Fitur dan contoh bidang Lexicon



A bidang leksikal Itu terdiri dari seperangkat unit leksikal (kata-kata) yang berbagi catatan makna tertentu. Semua anggota himpunan milik kelas tata bahasa yang sama (kata benda, kata sifat, kata kerja). Selain itu, mereka semua mencakup seluruh ruang lingkup makna yang relevan, tetapi juga menunjukkan kontras yang ditentukan.

Meskipun di situs internet lain dikomentari bahwa bidang leksikal adalah kata-kata dengan kelas tata bahasa yang berbeda, itu adalah informasi yang salah. Menurut Scandell Vidal, Profesor Linguistik, mereka adalah bagian dari kelas tata bahasa yang sama. 

Contoh dari bidang leksikal adalah berjalan, berlari, melompat, melompat, joging dan memanjat, kata kerja (kategori tata bahasa yang sama), yang berarti gerakan dibuat dengan kaki.

Jadi, misalnya, kata hallaca, tamal, kue jagung, roti, nacatamal, dan humita termasuk dalam bidang leksikal yang sama. Semuanya adalah substantif. Mereka juga merujuk pada makanan asal Mesoamerika yang dibuat dengan adonan jagung, dibungkus daun dan dengan isian yang berbeda. Tetapi ini adalah versi yang sangat berbeda.  

Konsep bidang leksikal diperkenalkan untuk pertama kalinya pada 12 Maret 1931 oleh ahli bahasa Jerman Jost Trier (1894-1970). Menurut teorinya, kosakata bahasa menyerupai mosaik.

Masing-masing kata mewakili bagian dari ini. Ini dikelompokkan ke dalam unit yang lebih besar yang disebut bidang leksikal.

Pada gilirannya, penyatuan semua mosaik ini membentuk kosakata total. Dengan cara ini, makna unit leksikal tergantung pada makna unit lain yang membentuk sistem lain yang lebih besar yang disebut bahasa. Sistem ini terus berkembang karena munculnya makna baru.

Indeks

  • 1 Karakteristik bidang leksikal
    • 1.1 Kategori leksikal yang sama
    • 1.2 Makna yang relevan dibagikan
    • 1.3 Kontras makna yang didefinisikan secara tepat
  • 2 Contoh
  • 3 Referensi

Karakteristik bidang leksikal

Kategori leksikal yang sama

Kategori leksikal mengacu pada salah satu kelas di mana elemen leksikal suatu bahasa dibagi oleh perilaku morfologis dan sintaksisnya.

Dalam tata bahasa tradisional, mereka dikenal sebagai kelas kata. Diantaranya adalah kata benda, kata kerja dan kata sifat.

Dengan demikian, semua anggota bidang leksikal harus termasuk dalam kategori leksikal yang sama. Jika itu adalah kata kerja, semua komponen bidang itu juga akan menjadi kata kerja. Seperti halnya berjalan, berlari, melompat, melompat, jogging, dan memanjat.

Makna yang relevan dibagikan

Kata-kata tersebut dibentuk oleh unit makna minimal, yang disebut semas, yang tidak memanifestasikan dirinya secara independen.

Jadi, misalnya, kata bed mengandung sema berikut: furnitur untuk orang-orang untuk berbaring di atasnya, memiliki bingkai, pada bingkai ditempatkan kotak pegas atau meja, dll..

Sekarang, dikatakan bahwa dua kata atau lebih termasuk dalam bidang leksikal yang sama ketika mereka berbagi makna atau sema yang relevan.

Dalam contoh sebelumnya, kata lain yang termasuk dalam bidang leksikal adalah: sofa tempat tidur, buaian dan dipan. Sema yang umum bagi mereka semua dapat dipindah-pindahkan bagi orang untuk berbohong.  

Dengan cara yang sama, masing-masing elemen kelompok yang dibentuk oleh berjalan, berlari, melompat, melompat, joging dan memanjat memiliki beberapa fitur semantik minimal. Tetapi mereka juga memiliki sema umum: tindakan yang terjadi dengan kaki.

