Bagikan:
Apa dampak Pendekatan Kompetensi terhadap Proses Pendidikan?
itu Dampak pendekatan berbasis kompetensi dalam proses pendidikan adalah memungkinkan Anda untuk menghubungkan apa yang telah Anda pelajari di kelas dengan kehidupan nyata. Itu muncul dari abad kedua puluh, berdasarkan studi tentang kompetensi linguistik yang dibuat oleh filsuf dan ahli bahasa Noam Chomsky.
Pendekatan ini mencoba menghubungkan teori dengan praktik. Pengetahuan tersebut dirasakan oleh siswa sebagai alat yang berguna untuk memecahkan masalah.
Aspek yang paling relevan dari pendekatan kompetensi dalam konteks pendidikan adalah bahwa guru tidak hanya merupakan pemilik mutlak pengetahuan dan siswa yang mudah menerima, tetapi keduanya membangun konten di dalam kelas..
Pendidikan kompetensi memungkinkan untuk mencapai kualitas yang lebih tinggi dalam konten pendidikan, bekerja dalam tim, dan fleksibilitas yang lebih besar di kelas.
5 efek dari model pendidikan difokuskan pada kompetensi
1- Fokus pada persyaratan pasar tenaga kerja
Pengetahuan yang diperoleh di kelas diajarkan dan dibagikan sedemikian rupa sehingga ketika siswa lulus dan ingin dimasukkan ke tempat kerja, apa yang ia pelajari di kelas memungkinkannya untuk melakukan tanpa masalah.
Pada akhir 1980-an, otoritas pendidikan di banyak negara mencatat bahwa pendidikan tinggi jauh dari persyaratan pasar tenaga kerja.
Perusahaan mencari lulusan dengan profil pekerjaan yang otonom dan dengan kecenderungan besar untuk memecahkan masalah, menambah kondisi kepemimpinan.
2- Berusaha meningkatkan kemampuan siswa
Siswa belajar mengubah, memecahkan, dan memberi makna baru pada pengetahuan yang dipelajari di kelas.
Selain itu, konteks di mana siswa berkembang diperhitungkan, sehingga isinya memperoleh realitas yang unik.
3- Siswa mendapatkan otonomi
Kelas yang diajarkan di kelas tidak terbatas hanya dengan membuka buku pada halaman yang ditentukan oleh guru atau mendengarkan monolog guru yang tak ada habisnya.
Siswa mempertanyakan, merefleksikan, mencari informasi tambahan dan mengembangkan keterampilan mereka sendiri untuk belajar.
4- Pengetahuan dicari di lingkungan nyata
Siswa memperoleh pengetahuan dengan memahami konteks nyata yang mengelilinginya, dan dengan cara ini kesenangan untuk ditemukan.
Mereka belajar hidup bersama, yang artinya mendapat umpan balik dengan pengetahuan orang lain untuk mencapai hasil yang lebih baik.
5- Praktek mengajar dengan otonomi yang lebih besar
Peran guru dalam proses pendidikan dengan kompetensi memperoleh dimensi lain. Itu tidak hanya memberikan pengetahuan yang sudah mapan, sekarang dapat menyelidiki dan mengusulkan konten baru untuk pengayaan pembelajaran di kelas.
Ia menjadi inspirator, seseorang yang memotivasi, yang melibatkan siswa dalam proses pembelajaran.
Pendekatan berbasis kompetensi dalam proses pendidikan perlu mendapatkan hasil positif, tidak hanya dari guru dengan inisiatif dan siswa dengan otonomi, tetapi juga dari lembaga pendidikan yang bersedia untuk mengambil komitmen ini.
Referensi
- Díaz Barriga, Ana, "Pendekatan kompetensi dalam pendidikan. Alternatif atau kostum ganti? ", 2005. Diakses pada 13 Desember 2017 dari scielo.org.mx
- Pecina Leyva, "Dampak pendidikan berbasis kompetensi pada pembelajaran siswa". Diperoleh pada 13 Desember 2017 dari ride.com
- Uzcátegui, Ramón, "Beberapa referensi berdasarkan pelatihan berbasis kompetensi", 2012. Dipulihkan pada 13 Desember 2017 dari odiseo.com