Moisés Sáenz Garza Biografi



Moisés Sáenz Garza (1888, Nuevo León - 1941, Lima) adalah seorang pendidik, politisi dan diplomat Meksiko, dianggap sebagai orang yang mendirikan Sistem Pengajaran Kedua di Meksiko (sekarang Pendidikan Menengah). Dia adalah salah satu promotor terbesar pendidikan pribumi dan pendiri Sekolah India Pedesaan.

Dia adalah direktur pendidikan di Sekolah Persiapan Nasional Guanajuato dan Sekolah Musim Panas Universitas Nasional Meksiko. Dia mendirikan modalitas Sekolah Menengah, yang kemudian dibuat di seluruh Meksiko. Dia juga memberikan kursus di Sekolah Normal dan di Fakultas Filsafat dan Surat Universitas Otonomi Nasional Meksiko.

Dia memiliki posisi utama dan wakil dari Pendidikan Umum. Dia mengarahkan Kesejahteraan Publik dan mengetuai Komite Penelitian Pribumi. Dia mengorganisir Kongres India Antar-Amerika Pertama dan menjadi direktur Institut India Antar-Amerika. Dia adalah duta besar di kota Lima, Peru, dan meninggal di kota itu pada tahun 1941.

Indeks

  • 1 Biografi
    • 1.1 Masa Kecil
    • 1.2 Studi
    • 1.3 Wisuda
  • 2 Pelatihan di Amerika Serikat
    • 2.1 Kontak dengan John Dewey
  • 3 Kembali ke Meksiko
  • 4 sekolah menengah
  • 5 Penyakit dan kematian
  • 6 Pekerjaan sastra
  • 7 Kontribusi untuk pendidikan
  • 8 Referensi

Biografi

Masa kecil

Moisés Sáenz Garza lahir pada 16 Februari 1888 di El Mezquital, di kotamadya San Francisco de Apodaca, Negara Bagian Nuevo León. Mezquital pada waktu itu adalah kota kecil yang memiliki sejumlah kecil rumah. Sáenz adalah putra kelima Don Juan Sáenz Garza dan Mrs. Concepción Garza de Sáenz.

Studi

Meskipun dilahirkan dalam keluarga dengan sedikit sumber daya ekonomi, orang tuanya berhasil memberikan pendidikan yang hebat. Dia memasuki beasiswa di Laurens Institute of Monterrey, di Civil College, untuk menyelesaikan studi utamanya.

Seluruh keluarga Musa harus pindah ke kota Monterrey agar anak tersebut dapat menyelesaikan studinya. Akses ke pendidikan pada waktu itu agak terbatas. Pada tahun 1910, 110 gelar universitas dan 188 gelar militer diberikan.

Moisés Sáenz Garza menyimpulkan studi sekundernya juga di Civil College. Dia kemudian menyelesaikan sekolah menengah di Presbyterian School of Coyoacán di Mexico City, di mana dia lulus dengan lima seminaris.

Di sana mulai menunjukkan hasrat untuk pendidikan remaja, ditempa melalui pengalaman untuk menjadi siswa internal dari dalam negeri.

Wisuda

Pada usia 21 ia lulus sebagai guru di Sekolah Normal Jalapa, Veracruz. Ini dianggap sebagai salah satu pusat pendidikan paling bergengsi di negeri ini. Dengan demikian mulai menunjukkan semangat pendidiknya yang besar dan arus pedagogisnya.

Pelatihan di Amerika Serikat

Moisés Sáenz Garza pindah ke Amerika Serikat untuk mengejar spesialisasi dalam Ilmu Kimia dan Alam di Universitas Jefferson dan Washington. Dia juga mendapatkan gelar Ph.D dalam bidang Filsafat dari Universitas Columbia.

Di sana ia merealisasikan tesisnya Pendidikan komparatif. Dalam tesis ini termasuk proyek adaptasi untuk sekolah menengah di Meksiko (pendidikan menengah).

Hubungi John Dewey

Di Universitas Columbia ia bertemu John Dewey, filsuf dan akademisi Amerika. Dewey diakui karena telah menciptakan konsep Sekolah Aktif, mendalilkan kesatuan antara teori dan praktik.

Dewey berusaha mendapatkan pendidikan pragmatis yang memiliki efek langsung pada masyarakat. Dia dianggap sebagai salah satu pendidik filsuf terpenting dari awal abad kedua puluh.

