Bagikan:
Apa itu Perkembangan Psikoseksual?
itu perkembangan psikoseksual adalah komponen utama dan poros utama dari teori psikoanalitik yang dikemukakan oleh Sigmund Freud, yang pengembangan kepribadiannya setara dengan perkembangan impuls seksual..
Teori psikoanalitik tentang perkembangan psikoseksual ini didasarkan pada tragedi Yunani yang ditulis oleh Sophocles, Oedipus Rex, dikenal sebagai Kompleks Oedipus. Yang digambarkan dengan nama itu pada pria dan sebagai Electra Complex pada wanita.
Prinsip dasar dari teori ini adalah bahwa dalam ketidaksadaran anak adalah pikiran yang direpresi yang disebut keinginan untuk berhubungan seks dengan orang tua mereka. Dan pada gilirannya, kematian menginginkan leluhur dari lawan jenisnya.
Pikiran-pikiran ini bersarang di alam bawah sadar, karena itu tidak dapat diakses oleh kesadaran subjek, mulai dihasilkan pada masa kanak-kanak dan selama berbagai tahap perkembangan, sampai akhirnya mereka dihilangkan oleh perkembangan seksual yang normal..
Dengan cara ini, dari perspektif psikoanalitik, orang tua memainkan peran mendasar dalam pengelolaan impuls seksual dan sifat agresif dalam perkembangan psikoseksual anak-anak mereka, selama tahun-tahun pertama kehidupan mereka..
Konsep energi psikis atau libido, akan memainkan peran penting dalam teori perkembangan psikoseksual, karena itu adalah fungsi dari nasib atau fiksasi mereka bahwa anak akan dapat melakukan perjalanan secara normal atau tidak, lima tahap perkembangan psikoseksual.
Pendahuluan
Sigmund Freud (1856-1939) adalah seorang ahli saraf Austria yang, antara abad kesembilan belas dan kedua puluh, mengembangkan bidang psikoanalisis. Saat ini, setelah penyelidikan dan lebih dari 23 karya tertulis, ia dikenal sebagai bapak psikoanalisis.
Pada tahun 1905 ia mengusulkan bahwa perkembangan psikoseksual terjadi pada tahun-tahun pertama kehidupan anak, menjadi sangat penting untuk pembentukan kepribadian orang dewasa. Perkembangan ini terdiri dari 5 tahap atau tahap psikoseksual, yang mewakili jalur libido atau impuls seksual melalui berbagai area tubuh yang disebut zona erogen; menjadi ini, sumber kesenangan atau frustrasi bagi anak.
Kelima tahap di mana perkembangan psikoseksual dibagi sesuai dengan lokasi libido di beberapa daerah ini.
Bagian-bagian erotis ini, yang sangat sensitif terhadap rangsangan seksual dan erotis, adalah mulut, anus dan alat kelamin anak. Sepanjang perkembangan psikoseksual, hanya sebagian tubuh yang sangat sensitif terhadap stimulasi ini.
Libido akan melakukan perjalanan melalui berbagai bagian tubuh subjek ini, selama ia mampu menyelesaikan konflik karakteristik pada setiap tahap perkembangan psikoseksual..
Masing-masing dari mereka terkait dengan konflik yang ditentukan, yang harus diselesaikan sebelum berhasil ke yang berikutnya. Artinya, selama anak tidak dapat menyelesaikan salah satu dari konflik ini, libido tidak dapat lolos ke zona sensitif seksual berikutnya, sesuai dengan tahap perkembangan psikoseksual selanjutnya..
Jika anak berkembang secara progresif dan normal melalui tahapan yang berbeda, menyelesaikan setiap konflik, libido transit dengan lancar untuk setiap tahap perkembangan. Sekarang, jika ini diperbaiki, atau mandek, pada tahap tertentu, kehidupan dewasa Anda akan terpengaruh.
