Motricity Kasar, Psikomotor Tebal, Pengembangan dan Kegiatan



itu motorik kasar Ini adalah salah satu dari dua jenis keterampilan motorik yang harus dipelajari anak-anak selama perkembangan mereka. Ini ada hubungannya dengan gerakan yang menggunakan otot besar, seperti lengan, kaki atau batang tubuh. Ini berbeda dari keterampilan motorik halus, yang berkaitan dengan gerakan yang sangat spesifik.

Dalam keterampilan motorik halus, ada gerakan seperti menggenggam benda dengan tangan Anda. Di sisi lain, keterampilan motorik kasar adalah dasar untuk gerakan yang kita lakukan setiap hari, seperti berdiri, berjalan, berlari atau duduk tegak. Mereka juga termasuk stabilisasi tubuh dan koordinasi tangan-mata.

Keterampilan motorik kasar sangat penting untuk semua tindakan yang kami lakukan sehari-hari. Tanpa orang-orang ini kita tidak akan dapat menggunakan psikomotoritas yang baik juga; oleh karena itu penting bahwa anak-anak dengan masalah dalam pengembangan keterampilan motorik kasar menerima bantuan sesegera mungkin.

Indeks

  • 1 psikomotor kasar
    • 1.1 Dari kepala hingga kaki
    • 1.2 Dari batang tubuh ke ujung
  • 2 Bagaimana perkembangannya?
    • 2.1 Dari lahir hingga dua tahun
    • 2.2 Dari dua hingga empat tahun
    • 2.3 Dari empat hingga enam tahun
    • 2.4 Usia sekolah dan remaja
  • 3 Kegiatan motorik kasar
    • 3.1 Ayun
    • 3.2 Berguling di atas bukit
    • 3.3 Lompat tali
    • 3.4 Bermain di rintangan di taman
  • 4 Referensi

Psikomotor kasar

Keterampilan motorik adalah tindakan yang harus dilakukan dengan pergerakan otot dalam tubuh. Mereka biasanya dibagi menjadi dua kelompok: motorik kasar, yang berhubungan dengan pergerakan otot-otot besar seperti lengan, kaki atau tubuh sepenuhnya; dan motorik halus, yang terkait dengan tindakan yang lebih kecil.

Biasanya, kedua jenis psychomotricity berkembang pada saat yang sama, karena sebagian besar tindakan sehari-hari membutuhkan campuran gerakan luas dan halus.

Namun, psikomotorik kasar akhirnya berkembang jauh lebih awal daripada keterampilan psikomotorik halus, meskipun keterampilan yang terkait dengannya dapat ditingkatkan sepanjang hidup..

Jenis motilitas ini dikembangkan mengikuti urutan tertentu: dari kepala hingga ujung kaki, dan dari batang tubuh ke kaki.

Dari kepala hingga ujung kaki

Keterampilan motorik kasar diperoleh dimulai dengan kontrol otot-otot kepala dan leher, dan mereka turun ketika anak tumbuh.

Keterampilan pertama yang dimiliki bayi adalah menjaga posisi kepala, jauh sebelum mereka belajar berjalan atau bahkan duduk.

Dari batang tubuh ke ekstremitas

Di sisi lain, keterampilan motorik kasar juga mengikuti urutan tertentu dari batang tubuh hingga ekstremitas. Sekali lagi, anak-anak belajar duduk tegak terlebih dahulu sebelum belajar mengatur anggota tubuh mereka secara efektif..

Oleh karena itu, keterampilan psikomotorik tebal yang membutuhkan waktu lebih lama untuk muncul adalah yang melibatkan penggunaan kaki dan kaki yang kompleks, serta lengan: berjalan, menjaga keseimbangan dengan kaki atau handstand adalah beberapa contoh keterampilan tebal kompleks.

Bagaimana perkembangannya?

Selanjutnya kita akan melihat urutan beton di mana motor kotor berkembang.

Dari lahir hingga dua tahun

Keterampilan pertama dari jenis ini yang dipelajari bayi adalah menjaga kepala tetap tegak. Sebelum menguasai gerakan ini, perlu untuk mendukung leher agar mereka tidak melukai diri sendiri ketika mereka berdiri tegak.

