Karakteristik Utama Tahap Preoperasional Piaget



itu Tahap pra-operasional Piaget Ini adalah salah satu dari empat tahap perkembangan kognitif yang dialami anak-anak sejak lahir hingga mereka mencapai pematangan penuh otak mereka. Menjadi yang kedua dari empat, tahap ini muncul pada usia sekitar 2 tahun dan meluas ke sekitar 7.

Awal tahap pra operasi Piaget terjadi dengan perolehan pembicaraan. Anak-anak mulai memahami simbol dan mempraktikkan permainan simbolik, tetapi mereka belum dapat memahami atau menerapkan logika konkret. Mempelajari empat tahap perkembangan kognitif membantu psikolog memahami lebih banyak tentang pematangan otak manusia.

Selain itu, studi-studi ini memungkinkan para psikolog untuk lebih memahami fase-fase di mana anak-anak melewati jalan mereka untuk menjadi dewasa. Ini memungkinkan untuk menghasilkan kondisi yang paling optimal untuk mempromosikan pembangunan yang penuh dengan kesejahteraan.

Indeks

  • 1 Karakteristik utama
    • 1.1 Kurangnya penggunaan logika konkret
    • 1.2 Penggunaan simbol
    • 1.3 Egosentrisme
    • 1.4 Centration
    • 1.5 Animisme
    • 1.6 Keterbalikan
  • 2 Referensi

Karakteristik utama

Meskipun perolehan bahasa lisan adalah karakteristik paling mencolok dari anak-anak yang berada dalam tahap perkembangan kognitif ini, itu bukan satu-satunya. Beberapa yang paling terkenal adalah sebagai berikut:

- Kurang memahami logika konkret.

- Semakin banyak menggunakan simbol, terutama dalam game.

- Ketidakmampuan memahami sudut pandang orang lain (egosentrisitas).

- Sentrasi, atau kesulitan memusatkan perhatian pada lebih dari satu aspek situasi pada suatu waktu.

- Animisme, atau kepercayaan bahwa semua benda hidup atau memiliki tujuan.

- Irreversibilitas.

Kurangnya penggunaan logika konkret

Penggunaan logika muncul untuk pertama kalinya pada tahap ketiga perkembangan kognitif, sehingga anak-anak pada tahap praoperasi masih tidak dapat menggunakannya.

Ini berarti bahwa seorang anak yang berada dalam tahap ini tidak akan dapat menggunakan deduksi untuk menarik kesimpulan. Salah satu percobaan di mana Anda dapat melihat fitur ini terbaik adalah dalam konservasi massa.

Dalam percobaan ini, bola plastisin ditunjukkan kepada beberapa anak berusia antara 2 dan 7 tahun. Setelah meminta mereka untuk melihat ukurannya, peneliti menghancurkannya dengan tangannya, memberikannya bentuk memanjang. Anak-anak ditanya ketika ada lebih banyak plastisin, baik di bola atau di "churro".

Tanpa kecuali, semua anak di tahap praoperasi menjawab bahwa ada lebih banyak plastisin di churro, karena itu menempati lebih banyak ruang. Eksperimen ini adalah salah satu dari banyak yang dilakukan untuk menunjukkan kurangnya logika pada anak-anak yang berada di tahap ini.

Penggunaan simbol

Simbol adalah objek, kata atau tindakan yang digunakan untuk mewakili konsep lain. Contoh paling jelas dari simbol yang digunakan selama tahap pra-operasi adalah bahasa, yang tidak lebih dari seperangkat suara yang digunakan untuk merujuk pada elemen lain di dunia..

Namun, anak-anak di tahap ini juga menggunakan simbol selama permainan. Pada usia ini ketika anak-anak akan menggunakan kotak kardus yang mengatakan itu adalah pesawat ruang angkasa, atau mereka akan berpura-pura sebagai pahlawan super atau ksatria.

Penggunaan simbol memungkinkan mereka untuk secara intuitif memahami apa yang mengelilinginya; Dengan cara ini, ingatan dan penjelasan pertama dunia juga muncul untuk pertama kalinya pada tahap ini.

Egosentrisme

Salah satu fitur paling menarik dari tahap pra-operasi Piaget adalah bahwa anak-anak yang berada di dalamnya tidak dapat membedakan antara pikiran dan emosi mereka sendiri dan orang lain..

