Taksonomi Marzano untuk apa dan untuk apa



itu Taksonomi Marzano adalah sistem klasifikasi tujuan pendidikan yang dikembangkan oleh Marzano dan Kendall berdasarkan taksonomi Bloom, salah satu yang paling dikenal di bidangnya. Klasifikasi tujuan ini dibuat di atas segalanya untuk menggabungkan pengetahuan baru tentang bagaimana manusia memproses informasi.

Penemuan ini dibuat selama beberapa dekade setelah publikasi taksonomi Bloom asli. Para penulis taksonomi Kendall berpikir bahwa, meskipun Bloom ingin membuat teori praktis yang membantu menciptakan tujuan pendidikan, ia tidak berhasil dalam tugas ini..

Sebaliknya, itu menciptakan sistem teoritis yang tidak berdampak besar pada kurikulum sekolah. Oleh karena itu, para penulis ini mencoba menciptakan taksonomi yang lebih praktis yang akan membantu meningkatkan sistem pendidikan. Dengan menciptakan sistem klasifikasi yang lebih aplikatif, guru dapat lebih baik menyesuaikan pengajaran mereka kepada siswa mereka.

Indeks

  • 1 Apa taksonomi Marzano??
    • 1.1 - Domain pengetahuan
    • 1.2 - Tingkat pemrosesan
  • 2 Untuk apa itu digunakan??
    • 2.1 Peningkatan pengetahuan bertahap
    • 2.2 Lebih fokus pada orang dewasa
  • 3 Keuntungan
  • 4 Perbedaan dengan taksonomi Bloom
    • 4.1 Landasan teoritis
  • 5 Referensi

Apa taksonomi Marzano??

Taksonomi Marzano terutama terdiri dari dua dimensi yang saling berinteraksi: domain pengetahuan dan tingkat pemrosesan.

- Domain pengetahuan

Domain pengetahuan adalah tiga: informasi, prosedur mental dan prosedur psikomotorik. Ini adalah jenis pembelajaran yang dapat dilakukan siswa.

Taksonomi Marzano menganggap bahwa pengetahuan yang dapat kita pelajari terutama dari tiga jenis:

Informasi

Ini melibatkan perolehan data murni, seperti tanggal, peristiwa atau teori sejarah. Inilah yang biasanya kita pahami sebagai "pengetahuan". Ini adalah pembelajaran mental murni.

Prosedur mental

Mereka adalah cara berpikir yang membutuhkan beberapa langkah berikut untuk mencapai tujuan. Misalnya, penerapan rumus matematika atau sistem berpikir logis akan menjadi jenis prosedur mental. Mereka juga akan belajar membaca atau berbicara bahasa baru.

Prosedur psikomotorik

Mereka semua adalah pengetahuan yang terkait dengan penggunaan tubuh dan kemampuan fisik. Dalam klasifikasi ini kita dapat menemukan semua keterampilan olahraga dan keterampilan lain seperti menulis atau memainkan instrumen.

- Tingkat pemrosesan

Meskipun mereka biasanya dibagi menjadi tiga (kognitif, metakognitif, dan internal atau diri), dalam praktiknya mereka biasanya dibagi menjadi enam sub-level. Ini adalah tingkat kedalaman dimana siswa dapat memperoleh pengetahuan baru.

Klasifikasi tingkat pemrosesan adalah sebagai berikut:

Tingkat kognitif

Informasi itu masih sadar. Di sini kita dapat menemukan empat sub-level, yaitu: pemulihan, pemahaman, analisis, dan penggunaan pengetahuan.

Tingkat metakognitif

Pengetahuan baru diterapkan untuk mengatur proses mental seseorang. Berkat pembelajaran metakognitif, Anda dapat menetapkan tujuan dan mengatur sendiri untuk mencapainya.

Tingkat internal atau diri

Itu terjadi ketika pengetahuan baru mempengaruhi sistem kepercayaan individu yang mendapatkannya.

Kedua klasifikasi berinteraksi satu sama lain, sehingga dalam masing-masing dari ketiga jenis pembelajaran kita dapat menemukan deskripsi dari enam tingkat proses.

Untuk apa ini??

Pengetahuan bertahap meningkat

Taksonomi yang diciptakan oleh Marzano dan Kendall lebih berorientasi pada praktik, sedemikian rupa sehingga berfokus pada desain tugas khusus untuk meningkatkan tingkat pengetahuan pelajar secara bertahap. Peningkatan dalam desain ini dicapai, di atas segalanya, dengan mempertimbangkan proses-proses akun yang tidak ada dalam taksonomi Bloom.