Semua pekerjaan ini membutuhkan pengeluaran energi seksual; Semakin banyak energi yang dihabiskan dalam tahap tertentu, karakteristik yang sesuai dengannya adalah mereka yang tetap dengan subjek sepanjang pematangan psikologisnya.
Tahapan Perkembangan Psikoseksual
Teori psikoanalitik tentang perkembangan psikoseksual yang dikemukakan oleh Freud dan didasarkan pada pengembangan kepribadian manusia, dibagi menjadi lima tahap. Ini adalah tahap oral, tahap anal, tahap lingga, tahap laten dan tahap genital.
Melalui dan melalui tahap-tahap inilah perkembangan individu berlangsung selama masa kanak-kanaknya. Mengkonfigurasi dengan cara ini, perilaku dan kepribadian orang dewasa.
Menurut ajaran yang dikemukakan oleh Sigmund Freud, dapat dikatakan bahwa teori ini memiliki dasar juga dalam kesenangan dan ketidaksenangan, dipahami sebagai dua prinsip yang melaluinya alat psikis dari setiap individu diatur..
Kesenangan mengacu pada realisasi hasrat dan pelepasan energi seksual yang terakumulasi. Sedangkan ketidaksenangan mengacu pada akumulasi atau ketegangan libido dan frustrasi.
Setiap tahap perkembangan psikoseksual dapat didekati dari tiga perspektif untuk memperhitungkan:
- Fokus fisik, bagian tubuh di mana libido atau energi seksual terkonsentrasi dan melalui mana kesenangan diperoleh.
- Pendekatan psikologis, yang mengacu pada rangsangan internal dan eksternal di mana anak terpapar.
- Dan yang terakhir, yang terkait dengan fiksasi energi seksual pada tahap perkembangan tertentu, menentukan kepribadian orang dewasa dari individu tersebut..
Artinya, jika anak biasanya tidak melewati lima tahap perkembangan psikoseksual bayi, di masa dewasa, subjek ini akan memiliki masalah yang berkaitan dengan tahap perkembangan di mana libidonya telah diperbaiki..
Tahap Lisan
Ini termasuk tahun pertama dan setengah kehidupan anak, menjadi tahap pertama dari perkembangan psikoseksual kekanak-kanakan, di mana libido berpusat di mulut anak, menjadi zona sensitif seksual pertamanya..
Dari situlah si anak mendapatkan kesenangan dengan mengambil payudara ibu, memasukkan benda-benda ke dalam mulutnya, melalui mengisap dan menggigit.
Tahap oral berakhir dengan menyapih, yang beroperasi dengan sendirinya sebagai konflik, karena hal itu menghilangkan kepuasan atau kesenangan anak sehingga libido-nya begitu banyak menuntut, berpusat di zona erotis mulutnya..
Anak-anak yang mengalami kesulitan untuk menyelesaikan konflik tahap ini, atau mendapatkan frustrasi karena ketidakpuasan keinginan mereka yang beroperasi sesuai permintaan, dalam kepribadian orang dewasa, ketika berada dalam situasi stres atau stres, akan menghadirkan karakteristik tahap oral, seperti mengisap jempol, menggigit kuku, merokok antara lain.
Tahap Anal
Ini termasuk periode satu setengah tahun hingga tiga tahun. Pada tahap kedua ini libido berfokus pada anus, ini menjadi zona sensitif seksual kedua dari perkembangan psikoseksual. Melalui buang air besar, anak mendapat kesenangan. Pada tahap inilah obsesi anak terhadap zona sensitif seksual berasal, dan dengan retensi atau pengusiran tinja..
Konflik tahap ini dapat muncul pada saat meninggalkan popok di mana anak, menghadapi permintaan orang tua dan keinginan mereka sendiri. Pada saat itu, anak harus menghadapi orang tua, dipahami sebagai otoritas yang mengatakan kapan dan di mana harus buang air besar, melawan keinginan mereka sendiri untuk melakukannya kapan dan di mana itu menyenangkannya seperti ketika dia menggunakan popok.