Sebagai contoh, seorang anak yang berada dalam tahap ini dan yang makanan favoritnya adalah pizza akan percaya bahwa itu juga makanan favorit semua orang. Karena karakteristik ini, anak-anak antara 2 dan 7 tahun sangat egois, karena mereka tidak mengerti bahwa kebutuhan mereka dapat mengganggu kebutuhan orang lain..

Di sisi lain, mereka tidak dapat menempatkan diri di tempat orang lain, jadi jika mereka tahu sesuatu, mereka akan berpikir bahwa semua orang tahu juga. Karakteristik ini telah dibuktikan oleh beberapa eksperimen klasik dalam psikologi, yang paling terkenal adalah eksperimen dari tiga gunung.

Dalam percobaan ini anak ditempatkan di depan meja dengan tiga gunung, dan ia ditanya apa yang orang lain akan lihat bergerak pada sudut yang berbeda. Anak akan selalu merespons dengan mempertimbangkan pandangan yang dimilikinya, tanpa memperhitungkan orang lain.

Centration

Karena otak mereka masih dalam perkembangan penuh, anak-anak pada fase praoperasi tidak dapat fokus pada beberapa aspek dari tugas yang sama pada saat yang sama. Sebaliknya, mereka perlu melihat hanya satu bagian dari apa yang mereka lakukan setiap kali.

Karakteristik ini menjadi lebih menonjol dalam situasi sosial seperti perjudian. Dalam jenis tugas ini Anda dapat melihat bahwa anak-anak hanya dapat memikirkan satu ide pada suatu waktu, dengan cepat berubah di antara mereka tetapi tidak mampu menyimpan beberapa ide pada saat yang bersamaan dalam pikiran mereka..

Animisme

Karakteristik karakteristik lain dari tahap pra operasi Piaget adalah animisme, atau kepercayaan bahwa semua objek lembam hidup atau melakukan fungsi tertentu..

Namun, tidak seperti karakteristik lain dari tahap ini, animisme ditransformasikan selama bertahun-tahun yang berlangsung dan meluas ke tahap berikut.

- Hingga 4 atau 5 tahun anak-anak menganggap bahwa hampir semua benda dan benda hidup dan memiliki tujuan tertentu.

- Hingga 7 tahun, lebih atau kurang, anak-anak percaya bahwa hanya benda yang bergerak yang hidup.

- Pada tahap berikutnya dan hingga 9 tahun anak percaya bahwa hanya jika suatu objek bergerak secara spontan ia hidup.

- Akhirnya, pada tahap perkembangan terakhir (antara 9 dan 12 tahun), anak menyadari bahwa hanya hewan dan tumbuhan yang memiliki kehidupan.

Irreversibilitas

Irreversibilitas adalah ketidakmampuan untuk menemukan titik awal awal dari suatu situasi melihat hasil akhir dari itu. Anak-anak tidak mengembangkan reversibilitas pemikiran sampai tahap perkembangan kognitif selanjutnya.

Contoh dari tugas yang melibatkan keterbalikan pemikiran adalah memberi anak nomor (misalnya, 13) dan memintanya untuk menemukan dua angka yang menambah hasil itu. Menurut Piaget, anak-anak pada tahap praoperasi tidak akan dapat melakukan tugas ini.

Referensi

  1. "Tahap Pengembangan Kognitif Praoperasional" di: Very Well Mind. Diperoleh: 19 Februari 2018 dari Very Well Mind: verywellmind.com.
  2. "Tahap Praoperasional" di: Simply Psychology. Diperoleh pada: 19 Februari 2018 dari Simply Psychology: simplypsichology.com.
  3. "Tahapan Perkembangan Kognitif Piaget" di: Web MD. Diperoleh pada: 19 Februari 2018 dari Web MD: webmd.com.
  4. "Psikologi Klasik: Tahapan Perkembangan Kognitif Piaget" dalam: Psikologi dalam Tindakan. Diperoleh: 19 Februari 2018 dari Psychology in Action: psychologyinaction.org.
  5. "Teori Perkembangan Kognitif Piaget" dalam: Wikipedia. Diperoleh: 19 Februari 2018 dari Wikipedia: en.wikipedia.org.