Bagikan:
Karakteristik Pengetahuan Intelektual, Definisi Aristoteles dan Contoh
itu pengetahuan intelektual adalah yang terkait dengan pemahaman hal-hal abstrak, konsep, teori, definisi dan interpretasi dari mereka. Itu semua jenis pengetahuan yang tidak dapat diwakili oleh rangsangan indera, tetapi harus ditimbulkan oleh manusia dan oleh pikirannya.
Pada skala manusia, pengetahuan ini dapat dianggap sekunder jika dibandingkan dengan pengetahuan sensorik. Yang terakhir mencerminkan sikap yang dipelajari, pernapasan, kedip, atau masalah yang ditimbulkan oleh pikiran manusia tanpa manusia menyadarinya.
Sebaliknya, pengetahuan mewakili hal yang tidak berwujud, apa yang ada dalam pikiran, berubah tergantung pada konteksnya dan tidak dapat ditiru dengan mudah, itu ada dalam pikiran setiap orang.
Indeks
- 1 Karakteristik
- 1.1 Tidak ada habisnya
- 1.2 Sangat bermanfaat untuk berbagi
- 1.3 Ini portabel dan mudah dikompres
- 1.4 Dapat ditransfer
- 1.5 Ini mobile
- 1.6 Karakteristik umum lainnya
- 2 Pengetahuan intelektual menurut Aristoteles
- 2.1 Klasifikasi pengetahuan intelektual menurut Aristoteles
- 3 Contoh pengetahuan intelektual
- 4 Referensi
Fitur
Tidak ada habisnya
Pengetahuan intelektual tidak bisa berakhir. Tidak seperti sumber daya lain yang dipengaruhi oleh jumlah yang tersedia, pengetahuan tidak terbatas.
Faktanya, semakin banyak pengetahuan tersebar, semakin banyak pengetahuan yang dihasilkan. Ketika belum selesai, berbagi itu membuatnya berlipat ganda tanpa tersesat.
Sangat bermanfaat untuk berbagi
Satu-satunya cara untuk berbagi pengetahuan adalah dengan bertukar ide dengan orang lain. Pada gilirannya, ini menjadi simpanan pengetahuan baru yang diperoleh.
Orang yang berbagi informasi tidak pernah kehilangannya; oleh karena itu, bermanfaat untuk membagikannya.
Ini portabel dan mudah dikompres
Pengetahuan bisa diringkas sehingga bisa dicerna lebih mudah kepada siapa itu dibagikan. Ini dapat dibagi menjadi unit-unit kecil untuk didistribusikan dalam beberapa bagian dan dengan demikian lebih mudah untuk ditangani.
Itu dapat ditransfer
Anda dapat berpindah dari satu tempat ke tempat lain, dan jika Anda menggunakan cara yang tepat, itu dapat dibagikan dengan banyak orang pada saat yang sama (misalnya, ceramah di auditorium).
Ini ponsel
Cenderung berubah dan menyelinap ke dalam percakapan. Berada di dalam pikiran, pengetahuan tanpa sadar membimbing fakta dan kata-kata yang dibuat dan dikatakan orang.
Selama percakapan, pengetahuan biasanya bocor ke ide-ide orang yang memilikinya. Reproduksi teknis dan transmisi pengetahuan biasanya mengubah esensinya; oleh karena itu, definisi bervariasi.
Karakteristik umum lainnya
Semua pengetahuan yang diperoleh akhirnya menjadi bagian dari pengetahuan manusia, kecerdasannya. Umumnya, pengetahuan berubah bentuk seiring waktu ketika informasi baru diperoleh yang memperkaya atau memodifikasinya..
Kemampuan untuk bernalar adalah apa yang memberi manusia fakta mampu memperoleh pengetahuan. Ini diperoleh melalui pengalaman, pengalaman dan menghasilkan pikiran.
Itulah sebabnya fakta untuk dapat berpikir adalah alasan utama mengapa pengalaman dapat diartikan sebagai pengetahuan oleh manusia.
Pengetahuan intelektual menurut Aristoteles
Teori pengetahuan Aristoteles berputar di sekitar penegasan: "Tidak ada jenis pengetahuan yang belum pertama dalam arti". Tanpa indra, pengetahuan intelektual tidak akan mungkin terjadi. Menurut filsuf, pengalaman adalah dasar dari setiap sumber pengetahuan kognitif.
