Jenis dan Contoh Nexus Kausal



itu nexus kausal atau konektor kausal mereka adalah tautan yang menunjukkan hubungan sebab-akibat antara dua elemen sintaksis, biasanya klausa, tetapi mereka dapat berupa struktur sintagmatik lainnya. Secara umum, konektor adalah mekanisme kohesi teks yang digunakan untuk menghubungkan kalimat.

Ini berkontribusi pada informasi yang disajikan dengan cara yang cair dan bukan sebagai fragmen yang terisolasi. Konektor-konektor ini, juga disebut ekspresi atau urutan ikat, membantu untuk membangun hubungan logis-semantik antara elemen-elemen kalimat, sehingga menghindari ambiguitas atau kemungkinan kurangnya kejelasan..

Tautan sebab-akibat memperkenalkan alasan atau penyebab suatu situasi: "Itu tidak akan membuka pasar baru (efek) karena tidak memiliki sumber daya keuangan (penyebab)". Klausa yang diperkenalkan oleh tautan ini selalu lebih rendah (tergantung) dan, tergantung pada hubungan sebab akibat yang digunakan, mereka dapat bertukar posisi sehubungan dengan prinsipal.

Sebagai contoh, salah satu dari dua kemungkinan ini benar: "Dia pergi, karena kamu tidak datang" atau "Karena kamu tidak datang, dia pergi". Bandingkan juga dengan "Dia pergi, kamu tidak datang" dan "Yah kamu tidak datang, dia pergi".

Indeks

  • 1 Jenis
    • 1.1 Konjungsi subordinasi
    • 1.2 Lokasi konjungtif
  • 2 Contoh kalimat dengan konektor kausal
    • 2.1 Karena
    • 2.2 Baiklah
    • 2.3 Bagaimana
    • 2.4 Mengingat hal itu
    • 2.5 Sejak
    • 2.6 Atas dasar (bahwa)
    • 2.7 Sejak
    • 2.8 Di bawah
    • 2.9 Mengingat hal itu
  • 3 Referensi

Jenis

Konjungsi subordinasi

Konjungsi adalah kata-kata yang tidak berubah-ubah, biasanya tanpa tekanan (tanpa aksen), yang menyatukan kata, frasa, atau klausa. Ini diklasifikasikan sebagai koordinasi dan subordinasi.

Di tempat pertama, konjungsi koordinasi ("dan", "tapi", "tapi") menyatukan elemen-elemen dari kategori yang sama (kata, frasa, klausa) tanpa membangun fungsi ketergantungan.

Di sisi lain, bawahan benar-benar membangun ketergantungan di antara unsur-unsur yang mereka tautkan. Selain itu, mereka menandai beberapa jenis hubungan semantik, antara ini salah satu sebab dan akibat. Dengan demikian, konjungsi subordinat termasuk dalam kelompok hubungan sebab akibat: "karena", "lalu" dan "sebagai".

Lokasi konjungtif

Letak konjungtif dibentuk oleh urutan dua atau lebih kata yang tidak dapat dibagi secara sintaksis dan yang memenuhi fungsi konjungsi (elemen tautan dari sebuah kalimat).

Konjungsi konjungtif ini ditandai oleh beragamnya skema formal dan berbagai tingkat tata bahasanya.

Di antara yang lain, mereka yang dapat memainkan fungsi hubungan sebab akibat adalah: "diberikan itu", "sejak", "berdasarkan", "sebagai", "di bawah" dan "dilihat sebagai".

Contoh kalimat dengan konektor kausal

Contoh-contoh berikut berfungsi untuk menggambarkan konektor kausal yang berbeda. Kalimat diambil dari buku teks yang berbeda tentang sastra atau apresiasi sastra.  

Karena

"Nama itu sendiri, awalnya, sangat ambigu, karena, sesungguhnya, 'sastra anak-anak' dapat ditafsirkan setidaknya dengan tiga makna yang tidak selalu cocok ...".

(Sastra dan sudut pandang narasi anak-anak, Ricardo Senabre, 1994).

"Anda tidak dapat mendefinisikan drama sebagai literatur bahasa, karena konstruksi linguistiknya berfungsi untuk mengembangkan plot sehingga potensinya dieksploitasi secara maksimal ...".

(Drama sebagai sastra, Jirí Veltrusky, 1991).

Baik

"Selama berabad-abad novel ini dianggap sebagai genre yang tidak pantas dimiliki oleh sastra, ia berpikir bahwa tujuan utamanya adalah untuk menghibur para wanita dari kelas-kelas yang tidak terpakai dan tidak berpendidikan ...".

(Sastra satu, José Luis Martínez Arteaga, et al., 2006).

"'Simbol Kejahatan' ... menarik perhatian saya karena caranya mendekati masalah kejahatan yang begitu sering diciptakan dalam sastra, karena saya menemukannya sekarang dari perspektif filosofis".

(Rasa bersalah, pengakuan dan silih dalam "Saudari musuh José Revueltas", América Luna Martínez, 2009).

Sebagai

"Karena dia baik hati dan baik hati, melihat bahwa lelaki tua itu menggali dengan susah payah, meskipun berjalan panjang dan yantar sepanjang hari membuatnya lelah dan lapar, dia mengatakan kepadanya dengan cara yang sangat baik untuk meninggalkan cangkul ...".

