Perkembangan kognitif dalam karakteristik remaja, perubahan kognitif dan tahapan

itu perkembangan kognitif pada remaja Ini didasarkan terutama pada kemampuan untuk berpikir, bernalar dan membuat keputusan. Anak-anak mulai mempelajari semua keterampilan ini sejak mereka dilahirkan; tetapi sudah di masa remaja, prosesnya menjadi jauh lebih kompleks, berdasarkan perubahan yang terjadi sebelumnya..

Remaja harus belajar menggunakan keterampilan konkret untuk mengembangkan keterampilan seperti pemikiran kritis atau pengambilan keputusan. Orang muda berusia antara 12 dan 18 tahun harus dapat mengambil apa yang telah mereka pelajari selama masa kecil mereka dan menerapkannya dalam situasi kehidupan nyata.

Di sisi lain, selama tahap kehidupan ini, remaja juga belajar bernalar dengan cara yang lebih kompleks, memahami fenomena seperti hubungan antara sebab dan akibat, dan mendapatkan tanggung jawab atas tindakan dan keputusan mereka sendiri..

Semua perubahan ini terjadi karena jumlah faktor yang berbeda. Di satu sisi, otak remaja cukup berkembang sehingga mereka dapat memahami semua konsep dan realitas ini. Di sisi lain, keadaan kehidupan mereka mulai berubah dan semakin mirip dengan orang dewasa.

Indeks

• 1 Karakteristik
  • 1.1 Penampilan operasi formal
  • 1.2 Egosentrisme
  • 1.3 Imajinasi dan perencanaan
  • 1.4. Menanyakan otoritas
• 2 perubahan kognitif
• 3 Tahapan
  • 3.1 Masa remaja awal
  • 3.2 Rata-rata remaja
  • 3.3 Remaja akhir
• 4 Referensi

Fitur

Penampilan operasi formal

Menurut penelitian yang dilakukan oleh Jean Piaget pada berbagai tahap perkembangan kognitif, anak-anak di bawah 12 tahun hanya mampu berpikir dalam situasi tertentu. Logika mereka didasarkan pada sini dan sekarang, dan misalnya mereka memiliki banyak kesulitan untuk memikirkan konsep-konsep abstrak.

Perubahan utama yang terjadi selama perkembangan kognitif pada masa remaja adalah bahwa sejak usia 12 tahun, orang mulai dapat berpikir secara abstrak. Ini berarti, misalnya, bahwa kaum muda dapat memahami subjek ilmiah, merefleksikan topik-topik spiritual atau mengajukan berbagai pertanyaan.

Selain itu, kemampuan berpikir secara abstrak membantu remaja mempertanyakan segala sesuatu yang mereka anggap remeh tentang dunia.

Oleh karena itu, pada periode ini sering kali ada perubahan kepercayaan dan sikap penting, yang mengarahkan banyak orang muda untuk mencoba menemukan gaya hidup yang sesuai dengan kepribadian mereka..

Perubahan lain yang dibawa oleh karakteristik pemikiran remaja ini adalah bahwa kaum muda menyadari bahwa seringkali tidak ada interpretasi tunggal untuk sebuah fenomena. Karena itu, pada tahap ini mereka mulai bertanya pada diri sendiri tentang apa yang mengelilingi mereka.

Akhirnya, pemikiran abstrak juga memungkinkan mereka untuk berpikir tentang masa depan, mampu memahami untuk pertama kalinya konsekuensi dari tindakan mereka, merencanakan dan menetapkan tujuan..

Egosentrisme

Perubahan lain yang paling penting yang disebabkan oleh perkembangan kognitif pada remaja adalah munculnya egosentrisitas dan narsisme tertentu yang sepenuhnya mengubah pandangan dunia kaum muda..

Egosentrisitas ini memanifestasikan dirinya dalam dua cara. Di satu sisi, anak muda dari zaman ini sering merasa bahwa "tidak ada yang mengerti mereka", melihat diri mereka sebagai unik dan sama sekali berbeda dari yang lain. Ini biasanya mengarah pada semua jenis konflik interpersonal, terutama dengan tokoh-tokoh otoritas seperti orang tua dan guru.