Anak-anak dilahirkan tanpa kendali atas kepala mereka; Namun, antara usia empat dan enam minggu sebagian besar mampu mengangkat kepala ke posisi 45 derajat berbaring.

Pada usia 16 minggu mereka dapat menggerakkan leher ke samping, dan pada saat mereka berusia 24 minggu mereka dapat mengangkat kepala sambil berbaring..

Kemudian, sekitar 10 bulan, hampir semua bayi dapat duduk sendiri untuk waktu yang lama.

Gerakan di tahap ini

Dalam periode sejak lahir hingga dua tahun, bayi belajar keterampilan pemindahan paling banyak yang akan mereka gunakan sepanjang hidup mereka. Bayi sekitar sembilan minggu dapat bergerak berguling-guling pada dirinya sendiri, bentuk gerakan paling dasar.

Pada usia tujuh bulan, bayi biasanya bisa merangkak dengan tangannya tanpa menggunakan kakinya; dan pada usia dua belas, mereka biasanya dapat merangkak dengan nyata.

Sambil mempelajari keterampilan ini yang akan mereka gunakan sementara, anak-anak juga memperkuat keterampilan motorik yang akan memungkinkan mereka berdiri untuk waktu yang lama..

Untuk berdiri, anak-anak pertama-tama melakukannya dengan bersandar pada furnitur atau orang lain. Pada saat mereka telah mencapai usia sepuluh bulan, mereka biasanya dapat mengambil langkah pertama mereka (walaupun tidak aman), dan pada usia dua belas / delapan belas bulan mereka dapat berjalan secara mandiri..

Dari dua hingga empat tahun

Anak-anak usia ini biasanya sangat aktif secara fisik. Pada dua tahun bayi telah mengembangkan berbagai keterampilan motorik kasar yang sangat luas.

Mereka dapat berlari cukup baik, dan bahkan naik dan turun tangga secara sementara (biasanya memegang pegangan dan meletakkan kedua kaki pada setiap langkah).

Terlepas dari keterampilan dasar ini, anak-anak dari dua hingga empat tahun menunjukkan serangkaian keterampilan yang lebih kompleks.

Misalnya, banyak dari mereka yang mampu memanjat pohon, bisa melempar bola dengan kedua kaki dan tangan, atau bahkan berjalan mundur.

Dari empat hingga enam tahun

Anak-anak berusia empat tahun bahkan memiliki keterampilan motorik kasar yang lebih banyak, setelah memperoleh sebagian besar dari ini. Secara umum, mereka dapat melakukan hal-hal seperti berdiri dengan satu kaki dan melompat di atasnya, naik turun tangga bergantian kaki dan melompat pada benda-benda di kedua arah.

Pada usia ini anak-anak mulai menunjukkan tingkat kesadaran diri pertama tentang keterampilan motorik mereka. Hal ini dapat membuat mereka mencoba untuk memperoleh keterampilan baru yang lebih kompleks dan merasa bangga ketika mereka mendapatkannya, tetapi juga memiliki rasa gagal ketika mereka tidak bisa..

Di sisi lain, kebutuhan baru ini untuk mengatasi diri sendiri dapat mengarahkan mereka untuk mencoba kegiatan yang tidak mereka persiapkan, sehingga orang tua harus berhati-hati dengan mereka dan membantu mereka ketika mereka melakukan kegiatan yang kompleks.

Usia sekolah dan remaja

Anak-anak usia sekolah tidak lagi menderita dari perubahan yang begitu cepat dan rumit untuk ditangani yang dialami oleh anak bungsu, dan bahwa mereka akan terjadi lagi begitu mereka memasuki masa remaja.

Oleh karena itu, antara usia 6 dan 12 tahun mereka biasanya memiliki kontrol yang besar terhadap tubuh mereka dan cenderung kompeten dalam sejumlah besar kegiatan fisik..

Sebagian besar tindakan yang dapat dilakukan orang dewasa juga dapat dicapai oleh anak-anak usia ini. Misalnya, pada usia 8 atau 9 tahun anak-anak dapat berseluncur, mengendarai sepeda, berjalan berjinjit, tetap seimbang dengan satu kaki untuk waktu yang lama dan bahkan mulai melakukan aksi dasar, seperti pinus atau roda..

