Bagikan:
Siapa yang Membentuk Pemerintahan Sekolah?
Sebagian besar, mereka yang mereka membentuk pemerintahan sekolah mereka akan menjadi basis operasi sekolah yang baik, karena pada musim gugur ini banyak kewajiban.
Pemerintah sekolah dipahami sebagai serangkaian tanggung jawab, praktik, kebijakan, dan prosedur yang dilakukan oleh lembaga pendidikan, sehingga memastikan dan menjamin pemenuhan tujuan yang diusulkan, serta penggunaan sumber daya yang bertanggung jawab yang dengannya hitung organisasi.
Anggota yang membentuk pemerintahan sekolah
Pemerintah sekolah terdiri dari anggota komunitas pendidikan. Dalam hal ini, mereka menekankan pada direktur, profesor, tenaga administrasi dan tenaga kerja, mahasiswa dan sponsor.
Anggota-anggota ini dapat diatur dalam asosiasi yang memungkinkan interaksi di antara mereka. Sebagai contoh, dewan direksi memberikan kerja sama antara direktur, guru dan staf administrasi. Di sisi lain, dewan sekolah mengintegrasikan orang tua, guru, kepala sekolah, dan siswa.
Penting untuk menyoroti sosok relawan yang bertanggung jawab, anggota komunitas pendidikan yang memutuskan untuk membangun tingkat komitmen yang lebih tinggi terhadap sekolah..
Relawan yang bertanggung jawab
Siapa pun yang terkait dengan lembaga ini dapat menjadi sukarelawan yang bertanggung jawab; Orang-orang ini tidak harus memiliki karir di bidang pendidikan untuk menjadi sukarelawan. Relawan ini diorganisasikan dalam kelompok yang berbeda sesuai dengan hubungan yang mereka pelihara dengan sekolah:
- Orang tua dan perwakilan sukarela.
- Staf relawan: guru atau anggota staf administrasi dan pekerja.
- Perwakilan sukarelawan dari komunitas.
- Sponsor sukarela: individu atau perwakilan organisasi yang secara finansial mendukung institusi.
Direksi
Direktur sebuah lembaga pendidikan adalah penanggung jawab organisasi internal, manajemen dan kontrol sekolah. Dengan cara yang sama, adalah tugas direktur untuk memastikan implementasi strategi yang diusulkan oleh dewan sekolah.
Fungsi lain dari direktur lembaga pendidikan adalah:
- Merumuskan tujuan yang harus dipenuhi lembaga untuk meningkatkan operasinya.
- Merumuskan kebijakan untuk mencapai tujuan yang diusulkan ini.
- Rencanakan kegiatan yang memungkinkan tujuan dipenuhi secara bertahap.
Direktur harus melaporkan kepada dewan sekolah, setidaknya setahun sekali, untuk menunjukkan kemajuan yang dibuat mengenai tujuan yang diusulkan..
Para siswa
Siswa juga berpartisipasi dalam tata kelola sekolah secara pasif dan aktif. Secara pasif, siswa dapat berkolaborasi dalam operasi pemerintah sekolah dengan menyesuaikan perilaku mereka dengan kebijakan lembaga. Secara aktif, ini dapat menjadi bagian dari dewan sekolah dan mengusulkan reformasi.
Dewan sekolah
Dewan sekolah bertujuan untuk memberi nasihat kepada direktur dan dewan direksi. Semua lembaga pendidikan harus memiliki dewan sekolah, karena ini adalah ruang untuk diskusi tentang masalah-masalah yang menyangkut lembaga tersebut.
Sebagian besar dewan sekolah di seluruh dunia dibentuk oleh orang tua dan perwakilan, kepala lembaga, seorang guru, seorang siswa, seorang anggota staf lembaga (selain seorang guru) dan seorang wakil dari komunitas di sekolah. bahwa sekolah berkembang.
Orang tua atau perwakilan biasanya memimpin dewan; direktur, meskipun ia berpartisipasi dalam dewan, tidak dapat memberikan suara pada keputusan yang diambilnya.
