Apa itu Kursi Damai?



itu kursi perdamaian adalah proposal pedagogis untuk kerja sama lembaga-lembaga pendidikan negara-negara untuk pembentukan budaya perdamaian.

Menurut Organisasi Pendidikan, Ilmu Pengetahuan dan Kebudayaan PBB (UNESCO), budaya perdamaian mengacu pada seperangkat "nilai, sikap dan perilaku" yang didasarkan pada prinsip-prinsip "kebebasan, keadilan, demokrasi, toleransi dan solidaritas ".

Ini adalah program instruksional, interdisipliner dan transdisipliner yang mencakup serangkaian topik yang bertujuan untuk menyadarkan siswa dari perguruan tinggi dan universitas tentang manfaat hidup berdampingan secara damai..

Jadi, ini adalah upaya untuk memasukkan gagasan-gagasan ini ke dalam kelas melalui berbagai metodologi pengajaran mulai dari kuliah dan ceramah hingga forum dan pameran fotografi dan / atau artistik.

Ini biasanya dilakukan di negara-negara di mana konflik sosial dan bersenjata telah dialami sebagai cara untuk mengurangi dampak berbahaya yang dihasilkannya bagi generasi berikutnya..

Mereka yang membela kursi ini menganggap bahwa pendidikan untuk perdamaian diperlukan untuk memberantas kebiasaan kekerasan yang berkembang ketika kehidupan sehari-hari penuh dengan contoh-contoh budaya kekerasan. Meskipun ada proposal umum, setiap negara mengadaptasinya dengan realitasnya sendiri.

Asal usul kursi perdamaian

Untuk menemukan asal usul kursi ini, perlu merujuk pada proyek UNITWIN yang diprakarsai oleh UNESCO pada tahun 1991, untuk mendorong kolaborasi antara lembaga pendidikan tinggi melalui kursi antar disiplin ilmu..

Sejak itu ada banyak Kursi UNESCO yang telah diterapkan di universitas di berbagai belahan dunia.

Salah satunya adalah Chair of Peace, yang, misalnya, telah diterapkan di Puerto Riko sejak 1996 dan di Kolombia sejak 2014..

Perlu disebutkan bahwa pendidikan untuk perdamaian merupakan tantangan tersirat dalam mendidik di dalam dan untuk konflik, dari perspektif positif yang mengatasinya dalam semua kompleksitasnya..

Pada akhirnya, konflik adalah konsekuensi alami dari koeksistensi dan memiliki implikasi individu dan kolektif.

Karakteristik Ketua Damai

  • Kursi ini sejalan dengan gagasan pembangunan berkelanjutan masyarakat.
  • Membutuhkan partisipasi aktif dari otoritas Negara.
  • Ini adalah inisiatif yang melibatkan berbagai pelaku komunitas pendidikan.
  • Area kerja Kursi ini meliputi:
  1. Pendidikan di dan untuk hak asasi manusia.
  2. Partisipasi demokratis.
  3. Menghormati keanekaragaman dan lingkungan.
  4. Promosi pembangunan berkelanjutan.

Kegiatan Ketua Damai

Kegiatan Ketua ini mencakup sebanyak yang diinginkan dan dapat dikembangkan oleh lembaga pendidikan. Tetapi secara umum, mereka dapat:

  • Kelas master.
  • Konferensi.
  • forum.
  • Forum film.
  • Percakapan.
  • Pameran audiovisual, seni, dan fotografi.
  • Pelatihan guru dan staf non-mengajar di bidang pendidikan untuk perdamaian.
  • Pengembangan bahan ajar.
  • Promosi dan diseminasi penelitian di daerah tersebut.

Ketua Damai di Kolombia

Kolombia adalah negara Amerika Selatan dengan lebih dari 50 tahun dalam konflik bersenjata antara tentara nasional dan berbagai kelompok paramiliter, tidak teratur atau pemberontak.

Pada tahun 2014, negosiasi dimulai antara pemerintah dan salah satu dari kelompok-kelompok ini: Angkatan Bersenjata Revolusioner Kolombia (FARC).

