Asal Usul Anak Indigo, Karakteristik, Jenis



itu anak indigo, dalam arus Zaman Baru (itu Era Baru), adalah mereka yang memiliki karakteristik yang melibatkan kemajuan spiritual, etis, psikologis atau empatik, bahkan kemampuan paranormal seperti telepati (Carrol, 2009).

Mereka diklasifikasikan ke dalam empat jenis (humanistik, konseptual, artis dan interdimensional) dan masing-masing dikarakterisasi dengan spesialisasi untuk tujuan tertentu.. 

Karakteristik utama dirangkum dalam kapasitas khusus konsentrasi atau gangguan, sensitivitas emosional, energi fisik, kasih sayang, ketakutan, dan kekhasan lainnya..

Hipotesis pertama tentang anak-anak indigo muncul sekitar tahun 80-an dan berasal dari berbagai peneliti dalam bidang psikis dan sinestesia. Meskipun dalam beberapa tahun terakhir ini dianggap sebagai mitos ilmiah semu, karakteristik khusus anak-anak di bawah konsep yang sama terus diselidiki.

Indeks

  • 1 asal
  • 2 Karakteristik anak indigo
  • 3 Jenis
    • 3.1 Humanis
    • 3.2 Konseptual
    • 3.3 Artis
    • 3.4 Interdimensional
  • 4 Cara berinteraksi dengan anak-anak indigo?
  • 5 Hubungan dengan Sains
  • 6 Referensi

Asal

Pada tahun 80-an, dengan kedatangan "Zaman Baru" saat ini, istilah "anak nila" mulai menjadi populer, sebuah konsep yang merujuk pada munculnya generasi baru dengan kapasitas untuk memperkaya keberadaan manusia..

Dia mengantisipasi kedatangan evolusi manusia yang diwujudkan oleh anak-anak baru, yang akan memiliki fakultas spiritual, mental dan etika yang superior, dan kemampuan untuk berinteraksi dalam dimensi yang berbeda (Egil Asprem, 2013).

Istilah "anak indigo" diyakini berasal dari pengalaman peramal, yang pada tahun 70-an mengaku melihat di aura anak-anak tertentu, warna nila (antara biru dan ungu) bersinar pada lapisan putih pertama.

Pada tahun 1982, Ann Tappe, yang berprofesi psikis dan sinestetik, melahirkan istilah "anak indigo", mempopulerkannya dalam bukunya "Memahami Warna Throug Hidup Anda"(" Memahami hidup Anda melalui warna "). Dalam buku ini ia memaparkan teori bahwa generasi baru anak-anak dilahirkan dengan aurea berwarna nila.

Kemudian, pada tahun 1998, Lee Carrol dan Jan Tober menulis "Anak-anak Indigo: Anak-anak Baru Telah Tiba"(" Anak-anak Indigo: Anak-Anak Baru Telah Tiba "). Di sana mereka mempopulerkan ulang konsep tersebut, dengan memperdebatkan konsepsi istilah tersebut setelah percakapan telepati dengan Kryon, entitas luar angkasa (Carroll, 2001).

Karakteristik anak indigo

Menurut penelitian yang dilakukan oleh pembela konsep ini, anak-anak indigo ditandai oleh:

  • Keterampilan tinggi untuk penciptaan dan imajinasi
  • Kemampuan untuk mengembangkan multitasking
  • Kecenderungan sosialisasi rendah untuk kenikmatan perkembangannya
  • Penolakan terhadap otoritas keluarga dan institusi
  • Mereka cenderung sangat jeli
  • Kemampuan intuisi berkembang
  • Peka secara emosional
  • Perkembangan awal minat dalam berbagai bidang pengetahuan
  • Ketulusan mutlak
  • Sensitivitas terhadap perilaku orang lain
  • Pengembangan kode moral yang tepat

Anak-anak Indigo datang untuk berevolusi dan membimbing seluruh dunia. Mereka dikarakterisasi untuk mendeteksi kepalsuan, kebohongan, keegoisan dan ketidaktertarikan manusia, dan mereka berdedikasi untuk menghindari jatuh ke dalam kompleksitas ini melalui tindakan jujur ​​dan keseimbangan emosional-rasional (Witts, 2009).

Mereka memiliki cara memahami dunia yang mirip dengan apa yang kita pahami sebagai "orang bijak", dengan orientasi tujuan mereka menuju dunia yang lebih baik, memprioritaskan harmoni di antara orang-orang, melindungi alam, perdamaian dunia, cinta dan kebahagiaan manusia.

Mereka dibedakan dengan belajar berbicara, membaca, menulis dan bermanifestasi secara emosional dengan kapasitas yang sangat berkembang sejak usia dini. Diyakini bahwa mereka menganggap diri mereka istimewa sejak usia yang sangat muda dan bahwa mereka mampu mengetahui tujuan hidup mereka (Intercontinental, 2010).

Pada saat yang sama, mereka kesulitan mengenali bahwa tidak semua anak memiliki kemampuan yang sama. Mereka merasa sulit untuk menafsirkan bahwa walaupun mereka mampu mengekspresikan diri secara emosional dan artistik dengan cara yang luar biasa, anak-anak yang lain tidak dapat.