Di sisi lain, remaja juga mulai sangat khawatir tentang penampilan mereka, sesuatu yang selama masa kanak-kanak tidak begitu ditandai. Setiap ketidaksempurnaan kecil dipandang sebagai sesuatu yang mengerikan, dan sering disebut "efek fokus" menderita: kepercayaan bahwa orang lain terus-menerus memeriksa kita untuk mengkritik kita.

Imajinasi dan perencanaan

Kita telah melihat bahwa, selama masa remaja, orang tersebut dapat pertama kali dalam hidupnya untuk memikirkan hal-hal yang tidak ada dalam "di sini dan sekarang". Salah satu perubahan terpenting yang dibawa oleh keterampilan baru ini adalah bahwa kaum muda yang berusia di atas 12 tahun dapat mulai mempertimbangkan masa depan dan kemungkinan-kemungkinannya..

Karena itu, selama tahap ini untuk pertama kalinya orang mulai berpikir tentang apa yang ingin mereka capai, tujuan mereka, dan pencapaian yang ingin mereka capai. Selain itu, remaja juga berusaha menemukan identitas mereka sendiri, sesuatu yang hingga kini tidak pernah membuat mereka khawatir.

Menanyakan otoritas

Akhirnya, selama masa remaja, kaum muda dapat berhenti dan berpikir tentang berbagai aspek kehidupan mereka untuk pertama kalinya. Karena itu, sangat umum bahwa mereka juga mulai mempertanyakan apakah apa yang dikatakan orang tua, guru, dan orang dewasa lainnya benar atau perlu, atau apakah mereka benar-benar pantas dihargai..

Perubahan kognitif ini adalah dasar dari banyak konflik yang terjadi antara sebagian besar remaja dan orang dewasa di sekitar mereka. Selama tahap ini, orang-orang muda mulai menemukan nilai-nilai mereka sendiri, menghasilkan ide-ide idealis tentang dunia, dan membandingkan semua informasi yang mereka terima dengan aspek-aspek ini..

Beberapa ahli percaya bahwa pertanyaan otoritas ini juga terkait dengan pencarian remaja untuk tempatnya di dunia. Selama masa kanak-kanak, satu-satunya peran kita adalah tumbuh dan membiarkan diri kita dirawat oleh orang tua kita. Sebaliknya, pada masa remaja seseorang mulai benar-benar menempa identitas individu.

Perubahan kognitif

Perubahan kognitif utama yang terjadi pada remaja adalah munculnya pemikiran abstrak atau hipotetis. Sebelum memasuki tahap operasi formal, anak-anak tidak dapat menalar tentang apa yang belum pernah mereka lihat atau tidak miliki di depan mereka..

Jadi, sebelum tahap ini seorang anak tidak akan dapat merefleksikan konsep-konsep abstrak seperti keadilan, cinta atau perang; Saya hanya bisa memahaminya secara parsial berdasarkan pengalaman mereka. Pada tahap operasi formal, untuk pertama kalinya kemampuan berpikir secara hipotetis diperoleh.

Ini juga berarti bahwa sejak sekitar dua belas tahun, kaum muda dapat mulai memahami mata pelajaran yang lebih kompleks, seperti yang ilmiah. Oleh karena itu, pada tahap ini mereka mulai mempelajari fisika, kimia, dan mata pelajaran yang lebih kompleks dalam matematika.

Selain semua ini, pada masa remaja seseorang juga memperoleh kemampuan untuk berpikir logis tentang kemungkinan hipotetis. Ini memunculkan pemikiran hipotetis-deduktif, yang memungkinkan untuk membuat prediksi tentang dunia dan memahami hubungan sebab akibat.

Tahapan

Meskipun secara tradisional dianggap bahwa remaja adalah periode tunggal dalam fase perkembangan kognitif, beberapa peneliti baru-baru ini percaya bahwa lebih bermanfaat untuk membagi tahap ini menjadi beberapa bagian..