Beberapa proses yang Marzano dan Kendall termasuk dalam taksonomi mereka adalah emosi, kepercayaan orang itu, pengetahuan diri mereka dan kemampuan untuk menciptakan tujuan. Semua proses ini adalah bagian dari apa yang dikenal di dunia penelitian sebagai metakognisi.

Lebih fokus pada orang dewasa

Karena metakognisi berkembang selama bertahun-tahun, taksonomi Marzano dan Kendall lebih berorientasi untuk bekerja dengan orang dewasa dan untuk memperoleh keterampilan profesional. Namun, itu juga dapat digunakan dalam bekerja dengan anak-anak.

Bagian terpenting dari karya para penulis ini adalah landasan teoretis mereka; yaitu, dimasukkannya semua pengetahuan ilmiah yang dibuat dalam beberapa dekade terakhir pada fungsi pembelajaran manusia.

Keuntungan

Berkat penambahan pengetahuan ini, taksonomi Marzano memiliki beberapa keunggulan dibandingkan Bloom:

- Sejumlah besar saran untuk bekerja dengan tujuan pembelajaran, tergantung pada apakah itu informasi murni, prosedur mental atau prosedur psikomotorik.

- Pengetahuan yang lebih baik tentang proses dasar tertentu dalam pembelajaran, seperti emosi, ingatan, motivasi dan metakognisi.

- Lebih presisi saat membuat tujuan pembelajaran, memiliki peta yang lebih spesifik dari jenis pengetahuan yang dapat diperoleh dan cara mereka diperoleh.

- Karena ketepatan yang lebih besar ini saat membuat tujuan, juga dimungkinkan untuk mengevaluasi dengan lebih mudah jika ini telah tercapai.

Beda dengan taksonomi Bloom

Mungkin perbedaan yang paling mencolok antara taksonomi Bloom dan taksonomi Marzano adalah jenis pembelajaran yang diyakini kedua penulis dapat dilakukan.

- Di satu sisi, Bloom mengatakan bahwa pengetahuan dapat terdiri dari tiga jenis: kognitif (apa yang kita sebut informasi dalam taksonomi Marzano), psikomotor (setara dengan prosedur psikomotor), dan afektif (terkait dengan emosi dan cara perasaan) ).

- Sebaliknya, Marzano dan Kendall menganggap bahwa emosi bukanlah sistem pengetahuan yang terpisah, tetapi bahwa mereka adalah sesuatu yang memediasi perolehan semua jenis pengetahuan lainnya..

Landasan teoretis

Selain perbedaan mendasar dalam klasifikasi pengetahuan, taksonomi Marzano jauh lebih berbasis riset daripada Bloom.

Karena kritik yang diderita oleh sistem klasifikasi sebelumnya oleh banyak teori, Marzano dan Kendall berangkat untuk meningkatkan taksonomi yang ada dengan pengetahuan baru yang dihasilkan oleh penelitian kognitif..

Sebagai hasilnya, fondasi teoritis taksonomi Marzano jauh lebih kuat daripada pendahulunya.

Referensi

  1. "Taksonomi Robert Marzano: kata kerja yang direkomendasikan untuk indikator dan tingkat kognitif" di: Orientación Andújar. Diperoleh ke: 6 Maret 2018 dari Orientación Andújar: orientacionandujar.es.
  2. Gallardo Córdoba, 2009. "Taksonomi Baru Marzano dan Kendall: sebuah alternatif untuk memperkaya pekerjaan pendidikan dari perencanaannya". Manual Taksonomi Marzano dan Kendall Baru. Dipulihkan dari cca.org.mx
  3. "Taksonomi Marzano" di: Alex Duve. Diperoleh: 6 Maret 2018 dari Alex Duve: alexduve.com.
  4. "Memahami Taksonomi" di: Taksonomi Marzano. Diperoleh ke: 6 Maret 2018 dari Taksonomi Marzano: taxonomiamarzano.weebly.com.
  5. "Perbandingan Taksonomi: Bloom, Marzano dan Webb" dalam: Terapi Pendidikan. Diperoleh ke: 6 Maret 2018 Terapi Pendidikan: terapiaeducativa.wordpress.com.