguasai kemampuan memegang busur dengan benar dalam waktu singkat, tanpa harus mengikuti ujian untuk itu..

Cara memeriksa perolehan pengetahuan ini dimungkinkan karena dalam pendekatan kompetensi, unit pembelajaran lebih kecil dan lebih spesifik.

Akuisisi pengetahuan secara bertahap

Karena pembagian kompetensi ini dalam unit yang sangat kecil, pembelajaran berlangsung sedikit demi sedikit, sedemikian rupa sehingga siswa dapat memperoleh pengetahuan baru secara bertahap dan logis.

Kembali ke contoh sebelumnya, seseorang yang tertarik belajar bermain biola pertama-tama akan mempraktikkan cara memegangnya dengan benar; lalu, gerakan haluan pada senar. Hanya setelah Anda menguasai dua keterampilan ini, Anda akan beralih ke fase berikutnya, di mana Anda dapat mulai memainkan melodi sederhana.

Pendekatan ini sangat berbeda dari pendidikan tradisional, di mana biasanya dibutuhkan beberapa bulan sebelum siswa menerima beberapa jenis pendidikan. umpan balik tentang apakah Anda telah melakukan pembelajaran dengan benar.

Dengan cara ini, banyak siswa mencoba untuk memperoleh semua pengetahuan yang seharusnya mereka pelajari selama seperempat hanya ketika mereka harus menghadapi ujian..

Modularitas pengetahuan

Karena pembagian yang lebih besar antara berbagai bagian pembelajaran, siswa dapat fokus pada hanya mempraktikkan komponen-komponen yang sama yang masih tidak mendominasi..

Ini adalah kebalikan dari apa yang terjadi dalam pendidikan tradisional, di mana jika seorang siswa menunda ujian lima mata pelajaran, ia harus mengulanginya meskipun telah gagal hanya di dua dari mereka.

Karena itu, dalam pendekatan kompetensi pembelajaran lebih cepat. Dengan mendeteksi titik kelemahan mereka, siswa dapat fokus pada peningkatan mereka, sehingga perhatian dan upaya mereka akan membawa banyak manfaat.

Fokus pada peserta magang

Dalam sistem pendidikan tradisional, siswa dipandang sebagai penerima pengetahuan pasif; Tugas guru adalah untuk menyampaikan apa yang dia tahu. Dalam pendekatan ini, siswa dianggap sebagai "batu tulis kosong".

Namun, studi terbaru tentang pembelajaran menunjukkan bahwa penerimaan informasi secara pasif tidak mengarah pada perolehan pengetahuan yang baik. Oleh karena itu, dalam pendekatan kompetensi fokusnya adalah pada siswa. Dia adalah orang yang harus berlatih dan berusaha untuk menghasilkan pembelajaran baru.

Dalam model pendidikan ini, peran pendidik adalah untuk memfasilitasi pembelajaran siswa mereka. Misalnya, Anda dapat melakukan ini dengan menunjukkan kekurangan atau mengusulkan latihan untuk meningkatkan lebih cepat.

Berdampak pada proses pendidikan

Pendekatan kompetensi telah digunakan selama lebih dari satu abad di bidang pendidikan tertentu, terutama yang berkaitan dengan perolehan keterampilan. Beberapa bidang ini dapat, misalnya, musik atau pendidikan olahraga.

Namun, dalam beberapa dekade terakhir telah ada penekanan yang lebih besar pada pengenalan pembelajaran berbasis kompetensi dalam sistem pendidikan formal. Salah satu proyek paling terkenal di bidang ini adalah sekolah British Summerhill, yang membela kebebasan siswa untuk memilih pembelajaran mereka sendiri sesuai dengan minat mereka.

Berkenaan dengan sekolah tradisional, pendekatan berbasis kompetensi telah diperkenalkan sedikit demi sedikit di beberapa sektor pendidikan. Cara memahami pendidikan ini khususnya hadir dalam bidang-bidang berikut:

- Pelatihan kejuruan, di mana fokusnya adalah pada perolehan keterampilan.

- Rencana Bologna untuk studi universitas, di mana teorinya harus dilengkapi dengan praktik yang relevan untuk mata pelajaran yang dipelajari.

- Beberapa sektor pendidikan menengah - seperti pendekatan ruang lingkup - yang kurang menekankan pada pengetahuan murni dan lebih banyak pada praktik.

Namun, sistem pendidikan saat ini masih banyak berfokus pada teori dan sangat sedikit pada perolehan pengetahuan melalui praktik.

Referensi

  1. "Fokus pada kompetensi" di: Kantor Pendidikan Internasional. Diperoleh dari: Maret 2018 dari International Bureau of Education: ibe.unesco.org.
  2. "Berfokus pada kompetensi" di: Gob.mx. Diperoleh pada: 6 Maret 2018 dari Gob.mx: gob.mx.
  3. "Pembelajaran berbasis kompetensi" di: Wikipedia. Diperoleh: 6 Maret 2018 dari Wikipedia: en.wikipedia.org.
  4. "Pentingnya pendekatan berbasis kompetensi dalam sistem pendidikan" dalam: Pendidikan dan Bisnis. Diperoleh ke: 6 Maret 2018 dari Pendidikan dan Bisnis: educacionyempresa.com.
  5. "Pengajaran tradisional versus pengajaran dengan kompetensi" di: Educalab. Diperoleh pada: 6 Maret 2018 dari Educalab: blog.educalab.es.