Masa remaja awal

Selama masa remaja awal, pekerjaan utama kaum muda adalah menemukan kepribadian mereka yang sebenarnya dan apa yang benar-benar menarik minat mereka. Sampai saat itu, sebagian besar keputusan telah dibuat oleh orang tuanya, seringkali tanpa anak memiliki pendapat yang benar tentang hal itu..

Ketika remaja dimulai, dinamika ini berubah. Kaum muda dapat, untuk pertama kalinya dalam hidup mereka, mulai membuat beberapa keputusan kecil dan menemukan apa yang mereka sukai dan apa yang tidak mereka sukai..

Seringkali keputusan dalam tahap ini sangat sederhana, seperti memilih potongan rambut itu sendiri atau dengan teman sekelas yang membentuk persahabatan.

Juga pada tahap ini, orang-orang muda mulai mempertanyakan otoritas, menemukan bahwa beberapa selera atau ide mereka bertentangan dengan yang telah dipaksakan sampai saat itu. Namun, selama masa remaja awal konflik biasanya tidak terlalu intens.

Remaja rata-rata

Masa remaja menengah bisa menjadi masa yang sulit bagi orang muda dan orang dewasa yang harus merawat mereka. Pada titik ini, keterampilan kognitif yang diperoleh pada tahap pertama mulai benar-benar berkembang, dan remaja mampu berpikir lebih kompleks dan khawatir tentang masalah masa depan dan abstrak..

Perhatian utama yang muncul selama masa remaja pertengahan adalah bagaimana orang muda itu cocok dengan dunia. Pada saat-saat ini, pertanyaan-pertanyaan yang akan memiliki kepentingan besar dalam kehidupan individu mulai muncul, dan merefleksikan topik-topik seperti karier apa yang harus dikejar, ide-ide politik yang dipegang, atau kode etik apa yang harus diikuti.

Seolah-olah ini tidak cukup, pada masa remaja pertengahan mereka juga mulai mengajukan pertanyaan tentang topik-topik seperti seksualitas mereka sendiri, hubungan dengan teman sebaya dan orang dewasa, dan masa depan orang tersebut. Jika salah satu dari masalah ini bertentangan dengan apa yang telah dipelajari anak muda sejauh ini, segala macam masalah dapat muncul.

Remaja akhir

Selama tahun-tahun terakhir masa remaja, akhir masa remaja, kaum muda meninggalkan sebagian dari egosentrisitas mereka untuk menyelesaikan banyak masalah terpenting saat ini. Itulah sebabnya fokusnya adalah pada masalah yang lebih global dan praktis, seperti apa yang akan dipelajari, universitas apa yang akan dituju, atau kehidupan seperti apa yang ingin mereka ambil.

Selain itu, remaja yang berada dalam tahap ini cenderung lebih fleksibel dalam pemikiran mereka daripada yang sebelumnya, dan karena itu mereka dapat memahami pendapat yang berbeda dari pendapat mereka sendiri. Pada saat ini, konflik dengan otoritas cenderung berkurang, karena anak muda merasa lebih aman dengan ide-idenya sendiri.

Referensi

1. "Perkembangan kognitif pada remaja" di: Love to Know. Diperoleh: 20 Maret 2019 dari Love to Know: teens.lovetoknow.com.
2. "Tahapan remaja" di: Anak Sehat. Diperoleh pada: 20 Maret 2019 dari Healthy Children: healthychildren.org.
3. "Piaget tahapan pengembangan" di: Web MD. Diperoleh pada: 20 Maret 2019 dari Web MD: webmd.com.
4. "Perkembangan Kognitif pada Masa Remaja" di: University of Rochester Medical Center. Diperoleh: 20 Maret 2019 dari University of Rochester Medical Center: urmc.rochester.edu.
5. "Perkembangan kognitif pada masa remaja" di: You are Mom. Diperoleh pada: 20 Maret 2019 dari Eres Mama: eresmama.com.