Anna Freud Biografi dan Pekerjaan

Anna Freud (Wina, 3 Desember 1895-London, 9 Oktober 1982) adalah seorang psikoanalis Austria yang memfokuskan penelitiannya pada psikologi anak..

Dia adalah putri bungsu dari Sigmund Freud dan Martha Bernays, menjadi satu-satunya putri dari ayah psikoanalisis yang mengikuti jejaknya. Ia lahir pada 3 Desember 1895 di Wina, Austria dan meninggal pada 9 Oktober 1982 ketika ia berusia 86 tahun..

Anna mengabdikan seluruh hidupnya untuk mempelajari psikologi anak, untuk mencoba memahami apa yang ada di benak anak-anak.

Mungkin spesialisasinya dipengaruhi oleh kisah hidupnya sendiri karena psikoanalis tidak memiliki masa kecil yang sangat bahagia. Karena dia masih kecil, sulit baginya untuk masuk ke dunia dan bahkan ke dalam keluarganya sendiri.

Tahun-tahun pertama kehidupan Anna Freud

Dia adalah putri keenam dan terakhir dari pasangan Freud. Ketika dia lahir, ibunya sudah kelelahan baik secara fisik maupun mental.

Hal ini mengakibatkan perawatannya dipercayakan kepada pengasuh Katolik bernama Josefine Cihlarz, yang dengannya dia selalu bersatu. Fakta ini menandai selamanya kehidupan gadis itu, yang tidak bisa melihat dalam dukungan keluarganya tetapi lebih sebagai orang asing.

Untuk semua ini, psikoanalis tidak pernah memiliki hubungan dekat dengan ibunya. Dan ketegangan yang dia rasakan bersamanya juga meluas ke saudara-saudaranya, terutama saudara perempuannya, Sophie, yang menjadi favorit ibunya..

Rupanya Sophie adalah putri cantik pasangan yang paling cantik. Situasi ini dan preferensi Martha yang nyata untuknya, membuat Anna mencoba untuk mengkompensasi kekurangan yang dia rasakan dengan perkembangan intelektualnya..

Hubungannya dengan ayahnya berbeda. Sesuatu yang dibuktikan baik oleh pekerjaannya dalam kelompok maupun dengan menjadi satu-satunya putrinya yang mengikuti dunia psikoanalisis.

Freud dulu menggunakan nama panggilan yang berbeda untuk putrinya. Dia biasa memanggilnya Annerl, tetapi dia juga menjulukinya 'iblis hitam', karena karakternya yang nakal dan eksentrik yang dia tunjukkan di keluarga dan lingkaran sosial. Terkadang dia juga menyebutnya sebagai Anna Antigone. Dalam hal ini ia melakukannya untuk merujuk pada putri Oedipus, yang membimbingnya di akhir hari-harinya.

Meskipun ada konflik internal dengan keluarganya, Anna dibesarkan dalam lingkungan borjuis dan nyaman. Menjadi putri Sigmund Freud, itu tidak bisa diharapkan kurang. Wanita muda itu menerima pendidikan yang baik dan pada usia dini dia sudah belajar berbicara beberapa bahasa, termasuk Inggris, Ibrani, Jerman, Prancis, dan Italia..

Pada 1912, Anna menyelesaikan sekolah menengah di Lyceum Cottage di Wina. Setelah lulus, orang tuanya mengirimnya ke kota Merano, yang pada saat itu milik Austria, untuk pulih.

Rupanya wanita muda itu memiliki beberapa penyakit yang bisa disebabkan oleh tahap depresi dan anoreksia.

Tepat pada saat itu ia menikahi saudara perempuannya, Sophie, tetapi tidak menghadiri upacara itu karena ayahnya mencegahnya. Alasannya adalah kesehatannya.

Namun, situasi ini membuatnya merasa terasing dari keluarganya. Hasilnya adalah kemunduran mood dan harga dirinya yang lebih besar.