Di luar pendapat dan pertimbangan yang mungkin dihasilkan oleh fakta ini, ia mengungkapkan perlunya mempersiapkan penduduk untuk kemungkinan era pasca konflik. Dalam konteks ini, Keputusan 1038 tahun 2015 dibuat, yang mengatur Ketua Perdamaian.

Beberapa topik yang termasuk dalam Chair of Peace in Colombia adalah:

  • Keadilan dan Hak Asasi Manusia.
  • Penggunaan sumber daya alam secara berkelanjutan.
  • Perlindungan kekayaan budaya dan alam bangsa.
  • Resolusi konflik yang damai.
  • Pencegahan penindasan.
  • Keragaman pluralitas.
  • Partisipasi politik.
  • Memori historis.
  • Dilema moral.
  • Proyek dengan dampak sosial.
  • Sejarah perjanjian damai, nasional dan internasional.
  • Proyek kehidupan dan pencegahan risiko.

Namun, mereka hanya diminta untuk mengembangkan dua topik dari daftar ini dan mungkin itu yang dianggap nyaman oleh lembaga..

Dan ini adalah salah satu kritik utama yang diterima oleh Ketua Damai di Kolombia, di samping tuduhan ambiguitas yang jatuh pada keputusan yang mengaturnya..

Pada tahun 2016, Editorial Santillana dan Pontificia Universidad Javeriana dari Bogotá menerbitkan Panduan untuk pelaksanaan Ketua Perdamaian, yang mengusulkan cara memperkenalkan, mengembangkan, dan mengevaluasi topik yang disediakan di sana..

Mengenai cara untuk mengevaluasi Ketua Perdamaian, panduan tersebut mengusulkan evaluasi kualitatif, yang berupaya memverifikasi bahwa siswa memahami dan menghargai peran pelatihan untuk perdamaian dan kewarganegaraan dalam pembangunan dan pengembangan sebuah negara.

Singkatnya, ini adalah inisiatif yang memiliki pengikut dan pencela tetapi yang dilaksanakan di perguruan tinggi dan universitas dengan mandat hukum.

Ketua Damai di dunia

Kursi Damai telah menjadi ruang kreatif untuk penyelesaian konflik di seluruh dunia dan itulah sebabnya lembaga pendidikan dari berbagai garis lintang telah mengadopsinya. Berikut ini beberapa contohnya:

  • Di Merida, Venezuela, Ketua Perdamaian dan Hak Asasi Manusia telah berfungsi sejak 1987. "Mons. Oscar Arnulfo Romero ", sebuah organisasi kemasyarakatan dalam pengembangan sosial, dilekatkan pada Universitas Los Andes.
  • Di University of Maryland College Park, Ketua Anwar Sadat untuk Perdamaian dan Pembangunan telah berfungsi sejak 1997.
  • Ketua Perdamaian, sebagai proyek artistik, bekerja di Yayasan Pengembangan Budaya Santa Bárbara sejak 2009.
  • Di Kampus Río Piedras dari University of Puerto Rico, Ketua Pendidikan untuk Perdamaian UNESCO telah berfungsi sejak 1996.

Referensi

  1. Cascón Soriano, Paco (2001). Didik dalam dan untuk konflik. Diperoleh dari: unesco.org.
  2. Charria, Arturo (2016). Apa itu Kursi Damai? Dipulihkan dari: elespectador.com
  3. Perguruan tinggi ilmu pengetahuan & sosial. Kursi Damai yang Diberkahi. Diperoleh dari: bsos.umd.edu.
  4. Cruz, Juan Daniel (s / f). Ketua Perdamaian: hukum atau pedagogi? Diperoleh dari: javeriana.edu.co.
  5. Peace Chair Porject (s / f). Tentang Kursi Damai. Diperoleh dari: peacechairproject.org
  6. Salamanca, Manuel & lainnya. Panduan untuk pelaksanaan Ketua perdamaian. Diperoleh dari: javeriana.edu.co.
  7. Sicsal (2007). Ketua Perdamaian dan Hak Asasi Manusia "Mons. Oscar Arnulfo Romero ". Diperoleh dari: sicsal.net.
  8. Refleksi akademis. Ketua kedamaian. Diperoleh dari: reflexionesacademicas.uao.edu.co.