Dengan cara yang sama, Aristoteles menganggap bahwa semua jenis pengetahuan harus diklasifikasikan menurut tujuan yang dipenuhi.
Konsep-konsep yang diusulkan oleh filsuf Yunani ini mendefinisikan cara di mana manusia dapat melihat ide-ide yang berbeda. Matematika dianggap oleh Aristoteles sebagai pengetahuan teoretis, penciptaan alat-alat seperti pengetahuan produktif dan pekerjaan sosial dianggap sebagai pengetahuan intelektual praktis.
Klasifikasi pengetahuan intelektual menurut Aristoteles
Pengetahuan teoretis
Ini adalah cara berpikir yang sesuai dengan kegiatan teoretis; artinya, itu adalah fakta pemikiran dan pemikiran yang sudah ada dalam pikiran.
Bagi Aristoteles, ini adalah keutamaan utama dari aktivitas manusia. Ini adalah fakta mengorganisir ide-ide secara koheren dan memiliki pemahaman murni tentangnya.
Menurut teori Aristotelian, seorang guru memiliki tanggung jawab untuk memberikan pengetahuan kepada siswanya sehingga mereka merenungkannya. Kegiatan refleksi ini adalah cabang dari pengetahuan intelektual yang didefinisikan oleh filsuf sebagai teori.
Pengetahuan yang produktif
Jenis pengetahuan ini mengacu pada semua pemikiran yang mengarah pada penciptaan barang yang nyata. Aristoteles menghubungkan cabang pengetahuan ini dengan pikiran-pikiran yang masuk dalam benak para pengrajin dan seniman.
Bahasa Yunani mendefinisikan penciptaan sebuah karya sebagai sesuatu yang melampaui mekanis dan yang tercermin dalam pemikiran; seorang tokoh yang diciptakan oleh seorang seniman tergantung pada kemampuan sang seniman dan, menurut Aristoteles, keterampilan ini ditentukan oleh pemikiran produktif.
Pengetahuan praktis
Pengetahuan praktis Aristoteles mewakili hubungan dengan kehidupan politik dan etika; didasarkan pada memperoleh kebijaksanaan dan pengetahuan.
Menurut teori ini, pengetahuan praktis adalah kemampuan seseorang untuk mengubah teori menjadi praktik; yaitu, kapasitas manusia untuk mengubah ide menjadi tindakan, seperti penerapan pelajaran sekolah atau universitas dalam kehidupan sehari-hari.
Contoh pengetahuan intelektual
- Pemahaman suatu konsep dianggap sebagai pengetahuan intelektual. Penafsiran yang diberikan kepadanya dan fakta bahwa itu dipengaruhi oleh konteks sosial di mana orang yang menafsirkannya hidup, menjadikannya konsep yang tidak berwujud dan bergerak.
- Cara seseorang mendefinisikan konsep adalah pengetahuan intelektual untuk orang yang sama.
- Ketika seorang manusia memiliki dua konsep yang berlawanan, satu versus yang lain, biasanya dibandingkan satu sama lain untuk mendefinisikannya dalam pikiran seseorang. Perbandingan konsep ini disebut penilaian, dan penilaian ini dianggap sebagai pengetahuan intelektual.
- Representasi paling murni dari pengetahuan intelektual adalah konsep yang dihasilkan oleh setiap orang ketika dihadapkan dengan pengalaman baru atau pengalaman yang tidak diketahui. Proses penalaran yang terjadi dalam pikiran untuk mengasimilasi ide ini selanjutnya memberikannya makna yang tidak berwujud, yang menjadi pengetahuan intelektual..
Referensi
- Aristoteles tentang Pengetahuan, Mark Smith, 1999. Diambil dari infed.org
- Logika dan Teori Pengetahuan, Albert Stockl, (n.d.). Diambil dari nd.edu
- Pengetahuan Eksperimental versus Pengetahuan Intelektual, Russell Ransom, (n.d.). Diambil dari freebooksummary.com
- Karakteristik Pengetahuan, (n.d.). Diambil dari skyrme.com
- Konsep kunci dalam Manajemen Informasi dan Pengetahuan, (n.d.). Diambil dari t.ee.ee