Awal dari karirnya

Anna mulai terlibat dengan pekerjaan ayahnya sejak dia berusia 14 tahun, ketika dia sering berkunjung di sebelah Komite Tujuh Lingkaran yang terkenal ini, yang disusun oleh Sigmund Freud, Sandor Ferenczi, Hans Sachs, Otto Rank, Karl Abraham, Max Eitingon dan Ernest Jones. Namun, meskipun dia tidak asing dengan bidang studi ayahnya, dia belajar pedagogi dan menjadi seorang guru.

Dia mendedikasikan dirinya untuk mengajar di Lyceum Cottage selama tahun 1914 dan 1920, era di mana Perang Dunia Pertama hidup. Tahun itu dia berhenti mengajar karena dia menderita TBC.

Pada tahun yang sama, keluarga Freud menderita kehilangan Sophie, yang meninggal karena wabah. Anna, seperti ayahnya, berusaha mengatasi kehilangan itu dengan mendedikasikan dirinya untuk bekerja, yang akan membuatnya aman di dunia psikoanalisis.

Mengetahui minat putrinya dalam bidang pekerjaannya, Freud mulai menganalisis Anna dari tahun 1918 hingga 1922. Sesi diadakan enam kali seminggu..

Sebelum memulai pekerjaan ini dengan ayahnya, psikoanalis sudah membaca beberapa teks tentang teori-teori Freud. Ketertarikannya pada bidang ilmiah inilah yang membuat Anna memulai karirnya di psikoanalisis.

Namun, tidak mungkin untuk menguraikan fakta bahwa analisis Freud tentang putrinya menciptakan hubungan yang lebih dekat di antara mereka..

Dikatakan bahwa psikoanalis terkenal merasakan cinta narsis untuk putrinya, sebuah teori yang akan ia perkuat dengan memisahkan calon pelamarnya dari hidupnya. Orang Austria itu takut kalau lelaki lain bisa mengambilnya darinya dan semakin mengurangi minatnya untuk belajar.

Pekerjaan institusional Anda

Pada 1922 ia bergabung dengan Psychoanalytic Society of Vienna. Di sana ia menyajikan karya pertama yang disebut Hantu dan lamunan anak yang dipukuli. Sebagai hasil dari penyelidikan selanjutnya di bidang yang sama ini, pada tahun 1927 karyanya berjudul Perawatan psikoanalitik anak-anak.

Pada tahun 1923, ketika Freud sudah didiagnosis menderita kanker, Anna memutuskan untuk tidak pindah ke Berlin untuk tinggal bersama ayahnya. Itu adalah masa ketika dia juga tenggelam dalam konflik yang berbeda dengan ibunya justru karena kepedulian Freud.

Pada waktu itu, Anna menghadiri yang dikunjungi oleh Layanan Psikiatri di Pusat Rumah Sakit Universitas Wina. Pengalaman itu membuatnya melanjutkan analisis dengan ayahnya.

Dia juga mengambil alih pengeditan karya-karyanya, Gesammelte Schriften, yang diselesaikannya pada tahun 1924. Pada tahun yang sama ia dipilih untuk menggantikan Otto Rank di komite dan tahun berikutnya, pada tahun 1925, ia ditunjuk sebagai direktur Institut Psikoanalisis yang baru dibuka dari Wina.

Sedikit demi sedikit, Anna mulai memikul tanggung jawab institusional yang akan menjadikannya salah satu perwakilan hebat ortodoksi Wina. Pada saat itu, Anna juga akan mulai mempromosikan pembentukan Kinderseminar.

Ini adalah seminar penelitian tentang psikoanalisis yang diterapkan pada pedagogi. Itu dimaksudkan untuk psikoanalis serta pendidik dan pekerja sosial.

Pada tahun 1925, Anna juga bertemu Dorothy Burlingham, seorang wanita yang akan menjadi teman tersayang dan yang menurut banyak orang, mempertahankan hubungan romantis.

