Biografi dan karya elngel Díaz Barriga



Dngel Díaz Barriga (1949) adalah seorang profesor dan peneliti kebangsaan Meksiko yang terkenal karena karyanya dalam disiplin ilmu humanistik, baik karena kontribusinya pada bahasa dan kerja kerasnya dalam mengajar. Selain itu, tetap terkini dalam kegiatan akademik, membuat kontribusi ilmiah secara berulang.

Barriga juga telah mempertahankan profil terkenal di bidang disiplin ilmu, karena ia telah memegang posisi penting di bidang ini; Misalnya, dia saat ini bertindak sebagai anggota Akademi Ilmu Pengetahuan Meksiko. Namun, kontribusi mereka sebagian besar untuk pengajaran.

Demikian juga, Dngel Díaz Barriga adalah bagian dari Asosiasi Francophone Internasional untuk Penelitian Ilmu Pengetahuan (terletak di Paris), dari Dewan Penasihat yang membentuk Program Antar Universitas Doktor dalam Pendidikan Universitas Tres de Febrero, yang terletak di kota Buenos Aires. ; dan Akademi Ilmu Pengetahuan Meksiko.

Profesor ini telah sangat diakui sebagai penulis, karena karyanya telah dicetak ulang setidaknya 30 kali, sedang diedit, ditingkatkan dan ditingkatkan.

Teks-teks Barriga telah diterbitkan melalui lembaga-lembaga yang diakui, seperti UNAM dan universitas lain seperti Veracruz, Tabasco, Colima dan Tamaulipas..

Demikian pula, tulisannya berhasil mencapai platform internasional melalui beberapa majalah dari negara-negara seperti Argentina, Italia, Chili, Spanyol, Uruguay, Kolombia dan Brasil, yang menyiratkan bahwa karyanya telah diterjemahkan secara adil dan telah membahas masalah-masalah universal, yang berkontribusi dengan karakter sosial yang dimiliki setiap disiplin pedagogis.

Dianggap bahwa kontribusi dan penelitian penulis ini telah difokuskan pada tiga bidang utama: kurikulum, didaktik dan evaluasi (dalam cabang pendidikan).

Bagi Barriga, dasar dari fondasinya terletak pada kenyataan bahwa pendidik, sebagai entitas pelatihan, memiliki tanggung jawab untuk membangun proposal yang bersifat metodologis..

Indeks

  • 1 Biografi
    • 1.1 Studi, ide dan argumen penulis
  • 2 Bekerja
    • 2.1 Dampak evaluasi dalam pendidikan tinggi Meksiko. Sebuah studi di universitas negeri negeri
    • 2.2 Teks penting lainnya
  • 3 Referensi

Biografi

Ángel Rogelio Díaz Barriga Cásales lahir di Coahuila, Meksiko, pada 17 Januari tahun 1949. Sejak ia masih sangat muda, penulis ini tertarik pada pengetahuan dan pendidikan, meskipun panggilan pertamanya adalah ke cabang psikologi. Namun, ia kemudian menemukan bahwa pedagogi adalah hal yang sangat ia sukai.

Dia melakukan studi pertamanya di Normal Superior Institution, yang terletak di kota asalnya, tempat dia lulus sebagai guru.

Kemudian dia mulai mengajar di Fakultas Filsafat dan Surat Universitas Otonomi Nasional Meksiko (UNAM). Sejak itu ia telah mendedikasikan dirinya untuk menerbitkan karya-karyanya dan memelihara kurikulumnya sebagai seorang akademisi.

Studi, ide, dan argumen penulis

Dngel Díaz Barriga memiliki gelar PhD dalam bidang Pedagogi dan studinya tentang cabang ini ternyata revolusioner karena mereka mempertanyakan metode pedagogis tradisional.

Sebagai contoh, biasanya perhatian diarahkan ke catatan siswa dan bukan pada pembelajaran yang diperoleh dengan benar. Ini adalah salah satu fitur yang mengkritik Barriga.

Dengan cara yang sama, untuk guru ini evaluasi pendidikan berfungsi sebagai alat kontrol untuk dilakukan tidak hanya pada siswa, tetapi juga pada guru.

Bahkan, salah satu argumen Barriga adalah bahwa tes tersebut merosot pembelajaran karena, jika tidak diambil dengan hati-hati dan revisi objektif, itu menjadi pengalaman induksi kekuasaan dan bukan pembelajaran.