Asosiasi ini melibatkan partisipasi aktif dari perwakilan untuk meningkatkan kinerja siswa.
Di dewan sekolah orang tua, perwakilan, siswa, guru, dan manajemen berinteraksi. Mereka memainkan peran penting dalam pemerintahan sekolah karena mereka memberi nasihat kepada direktur lembaga.
Dewan Direksi
Dewan direksi terdiri dari direktur, staf administrasi dan guru, itulah sebabnya mereka membentuk badan administrasi dan administrasi suatu lembaga.
Rapat-rapat ini memiliki fungsi sebagai berikut:
- Mempekerjakan dan memecat staf.
- Tawarkan pelatihan staf, jika perlu.
- Dapatkan sumber daya yang diperlukan untuk pengoperasian institusi.
- Tetapkan anggaran yang memungkinkan mengelola sumber daya ini dengan cara sebaik mungkin.
- Jaga penghitungan pendapatan dan pengeluaran institusi.
- Mengembangkan kode etik untuk institusi, berdasarkan nilai-nilai etika dan moral.
- Pastikan kepatuhan dengan kode ini.
Perlu dicatat bahwa tata kelola sekolah harus didasarkan pada prinsip kontrol para pihak, yang dengannya masing-masing anggota dapat meminta penghitungan ulang tindakan anggota lainnya..
Agar kontrol para pihak menjadi efektif, itu harus bersifat timbal balik. Misalnya, direktur harus menanggapi dewan sekolah dan dewan sekolah, pada gilirannya, harus menanggapi direktur.
Fungsi pemerintah sekolah
Pengembangan proyek untuk memenuhi kebutuhan lembaga, penciptaan dan promosi organisasi partisipatif (seperti asosiasi orang tua dan perwakilan dan klub untuk siswa), administrasi sumber daya yang tersedia (tidak hanya melibatkan pengelolaan sumber daya tetapi juga memperolehnya) dan pengembangan kebijakan sekolah yang mengatur perilaku anggota komunitas pendidikan adalah beberapa fungsi dari pemerintah sekolah.
Untuk memenuhinya secara efisien, tata kelola sekolah harus didasarkan pada serangkaian nilai etika dan moral, seperti tanggung jawab, keadilan, dan transparansi. Prinsip-prinsip ini akan membimbing anggota pemerintah sekolah dan memungkinkan mereka untuk membuat keputusan terbaik bagi komunitas pendidikan..
Pemerintah sekolah melibatkan interaksi berbagai "aktor" agar berfungsi dengan benar.
Dalam hal ini, pemerintah sekolah tidak hanya dibentuk oleh dewan direksi dan administrator, seperti yang dapat diduga oleh definisi mereka, tetapi juga melibatkan guru, siswa, perwakilan, lembaga pemerintah yang kompeten, antara lain..
Referensi
- Teori dan Bukti Tata Kelola: strategi konseptual dan empiris penelitian tentang tata kelola dalam pendidikan (2009). Diperoleh pada 18 Maret 2017, dari springer.com.
- Apa itu dewan sekolah? Diperoleh pada 18 Maret 2017, dari peopleforeducation.ca.
- TATA KELOLA BAIK SEKOLAH Tanya Jawab. Diperoleh pada 18 Maret 2017, dari siteresources.worldbank.org.
- Siapa Melakukan Apa dalam Tata Kelola Sekolah Umum (2014). Diperoleh pada 18 Maret 2017, dari nsjba.org.
- Balarin, Maria; Brammer, Steve; James, Chris; dan McCormack, Mark (2008). The School Governance Study (2014). Diperoleh pada 18 Maret 2017, dari fed.cuhk.edu.
- Komite Eksekutif Sekolah. Diperoleh pada 18 Maret 2017, dari tcd.ie.
- Tata Kelola di Sekolah Umum PANDUAN PENERAPAN PRINSIP RAJA DALAM SEKOLAH PUBLIK © (2015). Diperoleh pada 18 Maret 2017, dari c.ymcdn.com.