Dorothy memiliki empat anak dan bersama mereka psikoanalis entah bagaimana berhasil mewujudkan keinginannya untuk menjadi seorang ibu. Semua anak menderita beberapa jenis kelainan psikis, beberapa lebih serius daripada yang lain. Jadi Anna tidak hanya menjabat sebagai ibu kedua, tetapi juga sebagai analis dan guru.

Didorong oleh mereka dan dengan kolaborasi dengan para profesional lain dari Institut psikoanalisis Wina, psikoanalisis menciptakan beberapa pusat pendidikan ulang dan taman kanak-kanak. Dia juga memulai sekolah pertama untuk anak-anak khusus yang dibimbing berdasarkan prinsip psikoanalisis, yang disutradarai oleh Eva Rosenfeld.

Pada 1927, Anna Freud menjadi sekretaris International Psychoanalytic Association (IPA). Pada tahun-tahun ini, ia mulai menghadapi siapa yang akan menjadi pencela utamanya, Melanie Klein.

Pada 1934, ketika Sigmund Freud sedang menyelesaikan draf pertamanya Musa dan agama monoteistik, Anna memulai The Aku dan mekanisme pertahanan, apa yang akan menjadi karyanya yang paling dikenal.

Pada tahun 1935 Taman Kanak-kanak Jackson di Wina diresmikan, sebuah lembaga yang disponsori oleh Edith Jackson dari Amerika. Proyek ini disutradarai oleh Anna dan ditujukan untuk anak di bawah dua tahun.

Tujuannya adalah untuk mempelajari tahap-tahap awal kehidupan anak melalui pengamatan langsung. Sebagai persyaratan untuk belajar, keluarga anak-anak harus melarat.

Pada tahun-tahun itu, Nazisme mulai berkembang. Dua tahun sebelumnya, pada tahun 1933, hukum anti-Semit telah diumumkan secara resmi. Dengan ini mulailah eksodus psikoanalis Jerman dan Austria, tetapi baru pada saat invasi pasukan Hitler di Wina pada tahun 1938 keluarga Freud meninggalkan kota..

Bersama dengan teman-teman lain, termasuk Dorothy Burlingham, Freuds pindah ke London, Inggris. Setelah didirikan di sana, Anna mengabdikan dirinya secara eksklusif untuk perawatan ayahnya, yang meninggal pada tahun 1939.

Setelah kematian Sigmund Freud, Anna mengabdikan dirinya lebih banyak lagi untuk bekerja. Selama Perang Dunia Kedua, khususnya antara tahun 1940 dan 1942, ia mengorganisasi sebuah pusat untuk menerima anak-anak tunawisma, yang telah dievakuasi dari tempat asal mereka dan menemukan diri mereka sebagai pengungsi.

Nama kamar bayi itu adalah Hampstead War Nursery, yang beroperasi di Klinik Hampstead di London. Selain melindungi anak-anak dari bencana perang, mereka juga mendapat perhatian psikologis sehingga bisa menghadapi dunia.

Setelah perang usai, pekerjaan dengan anak-anak berlanjut. Dan berkat semua pengamatan dan penelitian inilah kemudian psikoanalis akan mempublikasikan studi berbeda tentang psikoanalisis anak.

Dari tahun 1963, Anna mulai mendelegasikan pekerjaannya di Klinik Hampstead. Dan pada tahun 1976 dia akhirnya meninggalkan manajemen klinik. Sebelum itu, dia mendedikasikan dirinya untuk bepergian dengan Dorothy.

Dia mengajar di Fakultas Hukum Universitas Yale dan menerima gelar doktor kehormatan di universitas Wina, Harvard, Columbia, dan Frankfurt. Dia juga mengabdikan dirinya untuk menyangkal dan mendiskreditkan ahli teori pasca-Freudian dan penulis biografi yang tidak sah.

Setelah kematian Dorothy pada 1979, Anna menjadi sangat tertekan. Untuk 1982 ia menderita stroke, yang memengaruhi keterampilan motorik dan bicaranya. Akhirnya dia meninggal pada 9 Oktober di tahun yang sama saat dia tidur.

