Albert Bandura Biografi dan Teori Pembelajaran Sosial

Albert Bandura adalah seorang psikolog Kanada yang terkenal karena teorinya tentang pembelajaran sosial kognitif dan teorinya tentang kepribadian. Dia telah membuat kontribusi besar di bidang pendidikan dan banyak disiplin ilmu psikologi. Selain itu, ia memiliki pengaruh besar pada transisi dari behaviorisme ke psikologi kognitif.

Teori belajar kognitif sosial mencoba memprediksi bagaimana orang belajar dengan mengamati orang lain. Contohnya adalah bagaimana siswa meniru guru atau bagaimana seorang putra meniru ayahnya.

Sebuah survei yang dilakukan pada tahun 2002 mengklasifikasikan Bandura sebagai psikolog yang paling banyak dikutip dalam penelitian dalam sejarah, di belakang B. F. Skinner, Sigmund Freud dan Jean Piaget. Tidak diragukan lagi itu adalah salah satu psikolog paling berpengaruh dalam sejarah.

Dia lahir di Mundare, sebuah kota kecil di Alberta Utara, Kanada, pada 4 Desember 1925. Dia adalah putra bungsu dan satu-satunya laki-laki dalam keluarga. Pendidikan di kota yang terpencil seperti Mundare sangat terbatas dan ini membuat Bandura menjadi anak muda yang mandiri dan memiliki motivasi untuk belajar. Kondisi yang harus ia kembangkan ini sangat berguna dalam kariernya yang panjang.

Orang tua Bandura selalu mendorongnya untuk melakukan proyek di luar desa kecil tempat mereka tinggal. Oleh karena itu, pada musim panas, setelah menyelesaikan sekolah menengah, pemuda itu bekerja di Yukon, salah satu wilayah Kanada utara, untuk melindungi jalan dari Alaska terhadap tenggelam..

Dengan pengalaman ini bahwa Bandura terkena subkultur di mana minum dan berjudi memerintah. Ini membantunya memperluas perspektif dan pandangannya tentang kehidupan.

Awal dari pendidikan Bandura

Di University of British Columbia, Bandura menerima gelar sarjana di bidang Psikologi pada tahun 1949. Dia melanjutkan studinya di Amerika Serikat, di University of Iowa, yang pada waktu itu merupakan pusat psikologi teori. Pada tahun 1951 ia memperoleh gelar master dan pada tahun 1952 gelar doktornya. Itu di universitas di mana dia bertemu Virginia Varns, dengan siapa dia menikah dan memiliki dua anak perempuan.

Selama bertahun-tahun di Universitas Iowa, Bandura mulai mendukung gaya psikologi yang berusaha menyelidiki fenomena psikologis melalui tes eksperimental dan berulang. Dimasukkannya dalam fenomena mental seperti imajinasi dan representasi, serta konsep determinisme timbal balik, yang mendalilkan hubungan saling pengaruh antara agen dan lingkungan, menandai perubahan radikal dalam teori behaviourisme, yang dominan untuk waktu itu.

Setelah lulus, Bandura mengambil pencalonan untuk melakukan magang pasca doktoral di Pusat Bimbingan Wichita. Untuk tahun 1953, ia mulai mengajar di Universitas Stanford, di mana ia tinggal sampai hari ini..

Pada tahun-tahun awalnya di Stanford University, ia bekerja dengan salah satu mahasiswa Ph.D-nya, Richard Walters. Hasil kolaborasi ini adalah buku  Agresi Remaja, diterbitkan pada tahun 1959, dan Pembelajaran sosial dan pengembangan kepribadian, diterbitkan pada tahun 1963. Sayangnya, Walters meninggal akibat kecelakaan sepeda motor saat masih muda.

Pada tahun 1973, Bandura diangkat sebagai presiden American Association of Psychologists (APA) dan pada tahun 1980 ia menerima Penghargaan Sumbangan Ilmiah Distinguished. Pada tahun yang sama ia diangkat sebagai presiden Asosiasi Psikologis Barat.

Ia juga seorang dokter 'honoris causa' oleh banyak universitas. Di antara mereka, kita dapat memberi nama Roma, Indiana, Leiden, Penn State, Berlin dan Spanyol Jaume I dari Castellón dan Salamanca. Juga, pada 2008 dia dianugerahi Hadiah Grawemeyer untuk kontribusinya dalam psikologi.

Menurut sebuah survei yang dilakukan pada tahun 2002, Bandura adalah psikolog paling banyak dikutip keempat sepanjang masa, didahului oleh B. F. Skinner, Sigmund Freud dan Jean Piaget. Dan itu adalah psikolog yang paling banyak dikutip. Selain itu, Bandura dianggap sebagai psikolog paling penting saat ini.