Namun, beberapa olahraga yang lebih kompleks yang dilakukan oleh orang dewasa masih di luar jangkauan untuk anak-anak usia ini, karena mereka memerlukan koordinasi tangan-mata yang lebih baik dan estimasi tingkat jarak yang lebih tinggi. Di sisi lain, juga perlu memiliki waktu reaksi yang lebih baik daripada yang ditunjukkan oleh anak-anak.

Semua ketrampilan ini - yang terakhir terkait dengan psikomentrisitas kasar yang dikembangkan kebanyakan orang - diperoleh selama masa remaja dan kehidupan dewasa pertama.

Di sisi lain, selama tahap ini orang juga mendapatkan kekuatan dan daya tahan yang lebih besar, yang memungkinkan mereka untuk mengakses semua jenis olahraga yang kompleks.

Kegiatan motorik kasar

Orang tua yang peduli tentang perkembangan anak-anak mereka akan senang mengetahui bahwa keterampilan motorik kasar sangat mudah didapat.

Kebanyakan anak tidak memerlukan perhatian khusus untuk mengembangkannya; Namun, ada banyak kegiatan yang orang tua dapat mendorong untuk membantu mereka dalam proses.

Ayun

Membuat gerakan ayun membutuhkan koordinasi antara bagian atas dan bawah tubuh. Oleh karena itu, mengajar anak untuk berayun hanya dapat membantunya meningkatkan keterampilan psikomotoriknya.

Gulung ke bawah bukit

Kegiatan ini, selain sangat menyenangkan bagi anak-anak kecil, juga membantu mereka untuk lebih memahami bagaimana gerakan lengan dan kaki mereka mempengaruhi kecepatan keturunan. Ini dapat membantu mereka meningkatkan kesadaran diri mereka dan mendapatkan kepercayaan diri yang lebih besar dalam cara mereka bergerak.

Lompat tali

Tidak diragukan lagi ini adalah salah satu kegiatan terbaik yang dapat Anda lakukan dengan anak-anak Anda jika Anda ingin mereka mempelajari keterampilan motorik kasar yang lebih kompleks.

Hal yang baik tentang lompat tali adalah Anda dapat mulai berlatih dengan sangat mudah, hanya dengan menggerakkan tali secara perlahan dan membuatnya lompat dengan kecepatan rendah..

Namun, begitu anak-anak Anda menguasai lompatan dasar, ada banyak cara untuk meningkatkan tantangan: membuat mereka melompat dengan kaki lumpuh, mengajari mereka lompatan ganda, di antara variasi lainnya..

Bermainlah di rintangan taman

Taman bermain tidak hanya di sana untuk anak-anak untuk bersenang-senang, tetapi juga bagi mereka untuk belajar dan mengembangkan keterampilan baru. Di sini Anda dapat menemukan cara memanjat, mengayun, bergerak bar monyet dan, secara umum, temukan batas-batas tubuh Anda.

Satu-satunya pertimbangan yang perlu diingat adalah bahwa Anda harus mewaspadai anak-anak Anda sehingga mereka tidak melukai diri sendiri saat mengeksplorasi keterampilan baru mereka..

Referensi

  1. "Keterampilan motorik kasar" dalam: Perkembangan Anak. Diperoleh pada: 03 Mei 2018 dari Child Development: childdevelopment.com.au.
  2. "Apa Keterampilan Motorik Kotor pada Anak? - Pengembangan, Definisi & Contoh "dalam: Studi. Diperoleh pada: 03 Mei 2018 dari Study: study.com.
  3. "Keterampilan motorik kasar" di: Wikipedia. Diperoleh pada: 03 Mei 2018 dari Wikipedia: en.wikipedia.org.
  4. "Keterampilan motorik kasar" di: Kesehatan Anak. Diperoleh pada: 03 Mei 2018 dari Children's Health: healthofchildren.com.
  5. "Aktivitas untuk meningkatkan keterampilan motorik kasar" di: Dipahami. Diperoleh pada: 03 Mei 2018 dari Understood: dipahami.org.