Apa Konteks Alam dan Buatan?



itu konteks alami dan buatan Ini merujuk pada serangkaian keadaan beragam yang terjadi di sekitar seseorang berdasarkan pada peristiwa atau peristiwa yang telah terjadi. Konteksnya digunakan oleh psikologi evolusioner sebagai proposal metodologis dan teoretis untuk penjelasan perkembangan manusia.

Oleh karena itu, mereka mulai menghubungkan kemampuan kognitif anak berdasarkan konteks alami. Studi yang muncul dalam posisi evolusi ini menempatkan anak dalam situasi klasik dalam konteks artifisial, yang akan didasarkan pada konteks alami untuk analisis lebih lanjut..

Implikasi dari konteks alami dan buatan tidak hanya kembali ke arus teoretis, tetapi juga bagian dari psikologi perilaku.

Yaitu, sebelum kita dapat memahami dampak dari konteks di mana seorang anak atau orang dewasa ditemukan, kita harus mengamati perilaku atau respons mereka berdasarkan pada konteks-konteks ini..

Indeks

  • 1 postur Behavioris dari konteks alami dan buatan
    • 1.1 Konteks alami
    • 1.2 Konteks buatan
  • 2 Referensi

Postur perilaku konteks alami dan buatan

Konteks alami dan artifisial menanggapi konteks observasi sebelumnya untuk menguji perilaku anak.

Perlu dicatat bahwa dalam konteks kelembagaan ada beberapa jenis pengamatan yang mengumpulkan fakta, data, perilaku dan situasi. Intervensi sebagai pengamat digunakan untuk menunjukkan titik lemah dan meningkatkan proses kognitif siswa.

Dalam konteks pengamatan ada sejumlah besar variabel yang membantu mensistematisasi konteks alami dan buatan.

Konteks alami

Dalam konteks alami, pengamatan dan pengamatan diri individu dimungkinkan, karena keterwakilan mereka dalam lingkungan yang alami dan diketahui.

Beberapa lingkungan tersebut adalah:

- Konteks keluarga

Ini adalah salah satu yang memungkinkan menganalisis interaksi dan perilaku ibu dan ayah pada anak. Pada gilirannya, mengevaluasi hubungan dalam pengajaran adat dan kecukupan perilaku oleh anak-anak.

- Konteks sekolah

Ini digunakan untuk mengamati interaksi dengan individu lain yang setara dan dengan guru, mengamati kinerja dan realisasi anak dalam lingkungan sekolah..

- Konteks komunitas

Ini berfungsi untuk mengamati dan memeriksa perilaku dalam lingkungan sosial yang lebih umum.

- Konteks kelembagaan

Memungkinkan untuk melihat perilaku seperti apa yang dihasilkan di kediaman.

Konteks buatan

Dalam konteks artifisial, area yang menjadi objek penelitian dapat direplikasi dan yang pengamatannya merujuk pada interaksi subjek dalam konteks baru..

Beberapa cara untuk meniru konteks alami secara artifisial adalah:

Tes situasi

Mereka adalah tes standar yang dirancang untuk merangsang generasi tanggapan oleh individu. Mereka juga menyajikan situasi yang rumit untuk mengamati perkembangan perilaku mereka sebelum ini.

itu bermain peran atau permainan peran

Mereka adalah kegiatan yang membantu individu untuk mensimulasikan situasi yang disajikan dalam kehidupan nyata. Selain itu, memungkinkan menganalisis perilaku dan respons dalam situasi tertentu.

Teknik proyektif

Ini didasarkan pada metode psikodiagnostik yang menggunakan berbagai jenis bahan, seperti foto, gambar, video, antara lain, untuk menganalisis reaksi anak-anak. Mereka sering membantu anak memproyeksikan sikap tersembunyi atau perasaan tidak sadar.

Referensi

  1. Bateson, G. (1972). Langkah-langkah menuju ekologi pikiran. Ballantine, NY.
  2. Bode, H. (1940). Hubungan antara atenuasi dan fase dalam feedbacdesain penguat k. Jurnal Teknis Sistem Bell.
  3. Burrell, G. Morgan, G. (1979). Paradigma Sosiologis dan Analisis Organisasi. London, Heinemann.
  4. Hernández, Reynes. (2009). Yang alami dan buatan dalam Aristoteles dan Francis Bacon. Studi Ontologi.
  5. Tabera Galván, Victoria dan Rodríguez de Lorza, Marta. (2010). Intervensi dengan keluarga dan perhatian pada anak di bawah umur. Editorial Editex, Madrid.