Kontribusi Anda untuk psikologi anak

Teori pertamanya tentang analisis anak-anak diterbitkan dalam sebuah karya berjudul Pengantar teknik psikoanalisis anak-anak. Dalam karya ini, Anna Freud mengabdikan dirinya untuk membuat kritik terhadap teori Melanie Klein.

Selama karirnya sebagai psikoanalis, ia mengabdikan dirinya untuk memperluas dan menyempurnakan ide dan teori ayahnya. Tetapi tidak seperti ini, ia tidak bekerja dengan orang dewasa tetapi mengadaptasinya dengan psikologi anak dan remaja.

Minat Anna Freud lebih praktis daripada teoritis. Untuk bekerja dengan anak-anak, perlu menciptakan teknik yang berbeda. Tidak seperti orang dewasa, dalam kehidupan anak-anak, orang tua membentuk sebagian besar kehidupan mereka dan itu adalah sesuatu yang tidak dapat direbut oleh terapis.

Gagasan Anna adalah menjadi semacam otoritas bagi pasien, tetapi tidak bertindak sebagai ayah atau sebagai anak lain, melainkan sebagai orang dewasa yang berhati-hati..

Pekerjaan psikoanalis menyoroti salah satu masalah yang harus dihadapi analisis anak-anak. Keterampilan simbolis mereka tidak pada tingkat perkembangan yang sama dengan orang dewasa, sehingga mereka memiliki masalah ketika mengungkapkan emosi mereka.

Keuntungan dalam hal ini adalah bahwa masalah mereka lebih dekat ke permukaan dan ini memungkinkan mereka untuk mengekspresikan diri mereka dengan simbolisme yang tidak kurang, lebih langsung.

Namun, kontribusi terpenting Anna Freud adalah kontribusi yang ia buat dalam bukunya Diri dan mekanisme pertahanan pada tahun 1936. Dalam karya ini penulis menyajikan deskripsi yang cukup jelas tentang fungsi mekanisme pertahanan. Di situlah ia meletakkan dasar psikologi ego.

Postulat ini didasarkan pada kemampuan ego untuk memutuskan, serta untuk menghadapi lingkungan fisik dan intrapersonalnya. Seperti yang dinyatakan, itu terus-menerus menyerang Diri. Maka psikologi baru ini berusaha mengurangi keadaan kecemasan atau ketegangan subjek sehingga ia bisa menguasai hidupnya sendiri.

Anna berfokus pada masa kanak-kanak karena dia percaya bahwa itu melibatkan dasar perkembangan kognitif, perilaku dan emosional.

Jadi saya berpikir bahwa jika saya dapat memperbaiki beberapa jenis konflik sebelum anak mencapai tahap pematangan, masalah dapat dihindari pada tahap perkembangan berikut.

Referensi

1. Haggbloom, Steven J.; Warnick, Renee; Warnick, Jason E.; Jones, Vinessa K.; Yarbrough, Gary L.; Russell, Tenea M.; Borecky, Chris M.; McGahhey, Reagan; et al. (2002). "100 psikolog paling terkenal abad ke-20". Ulasan Psikologi Umum. 6 (2): 139-152. doi: 10.1037 / 1089-2680.6.2.139.
2. Young-Bruehl, Elisabeth (2008). Anna Freud: Biografi. Yale University Press. hlm. 76-78. ISBN 978-0300140231.
3. Aldridge, Jerry (2 Juli 2014). "Melampaui Psikoanalisis: Kontribusi Anna Freud untuk Psikologi Perkembangan Terapan" (PDF). TRANSAKSI SOP TENTANG PSIKOLOGI. 1: 25. ISSN 2373-8634.
4. Sigmund Freud, On Psychopathology (Middlesex 1987) p. 176-7.
5. Dari surat yang ditulis oleh Anna Freud di. Kohut, Heinz (1968). "Heinz Kohut: Evaluasi pelamar untuk pelatihan psikoanalitik". Jurnal Internasional Psiko-Analisis Dan Buletin Asosiasi Psiko-Analitik Internasional. 49: 548-554 (552-553).