Jika anak berhasil mendapatkan kesenangan dalam pembelajaran seperti itu, kepribadian dewasanya akan menunjukkan karakteristik gangguan, kecerobohan dan kecerobohan. Namun, anak dapat memilih untuk tidak menanggapi permintaan orang tua, mempertahankan tinja.
Demikianlah dalam kehidupan orang dewasa subjek dapat menghadirkan konflik dengan figur otoritas mana pun, memiliki karakteristik kepribadian obsesif (misalnya, yang diperintahkan secara obsesif) dalam kepribadian orang dewasa. Atau mereka bisa tegang dan ulet dengan uang dan / atau harta benda mereka.
Tahap falus
Ini mencakup periode 3 hingga 6 tahun. Libido terkonsentrasi di alat kelamin anak dan melalui masturbasi itulah kesenangan diperoleh, mengingat bahwa zona sensitif seksual mereka pada tahap ini menjadi alat kelamin mereka sendiri.
Periode ini adalah tempat konflik seksual terpenting dari perkembangan psikoseksual terwujud.
Yaitu, ketika anak mulai membedakan jenis kelamin secara anatomis, yang mulai lebih tertarik pada alat kelamin itu sendiri dan orang lain. Secara psikologis, ketertarikan erotis, dendam, persaingan, kecemburuan, dan ketakutan ikut bermain.
Pada tahap inilah Freud menemukan konflik Kompleks Oedipus pada anak-anak dan Kompleks Electra pada anak perempuan, yang dipahami sebagai proses identifikasi yang melaluinya anak mengadopsi karakteristik orangtua yang berjenis kelamin sama..
Kompleks ini menyiratkan keinginan bawah sadar anak untuk memiliki orang tua dari lawan jenis dan menghilangkan jenis kelamin yang sama.
Konflik yang diwakili oleh Kompleks Oedipus pada anak, terletak pada kenyataan bahwa timbul hasrat seksual pada dirinya terhadap ibunya. Itulah sebabnya sang ayah tampil sebagai saingan untuk menang. Tetapi pada saat yang sama rasa takut muncul sebelum persaingan dengan sang ayah, yang dapat mengambil yang paling dicintainya, ibunya.
Pada tahap ini, anak tertarik pada penisnya dan membedakannya dari organ seksual wanita, sehingga rasa takut akan pengebirian muncul. Kecemasan yang diperburuk oleh ancaman saat ini dan disiplin yang ditimbulkan ketika terlihat melakukan masturbasi.
Kecemasan mengebiri ini mengatasi keinginan untuk ibunya, sehingga keinginan ini ditekan.
Anak mulai meniru perilaku maskulin ayah untuk mendapatkan cinta dari ibunya. Mengadopsi identifikasi oleh ayah, yaitu, nilai-nilai, sikap dan perilaku mereka, adalah bagaimana anak menyelesaikan konflik Kompleks Oedipus, memperoleh, sebagai akibat, asimilasi peran gender pria.
Pada anak perempuan, Electra Complex dimulai ketika mereka mulai merasakan hasrat seksual dengan ayah, tetapi mereka juga menemukan bahwa mereka tidak memiliki penis seperti anak-anak. Karakteristik mendasar dari kompleks ini terletak pada pengembangan kecemburuan pada penis dan keinginan untuk menjadi seorang pria.
Gadis itu menyalahkan ibunya karena kondisinya yang dikebiri, yaitu, karena kurangnya penis, menempatkannya di tempat saingan. Resolusi konflik ini dimainkan ketika gadis itu berhasil menekan keinginannya untuk ayah, menggantikan keinginan penis untuk keinginan bayi..
Identifikasi dengan ibu untuk mengambil peran gender wanita. Konflik yang belum terselesaikan pada tahap ini, membawa fiksasi libido di area genital, sehingga pada kepribadian orang dewasa, subjek akan menghadirkan karakteristik atau ciri-ciri kepribadian seperti ketidakpercayaan, narsisme, kepercayaan diri, kesombongan, antara lainnya.