Di antara buku-buku paling penting yang diterbitkan dalam bahasa Spanyol dan Portugis oleh Bandura adalah: Modificação melakukan comportamento melalui prosedur pemodelan (1972), yang disebutkan di atas Pembelajaran sosial dan pengembangan kepribadian (dengan Richard Walter) (1977) dan  Prinsip modifikasi perilaku (1983).

Teori belajar sosial Bandura

Albert Bandura memfokuskan studinya pada proses pembelajaran dalam interaksi antara magang dan lingkungan sosial.

Menurut Bandura, behavioris meremehkan dimensi sosial dari perilaku manusia. Skema untuk memperoleh pengetahuan direduksi menjadi fakta bahwa satu orang memengaruhi orang lain dan ada mekanisme asosiasi di orang kedua.

Dalam proses itu tidak ada interaksi. Bagi Bandura, belajar menurut behaviorisme hanyalah masalah pengiriman paket informasi dari satu orang ke orang lain.

Itulah sebabnya psikolog memasukkan dimensi sosial dalam teorinya belajar dan menyebut teori belajar sosial (CAS). Ini termasuk faktor perilaku dan faktor kognitif, dua komponen penting untuk memahami hubungan sosial.

Dan menurut teori pembelajaran sosial, yang disebut pola perilaku belajar belajar dalam dua cara berbeda: dari pengalaman sendiri (atau juga disebut pembelajaran langsung) dan melalui pengamatan perilaku pada orang lain (atau juga disebut vicarious learning).

Teori Bandura menganggap bahwa perilaku orang lain memperoleh pengaruh besar tidak hanya dalam pembelajaran tetapi dalam pembentukan konstruksi, serta dalam perilaku itu sendiri. Bagi psikolog, belajar dengan observasi adalah yang paling umum.

Dan, menurut Bandura, perilaku yang memiliki kompleksitas tertentu hanya dapat dipelajari dengan dua cara: melalui contoh atau dari pengaruh model perilaku. Peneliti menunjukkan bahwa pembelajaran disederhanakan dengan memperkenalkan model perilaku yang sesuai dan valid. Dengan cara ini individu dapat meniru mereka atau merasa dimodelkan oleh mereka.

Teori belajar sosial Bandura juga dikenal sebagai pembelajaran observasi atau pemodelan, karena ini adalah aspek kunci teorinya. Dalam pembelajaran ini individu dapat belajar berdasarkan pengamatan apa yang dilakukan individu lain.

Model ini menekankan bahwa pada manusia sebagai magang dalam pelatihan berkelanjutan, proses psikologis bersifat pribadi. Namun, ini sebagian berasal dari sosial.

Studi paling terkenal dengan Bandura menjelaskan teori ini adalah eksperimen boneka bobo. Untuk penelitian ini, psikolog menggunakan video yang direkam oleh salah seorang muridnya.

Dalam film ini Anda bisa melihat seorang gadis memukul boneka berbentuk telur tiup, yang dilukis seperti badut. Gadis itu memukulinya tanpa ampun dengan palu dan duduk di atasnya. Dia juga meneriakkan kalimat agresif dan berulang kali mengatakan "bodoh".

Bandura menunjukkan video itu kepada sekelompok anak-anak TK, yang menurutnya sangat lucu. Setelah sesi dengan video selesai, anak-anak dibawa ke ruang permainan di mana boneka bobo baru dan beberapa palu kecil menunggu mereka. Reaksi langsung adalah imitasi. Anak-anak mulai memukul boneka itu dan berteriak "bodoh," sama seperti gadis dalam video yang mereka lihat.

Meskipun perilaku kekanak-kanakan ini tidak akan mengejutkan orang tua atau guru mana pun, kesimpulan itu menegaskan sesuatu yang penting. Anak-anak mengubah perilaku mereka hanya melalui proses observasi, tanpa perlu penguatan yang ditujukan untuk melakukan perilaku tersebut. Inilah sebabnya mengapa Bandura menyebut fenomena ini pembelajaran dengan pengamatan atau pemodelan, biasanya dikenal sebagai teori pembelajaran sosial..

Sepanjang karirnya, Bandura mempraktikkan berbagai jenis terapi yang berkaitan dengan teori kepribadian. Salah satunya adalah terapi manajemen diri, tetapi yang paling populer adalah terapi pemodelan.

Ini terdiri dari menyatukan dua orang dengan patologi yang sama. Dalam prosesnya salah satu subjek didedikasikan untuk mengamati yang kedua sementara dia melakukan tindakan yang akan menuntunnya untuk mengatasi masalahnya. Tujuannya adalah yang pertama belajar dari yang kedua dengan proses imitasi.

Langkah-langkah proses pemodelan

1- Perhatian

Untuk mempelajari sesuatu, Anda perlu memperhatikan. Oleh karena itu, jika dalam proses pembelajaran terdapat unsur-unsur yang menimbulkan hambatan untuk memberikan perhatian semaksimal mungkin, hasilnya akan menjadi pembelajaran yang buruk..