Dengan kata lain, untuk Dngel Díaz, ujian hanyalah persyaratan sosial yang tidak mewakili pengetahuan sebenarnya yang diperoleh siswa..

Seperti yang seharusnya, jenis afirmasi ini cukup kontroversial dalam bidang pendidikan, terutama di tahun-tahun awal pekerjaannya sebagai guru dan peneliti.

Demikian juga, Barriga mengusulkan bahwa perubahan kuat harus dilakukan dalam pengajaran pedagogis di negara-negara Amerika Latin, karena metode tradisional tidak dapat diukur di dunia yang begitu mengglobal..

Penulis menyatakan bahwa saat ini tidak hanya ada kesenjangan signifikan yang memisahkan generasi, tetapi ada juga kesenjangan teknologi, yang berarti bahwa metode tradisional lebih usang dari sebelumnya.

Karena itu, Barriga bertaruh untuk pembaruan kurikulum yang menyesuaikan dengan kebutuhan khusus setiap generasi.

Bekerja

Penulis Ángel Díaz Barriga telah menulis sejumlah karya, yang semuanya sangat diakui dan direproduksi. Salah satu esai pertamanya berjudul Tesis untuk teori evaluasi dan turunannya untuk mengajar, pekerjaan yang sangat direplikasi.

Pada awalnya, Barriga menimbulkan kegemparan dengan proposal baru, karena mereka mengkritik dengan tajam sistem pendidikan tradisional..

Namun, seiring waktu berubah dan struktur Meksiko dimodernisasi, pekerjaan penulis ini menjadi semakin relevan dan relevan..

Dampak evaluasi dalam pendidikan tinggi Meksiko. Sebuah studi di universitas negeri negeri

Ini adalah salah satu teksnya yang paling terkenal. Itu diterbitkan oleh UNAM pada tahun 2008 dan salinan dari karya Barriga ini terjual habis hanya dalam waktu tiga bulan setelah publikasi.

Untuk melaksanakan naskah ini, dokter mengandalkan bantuan ANUIES (Asosiasi Nasional Universitas dan Institusi Pendidikan Tinggi). Selain itu, fakta yang menarik adalah bahwa sebagian besar orang yang memperoleh salinan ini adalah pejabat publik.

Dalam buku yang penting ini penulis menyatakan bahwa keberadaan evaluasi yang tidak manusiawi tidak dapat diterima, yang merefleksikan hubungan dan menghilangkan kualitas-kualitas khusus mereka..

Barriga menyatakan bahwa masyarakat saat ini hanya terdiri dari angka-angka yang mengekspresikan pasar, kontrol, dan oportunisme, di mana hanya "aku" yang mendominasi dan tidak ada ruang untuk penilaian autentik individu..

Teks-teks penting lainnya

Barriga juga telah menerbitkan teks-teks lain yang memiliki dominansi yang sama, seperti, Didaktik dan Kurikulum: konvergensi dalam program studi, diterbitkan pada tahun 1985; Program guru dan sekolah: kelembagaan dan didaktik, diterbitkan pada tahun 1995; dan Guru dalam reformasi pendidikan: subjek atau pelaksana proyek eksternal, diterbitkan pada tahun 2001.

Referensi

  1. Ibarra, E. (2009) Dampak evaluasi dalam pendidikan tinggi Meksiko: Penilaian dan debat. Diperoleh pada 10 Desember 2018 dari Journal of Higher Education: publicaciones.anuies.mx
  2. Ureña, J. (s.f) Ángel Díaz Barriga, merujuk pada pendidikan di Meksiko. Diperoleh pada 10 Desember dari Conacyt, kantor berita: conacytprensa.mx
  3. Barriga, A. (1997) Didaktik dan kurikulum: konvergensi dalam program studi. Diperoleh pada 10 Desember dari Researchgate: researchgate.net
  4. Barriga, A. (2008) Evaluasi pendidikan tinggi Meksiko sedang diperiksa. Dipulihkan pada 10 Desember dari Raco: raco.cat
  5. Barriga, A. (2009) Akreditasi program (rencana studi). Antara formalisme dan proses pendidikan. Diperoleh 10 Desember 2018 dari UNAM: riseu.unam.mx