Dan, di samping itu, dapat menimbulkan kerugian untuk jatuh cinta, dan bahkan, fiksasi libido pada tahap ini bisa menjadi penyebab homoseksualitas..
Dengan menyelesaikan konflik keinginan incest, itu adalah ketika anak bergerak ke periode berikutnya perkembangan psikoseksual anak.
Tahap Latensi
Tahap latensi berawal sekitar 6 tahun, sampai pubertas. Itu bertepatan dengan awal sekolah anak. Pada tahap ini, perkembangan psikoseksual berhenti, artinya libido tidak aktif.
Jumlah energi terbesar pada anak difokuskan pada kegiatan aseksual, seperti mengembangkan keterampilan baru, memperoleh pengetahuan baru, dan bermain. Karena saat itu tidak ada zona sensitif seksual pada anak sejak libido-nya ditekan, bersarang di alam bawah sadar dan bukan di bagian tubuh.
Pada awal pubertas, libido yang dorman sampai saat ini memfokuskan kembali pada alat kelamin.
Tahap genital
Tahap terakhir dari perkembangan psikoseksual dimulai saat pubertas dan meluas hingga dewasa.
Pada tahap ini, dorongan seksual atau energi muncul kembali dengan fokus pada alat kelamin Anda dan mendapatkan kesenangan dalam hubungan heteroseksual. Pada periode ini, naluri seksual lebih diarahkan pada kesenangan heteroseksual daripada kesenangan itu sendiri sebagaimana terjadi pada tahap falus..
Itu bertepatan dengan awal masa remaja, itulah sebabnya ia ditandai dengan eksperimen seksual remaja, yang dapat berakhir dengan sukses dalam hubungan cinta, jika konflik pada tahap perkembangan psikoseksual sebelumnya telah berhasil..
Namun, jika ada konflik yang tidak terselesaikan pada tahap sebelumnya, fiksasi libido dan konflik yang tidak terselesaikan dapat berubah menjadi penyimpangan seksual..
Komentar terakhir
Teori Freudian tentang perkembangan psikoseksual telah memiliki banyak pencela. Di antara mereka ada kritik yang kuat bahwa teorinya didasarkan pada kelebihan dalam seksualitas manusia. Yang lain menyebut Kompleks Oedipus dan Kompleks Electra dan keinginan incest anak-anak.
Namun, karya luas yang dikembangkan sepanjang hidupnya, telah menjadi inspirasi besar untuk referensi psikoanalisis lainnya seperti Donald Winnicott, Melanie Klein, Jacques Lacan dan Anna Freud, antara lain, yang telah terinspirasi oleh karyanya..
Referensi
- Blum, G. S. (1948). Sebuah Studi tentang Teori Psikoanalitik Perkembangan Psikoseksual. Sanford Univ.
- Boundless.com (20 September 2016). Diperoleh dari Teori Perkembangan Psikoseksual Freud.
- David David, R. S. (2010). Psikologi Perkembangan: Anak & Remaja. Belajar Cengage.
- Freud, S. (1991). Tentang Seksualitas: Tiga Esai tentang Teori Seksualitas dan Karya Lainnya. Penguin.
- Heffner, C. L. (s.f.) Allpsych. Diperoleh dari /allpsych.com/
- Jesse Russel, R. C. (2013). Melampaui Prinsip Kesenangan. Pesan Sesuai Permintaan.
- McLeod, S. (2008). sederhanapsikologi Diperoleh dari ilmu psikologi sederhana
- Sigmund Freud, J. S. (1975). Tiga Esai tentang Teori Seksualitas. Buku Dasar.
- Sigmund Freud, P. R. (1997). Seksualitas dan Psikologi Cinta. Simon dan Shuster.
- Stevenson, D. B. (27 Mei 2001). Victorianweb Diperoleh dari victorianweb.org.