Pengaruh ini mengarahkan Moisés Sáenz Garza untuk memandu gagasan pedagogisnya pada pengembangan pendidikan masyarakat yang paling membutuhkan. Khususnya didedikasikan untuk komunitas adat.

Kembali ke Meksiko

Moisés Sáenz Garza kembali ke Meksiko pada tahun 1915 selama Revolusi Meksiko. Dengan 27 tahun dan formasi akademik yang luar biasa, ia memegang posisi direktur umum Pendidikan di negara bagian Guanajuato.

Pada 1917 ia pindah ke Distrik Federal untuk melayani sebagai direktur Sekolah Persiapan Nasional hingga 1920.

Di sana ia mencapai posisi pejabat senior dan wakil dari Pendidikan Umum. Dari posisi ini ia mempromosikan misi budaya yang akan mempengaruhi seluruh negara.

Sekolah menengah

Moisés Sáenz Garza mendirikan sekolah menengah di Meksiko. Dia mengubah pendidikan pra-kejuruan sekolah menengah menjadi sekolah lulusan sekolah menengah.

Dengan cara ini, dimungkinkan untuk memfasilitasi transisi remaja dari sekolah dasar. Selain itu, kualitas pendidikan siswa yang bercita-cita untuk para profesional meningkat.

Ini menghasilkan minat dalam komunitas pendidikan internasional. Selama tahap ini kunjungan para pemikir dan pedagog terkemuka di dunia diterima, seperti John Dewey yang sama dari Amerika Serikat.

Juga orang-orang penting dari daerah negara-negara seperti Chili, Peru, Bolivia dan Guatemala hadir. Di beberapa negara ini, tindakan inklusi pendidikan yang serupa dengan yang dikembangkan oleh Sáenz dilakukan.

Setelah peran ini sebagai pejabat pendidikan publik, Moisés Sáenz Garza memegang posisi Menteri Meksiko di Denmark dan di Ekuador. Akhirnya dia pindah ke Lima sebagai duta besar.

Penyakit dan kematian

Setelah pneumonia yang parah, Sáenz meninggal pada 24 Oktober 1941 pada usia 53 di kota Lima, Peru..

Pada tahun 1981 Presiden Republik, José López Portillo y Pacheco, memutuskan bahwa jasad Profesor Moisés Sáenz Garza dipindahkan ke Rotunda Orang-Orang Terkemuka di Jajaran Sipil Dolores, Mexico City.

Karya sastra

Di antara produksi utamanya adalah sebagai berikut:

- Indian Ekuador.

- Carapan: sketsa pengalaman.

- Orang Indian Peru.

- Hari Orang Mati di Janitzio.

- Meksiko utuh.

Kontribusi untuk pendidikan

Kontribusi utama Moisés Sáenz Garza untuk pendidikan Meksiko adalah penciptaan pendidikan menengah sebagai pelengkap proses pendidikan lainnya..

Ditekankan pada organisasi dan sistematisasi pendidikan secara ilmiah, sebagai seperangkat pengetahuan sistematis.

Ini berhasil mempromosikan pendidikan menengah sebagai kemungkinan pengembangan bagi siswa dengan kecenderungan persiapan ilmiah dan profesional.

Selain itu, ia berjuang untuk pedagogi jangka panjang, ilmiah dan demokratis. Dia memperjuangkan pemisahan institusi pendidikan dari Katolik.

Dalam ceramahnya ia memuji kegagalan pendidikan Meksiko karena kurangnya pendidikan ilmiah dan pragmatis. Ia mengaitkan kecenderungan itu dengan lirik, ketidakjelasan, teorisasi, dan kurangnya soliditas dalam pemikiran istimewa Meksiko sebagai konsekuensi..

Referensi

  1. Guerrero, F. J. (1975). Moisés Sáenz, cikal bakal yang terlupakan. UNAM.
  2. Mejía Zúñiga, R. (1962). Moisés Sáenz Garza Educator of Mexico (Kehidupan, Pekerjaan, dan Wasanya). Monterrey Nuevo León Mexico: Departemen Pers dan Publisitas Pemerintah Negara Bagian.
  3. Murillo Garza, A. M. (2013). Moisés Sáenz Garza, Benemérito de la Educación di Nuevo León. Nuevo León, Meksiko.
  4. Murillo Garza, A. R. (2012). Moisés Sáenz Garza dan pendidikan pedesaan. Monterrey.
  5. Pedraza Salinas, J. dan. (2001). Pendidik Moisés Sáenz berlaku. Meksiko: 150 Tahun Membuat Apodaca Masa Depan.