(Pelangi sastra, Juan Bautista Bergua, 1981).

"... karena aku berpikir bahwa penyair atau penulis prosa yang buruk tidak menyakiti siapa pun, di dalam dirinya kecenderungan untuk kritik jinak ditekankan".

(Stendhal di Spanyol: satu abad penerimaan kritis, Immaculate Ballano Olano, 2009).

Sejak

"Pertimbangan fungsi-fungsi ini sangat penting dalam studi literatur, karena fakta sastra hanya ada sebagai fakta diferensial sehubungan dengan seri sastra atau seri ekstra-sastra".

(Teori sastra, José Domínguez Caparrós, 2002).

"Karena para nabi adalah jaksa penuntut yang menuduh murka Allah atas orang berdosa yang bersalah, saya mencari buku-buku sejarah dan sekuler untuk bukti kondisi orang-orang pada waktu itu.".

(Nubuat Alkitab dan literatur apokaliptik, D. Brent Sandy, 2004).

Sejak

"Karena penciptaan dan penerimaan sastra Afro-Ekuador tidak dapat dipisahkan, inkuisisi saya terus bergerak menuju masyarakat yang juga merupakan kreasi pemula yang mencari pembacanya sendiri".

(Afro dan plurinasionalitas: kasus Ekuador dilihat dari literaturnya, Michael H. Handelsman, 2001).

"Ini adalah sesuatu yang tidak boleh aneh, karena sastra dan periklanan memiliki banyak kesamaan, karena keduanya membutuhkan imajinasi dan imajinasi dan kreativitas untuk merangsang selera penerima ...".

(Sastra dan publisitas: elemen komersial persuasif dari sastra, Asunción Escribano Hernández, 2011).

Karena (itu)

"Pekerjaan iklan ... sangat mengecewakannya karena aktivitas kosmetik produksi kapitalis tidak sesuai dengan cita-cita sosialis yang ia perjuangkan".

(Antologi kisah Dominika, Diógenes Céspedes, 2000).

"Penyelidikan masalah ini sangat berguna, karena tidak hanya menimbulkan masalah teoretis; yaitu, kapasitas ide-ide Eropa untuk menafsirkan realitas Spanyol-Amerika ... ".

(Rasi bintang unamunianas. Tautan antara Spanyol dan Amerika, Claudio Maíz, 2009).

Sejak

"Dua elemen ini menandai karir vital dan sastranya, karena keduanya merupakan tema yang berulang dalam karyanya. Bahkan Nazarín memiliki seorang pendeta sebagai protagonis dan elemen ini memicu kebencian semacam itu di sektor-sektor masyarakat tertentu ... ".

(Manual sastra Spanyol, Manuel Maneiro Vidal, 2008).

"Secara etimologis, tidak benar menyebutnya sastra, karena kata sastra berasal dari bahasa Latin yang berarti huruf, dan orang-orang Amerika pra-Kolombia tidak tahu alfabet ...".

(Sastra 2, José Luis Martínez Arteaga, et al., 2006).

Di bawah

"... berisi sejumlah besar contoh di mana imajinasi campur tangan sebagai salah satu elemen paling penting dari aktivitas ilmiah, karena fantasi memiliki sifat yang nilainya dan kualitasnya tidak dapat diperkirakan".

(Sastra anak-anak: bahasa dan fantasi, Víctor Montoya, 2003).

"Mari kita mulai dari premis seseorang yang tidak hanya mengatakan dia adalah seorang penulis, tetapi dia, berdasarkan mendedikasikan bagian yang baik dari keberadaannya pada surat-surat ..."

(Buku-buku itu masih ada di sana: esai tentang sastra kontemporer, Ricardo Gil Otaiza, 2006).

Lihat itu

"... atau, lebih tepatnya, itu tidak memungkinkan dia untuk menerima dan membenarkan produktivitas sastranya yang khas dan konstan, karena itu tidak absen dari sektor masyarakat mana pun".

(Sastra, budaya, masyarakat di Amerika Latin, Angel Rama, 2006).

"Bahasa yang sangat rendah hati sehingga tidak bisa melewati kepala Balcarce yang dapat digunakan untuk penciptaan sastra, karena hanya bisa beredar melalui orbit berbudaya, seperti yang ditentukan oleh model Eropa".

(Sastra dan kelas sosial, Angel Rama, 1983).

Referensi

  1. Escoriza Nieto, J. (2003). Penilaian pengetahuan strategi pemahaman bacaan. Barcelona: Edicions Universitat Barcelona.   
  2. Gramaticas.net (2018). Contoh hubungan sebab akibat Diambil dari gramaticas.net.
  3. Rodríguez Guzmán, J. P. (2005). Tata bahasa grafis ke mode juampedrino. Barcelona: Edisi Carena.
  4. Kattan Ibarra, J. dan Howkins, A. (2014). Tata Bahasa Spanyol dalam Konteks. Oxon: Routledge.
  5. Burguera Serra, J. (Coord.). (2012). Pengantar tata bahasa Spanyol: kategori tata bahasa. Barcelona: Edicions Universitat Barcelona.
  6. Montolío, E. (2001). Penghubung bahasa tertulis: kontra-argumentatif, berurutan. Ariel: Barcelona.