Dipercayai bahwa mereka memiliki jiwa-jiwa lama yang bereinkarnasi, dengan kebijaksanaan yang jauh lebih luas daripada kebanyakan manusia. Bahkan ada kemungkinan bahwa banyak anak Indigo memiliki kesempatan untuk mengalami ingatan leluhur mereka dan mengekspresikannya dengan kata-kata orang pertama..

Jenis

Bergantung pada karakteristik spesifik mereka, empat tipologi yang berbeda dapat dikembangkan yang menentukan tujuan yang mereka miliki untuk menciptakan dunia yang lebih baik.

Humanis

Ini tentang anak-anak indigo yang datang untuk menawarkan evolusi mereka untuk mengembangkan kemanusiaan yang lebih berkembang di dunia.

Mereka cenderung hiperaktif dan mudah bergaul. Mereka cenderung berhubungan dengan semua orang di sekitar mereka dengan cara yang baik tetapi terkadang canggung. Mereka mungkin mengalami kesulitan mempertahankan pesanan sederhana, mereka sering dengan mudah terganggu dan terutama dengan membaca.

Mereka adalah anak-anak yang akan segera menjadi orang-orang yang mengelola benang dunia dari posisi manajemen senior (politisi, manajer perusahaan, guru, eksekutif, dll.).

Konseptual

Tidak seperti humanis, anak indigo konseptual secara fisik lebih atletis dan jauh lebih mengendalikan dalam hubungan mereka. Mereka biasanya memprioritaskan proyek mereka tentang hubungan pribadi mereka.

Diyakini bahwa mereka memiliki kecenderungan kecanduan, terutama selama tahap remaja.

Ini tentang anak-anak yang akan berorientasi pada profesi konseptual seperti teknik, arsitektur, dan desain.

Artis

Mereka jelas berorientasi pada ekspresi artistik. Mereka sangat kreatif dan sensitif secara emosional. Mereka mengarahkan semua tugas mereka ke pengembangan kreatif. Mereka cenderung multifungsi, meskipun mereka mencurahkan perhatian khusus mereka untuk periode singkat.

Mereka adalah anak-anak yang akan berorientasi pada profesi artistik seperti lukisan, kreasi dan pertunjukan musik dan akting.

Interdimensional

Dalam tipologi, anak indigo interdimensional adalah yang paling kompleks dalam perkembangannya.

Mereka adalah anak-anak yang mengembangkan otonomi pribadi sejak usia muda yang ekstrim. Dari sekitar 3 tahun, mereka sudah menunjukkan tanda-tanda kedewasaan emosional dan mampu mengejutkan lingkungan mereka dengan refleksi filosofis dan spiritual.

Cara berinteraksi dengan anak indigo?

Karena lembaga pendidikan kontemporer, secara umum tidak memenuhi kebutuhan dasar untuk perkembangan anak-anak ini, Anda dapat mengidentifikasi aturan dasar tertentu untuk mengaitkan dan mendidik mereka:

  • Selalu jujur: karena itu adalah kekuatan terbesar Anda, kita harus berusaha menghormatinya.
  • Perlakukan mereka dengan hormat dan rayakan kehadiran mereka.
  • Beri mereka cukup pilihan untuk membuat keputusan sadar.
  • Berikan keamanan dan dukungan.
  • Jangan menekan masa depan dan niat Anda.
  • Hindari memberi perintah secara imperatif.
  • Menetapkan dan mempertahankan batas yang jelas namun fleksibel.
  • Terus beri tahu anak tentang masalah sehari-hari.

Hubungannya dengan Sains

Kehadiran anak indigo di antara kita belum terbukti secara ilmiah. Namun, disfungsi kesehatan tertentu secara medis dikaitkan dengan anak-anak yang memiliki karakteristik tersebut.

Yang paling sering adalah bahwa anak-anak yang menunjukkan perilaku yang dikenali sebagai anak indigo didiagnosis dengan ADHD (Hyperactive Disorder of Atticit Deficit).

Di sisi lain, mereka juga bisa menjadi anak-anak berbakat atau telah dididik di lingkungan dengan banyak rangsangan dan terutama memperkaya.

Referensi

  1. Carrol, R. (13 April 2009). Kamus Skeptis. Diperoleh pada 14 Februari 2018, dari The Skeptic's Dictionary
  2. Carroll, L. (2001). Perayaan Indigo. Carlsbad, California: Hay House.
  3. Egil Asprem, K. G. (2013). Esoterisme kontemporer. Dalam K. G. Egil Asprem, Esoterisme kontemporer (halaman 354). Rutekan.
  4. Intercontinental, U. (2010). Intercontinental Journal of Psychology and Education Vol. 12, núm. 1. Jurnal Antar Psikologi dan Pendidikan Intercontinental, 35-52.
  5. Witts, B. (Agustus 2009). Melihat Anak-anak Indigo. Diperoleh pada 14 Februari 2018, dari csicop.