Misalnya, jika kondisi mental Anda tidak tepat karena Anda mengantuk, lapar atau merasa buruk, kemampuan Anda untuk memperoleh pengetahuan akan terpengaruh. Hal yang sama terjadi jika ada elemen yang mengganggu.

2- Retensi

Untuk mempelajarinya, kita harus mampu mempertahankan (mengingat atau menghafal) apa yang telah kita perhatikan. Dalam proses inilah imajinasi dan bahasa berperan. Kami menjaga yang terlihat dalam bentuk gambar mental atau deskripsi verbal. Kita harus dapat menggunakannya untuk mereproduksi mereka dalam perilaku kita.

3- Reproduksi

Pada langkah ini individu harus dapat men-decode gambar atau deskripsi yang diarsipkan sehingga mereka dapat mengubah perilaku mereka di masa sekarang. Untuk belajar melakukan sesuatu Anda memerlukan mobilisasi perilaku, yaitu orang tersebut harus dapat mereproduksi perilaku tersebut.

Tetapi untuk reproduksi yang berhasil, Anda memerlukan pengetahuan sebelumnya. Misalnya, jika Anda tidak tahu cara berseluncur, menonton video berseluncur tidak akan membuat Anda belajar. Tetapi jika Anda sudah tahu cara melakukannya, visualisasi ini akan membuat keterampilan Anda lebih baik. Penting untuk diingat bahwa kemampuan untuk meniru perilaku meningkat sedikit demi sedikit dengan latihan.

4- Motivasi

Untuk belajar, orang tersebut harus memiliki alasan untuk mau melakukannya. Ini akan tergantung pada kemampuan mereka untuk memusatkan perhatian, mempertahankan dan mereproduksi perilaku. Tentu saja alasannya bisa positif, yang mendorong kita untuk meniru perilaku, dan negatif, yang mendorong kita untuk tidak meniru perilaku tertentu.

5- Pengaturan mandiri

Ini adalah tentang kemampuan yang kita miliki untuk mengendalikan, mengatur dan memodelkan perilaku kita sendiri. Bandura menyarankan ada tiga langkah. Yang pertama adalah pengamatan diri, yaitu mengamati perilaku kita dan mengambil petunjuk untuk itu. Yang kedua adalah penilaian, yaitu membandingkan kita dengan standar yang diinginkan. Dan respon diri, yaitu menghukum atau menghadiahi kita atas penilaian yang didapat.

Teori kepribadian Bandura

Selama karirnya, Bandura fokus pada studi teori kepribadian, didekati dari sudut pandang perilaku. Behaviorisme adalah sekolah Psikologi yang didasarkan pada pentingnya metode eksperimental. Ini berfokus pada analisis variabel yang dapat diamati, diukur dan dimanipulasi. Karena itu menolak semua subyektif, internal dan fenomenologis.

Dengan metode eksperimental behaviorisme, prosedur standar adalah memanipulasi variabel dan kemudian mengevaluasi dampaknya pada variabel lain. Berdasarkan ini, teori kepribadian didirikan, yang menunjukkan bahwa lingkungan di mana individu berkembang adalah apa yang menyebabkan perilaku mereka.

Bandura mengatakan bahwa perilaku manusia sebenarnya disebabkan oleh lingkungan. Tetapi dia berpikir bahwa ide ini sederhana untuk fenomena yang dia pelajari, yang merupakan agresi remaja. Itu sebabnya ia memperluas spektrum dan menambahkan satu komponen lagi. Dia menegaskan bahwa lingkungan menyebabkan perilaku, tetapi mencatat bahwa ada juga tindakan lain.

Menurut Bandura, perilaku juga menyebabkan lingkungan. Dan untuk ini ia disebut "determinisme timbal balik", yang berarti bahwa perilaku orang dan lingkungan (sosial, budaya, pribadi) saling disebabkan.

Segera setelah itu, Bandura melampaui postulatnya sendiri dan mulai menganggap kepribadian sebagai interaksi antara tiga variabel. Bukan lagi hanya lingkungan dan perilaku, tetapi elemen lain ditambahkan: proses psikologis orang tersebut.

Proses-proses ini berkaitan dengan kemampuan individu untuk mempertahankan gambar dalam pikiran dan dengan aspek-aspek yang terkait dengan bahasa. Dan kemudian dengan pengenalan imajinasi dalam studi kepribadian itulah Bandura mengesampingkan behaviorisme yang ketat untuk mulai mendekati ahli kognitif. Sedemikian rupa sehingga ia biasanya dianggap sebagai bapak gerakan kognitif.

Dengan menambahkan imajinasi dan bahasa pada studi kepribadian, Bandura mulai dari elemen yang jauh lebih lengkap daripada yang dikerjakan oleh behavioris murni seperti B.F. Skinner. Dengan demikian, psikolog diperkenalkan dalam analisis aspek-aspek penting dari jiwa manusia seperti belajar, khususnya belajar observasi, juga dikenal sebagai pemodelan.