Kontras makna yang didefinisikan dengan tepat

Meskipun semua elemen khusus dari bidang leksikal menunjukkan semit bersama, semua memiliki hubungan kontras yang membedakan mereka. Untuk mengilustrasikan hal ini, ambil perbedaan antara humitas dan hallacas (atau hayacas).

Di satu sisi, seperti yang disebutkan dalam pendahuluan, kedua kata benda merujuk pada sejenis kue jagung yang dibungkus daun. Namun, ada perbedaan yang mencolok.

Humitas dibuat dengan jagung segar, tidak diisi dan dibungkus dengan daun jagung. Untuk bagiannya, hallaca adalah tepung jagung yang sudah matang, telah diisi dan dibungkus dengan daun pisang.

Juga, ada perbedaan dalam hal semas bed dan buaian, misalnya. Ukurannya berbeda (tempat tidur bayi jauh lebih kecil dari tempat tidur). Juga tujuannya berbeda (buaian dimaksudkan untuk digunakan oleh bayi).

Contohnya

Dalam bidang leksikal tertentu, hubungan kesamaan dan kontras dibangun sehubungan dengan fitur semantik. Dengan cara ini, setiap bidang menunjukkan segmen realitas yang dilambangkan dengan serangkaian kata-kata terkait.

Dengan cara ini, kata-kata yang merupakan bagian dari bidang leksikal masuk ke dalam hubungan makna atau makna satu sama lain. Setiap kata membatasi makna kata berikutnya di bidang dan dibatasi olehnya; yaitu, itu menandai area atau rentang dalam domain semantik.

Ambil kata berjalan, berlari, melompat, melompat, joging, dan memanjat sebagai contoh. Seperti disebutkan, ini termasuk bidang leksikal yang sama, karena mereka memiliki ciri khas yang sama: aksi atau gerakan yang dilakukan dengan kaki. Namun, tidak semua berbagi semua fitur:

  • Pergi dari titik A ke titik B: berjalan, berlari, melompat, joging, dan memanjat
  • Berjalan secara horizontal: berjalan, berlari dan jogging
  • Berjalan dengan kecepatan yang luar biasa: berlari dan jogging
  • Naik menggunakan kaki dan tangan: memanjat
  • Naik: melompat dan lompat

Latihan yang sama ini dapat dilakukan dengan tempat tidur kelompok, tempat tidur sofa, buaian dan dipan. Seperti yang sudah ditetapkan, sema yang dibagikan adalah: furnitur yang digunakan untuk orang untuk berbaring. Fitur khas lainnya adalah:

  • Digunakan untuk duduk: tempat tidur sofa dan dipan
  • Digunakan untuk orang yang usianya kecil: cradle
  • Kursi memanjang: dipan

Dapat dikatakan kemudian bahwa pembatasan ini mengonfigurasi peta makna dari setiap kata. Di peta ini ada fitur bersama dan fitur berbeda.

Informasi ini secara konstan digunakan oleh setiap pengguna bahasa ketika membuat pilihan mereka mengenai kosa kata.

Referensi

  1. Trask, R.L. (2013). Kamus Istilah Tata Bahasa di Linguistik. New York: Routledge
  2. Rodríguez Guzmán, J. P. (2005). Tata bahasa grafis ke mode juampedrino. Barcelona:
    Edisi Carena.
  3. Abbot Nebot, F. (2014). Presentasi Semantik. Madrid: University Press Ramón Areces.
  4. Marcos Marín, F. A. (2000). Pengantar Tata Bahasa Dalam M. Alvar (sutradara), Pengantar linguistik Spanyol, hal. 23-50. Barcelona: Ariel.    
  5. Escandell Vidal, M. V. (2011). Catatan Semantik Leksikon. Madrid: Editorial UNED.