Apa itu Teori Warisan Kromosom?

itu teori kromosom atau teori kromosom pewarisan adalah salah satu yang dikembangkan di jalur ahli biologi untuk mencoba menjelaskan transmisi fenotip dan genotipe nenek moyang kepada keturunannya.

Teori ini menyatakan bahwa alel adalah bagian dari kromosom homolog yang homolog dan dikembangkan secara independen, pada tahun 1902 oleh Theodor Boveri (Jerman) dan Walter Sutton (Amerika Serikat).

Pasangan ilmuwan ini, masing-masing untuk bagian mereka, mengamati hubungan antara pewarisan faktor-faktor yang rentan diwariskan dan perilaku kromosom selama proses meiosis dan pembuahan..

Jadi mereka menyimpulkan bahwa faktor keturunan, gen denominasi oleh Johannsen pada tahun 1909, tinggal di kromosom.

Namun, pendekatan ini memiliki banyak pencela, sampai Thomas Hunt Morgan, pada tahun 1915, berhasil membuktikan validitasnya dan diterima oleh komunitas ilmiah..

Teori kromosom pewarisan menjelaskan pewarisan bebas dan independen dari satu alel terhadap yang lain, dengan asumsi bahwa alel yang berbeda terletak di kromosom yang berbeda yang digabungkan di tengah proses pematangan dan pemupukan, untuk kemudian secara mandiri mendistribusikan salah satu alel. lainnya.

Anteseden dan evolusi tero kromosom

Johann Gregor Mendel, dalam karyanya "Eksperimen pada hibrida tanaman"Diterbitkan pada tahun 1865, dengan mana ia mencoba menjelaskan masalah warisan, mendalilkan hukum pemisahan gen (hukum pertama Mendel) dan hukum transmisi independen gen (hukum kedua Mendel).

Tanpa disadari, ia memperkenalkan konsep dasar genetika, yang tidak diketahui zamannya serta molekul DNA atau kromosom..

Namun, karyanya tetap tersembunyi atau disalahpahami hingga 1900, ketika Hugo de Vries (Belanda), Carl Correns (Jerman) dan Erich Tschermak (Austria), menemukan kembali itu..

Ini karena bahkan ketika mereka menyelidiki secara independen mereka sampai pada kesimpulan Mendel yang sama: rasio 3: 1 dan 9: 3: 3: 1 untuk penyeberangan mono dan dihibrid, masing-masing, dan hukum pemisahan dan transmisi gen independen..

Secara paralel, di Inggris, William Bateson mengulas untuk pertama kalinya karya Mendel dan menyebarkannya untuk mengakui di dalamnya kontribusi yang belum pernah terjadi sebelumnya..

Faktanya, dalam postulat Mendel berdasarkan penelitian investigasinya sejak 1905, yang dengannya transmisi dan penampilan fitur-fitur tertentu, dari orang tua ke anak-anak, disebabkan oleh ada atau tidak adanya "faktor" tertentu..

Penelitiannya membawanya untuk menemukan bahwa "faktor" tersebut dapat berinteraksi satu sama lain, dan memunculkan karakter yang berbeda dan baru (proporsi 9: 4: 3 dan 9: 7 dari penyeberangan dihibrid).

Dengan cara ini, Bateson berurusan dengan pengecualian yang ditemukan dan yang menyaingi proposal Mendel. Untuk perkecualian-perkecualian itu ia menyebut mereka "penggandengan" dan "tolakan" dari faktor-faktor tersebut.

"Pengecualian" inilah yang juga menarik minat Thomas Hunt Morgan dan murid-muridnya (kelompok Drosophila) yang memulai pekerjaan mereka pada tahun 1910.

Dalam investigasi mereka, mereka mengamati tiga pasang kromosom homolog (autosom) pada jantan dari spesies lalat cuka, bersama-sama dengan sepasang kromosom serupa, yang tidak identik, yang mereka sebut heterokromosom dan diidentifikasi dengan huruf X dan Y.

Kemudian, Morgan menemukan bahwa beberapa karakteristik seperti warna tubuh lalat, warna matanya, ukuran sayapnya, dll., Adalah turun temurun dan ditransmisikan bersama..

Setelah beberapa tes ia menyimpulkan bahwa ada empat kelompok gen yang diwarisi terkait, karena mereka berada di kromosom yang sama. Karena alasan ini ia menyebut mereka gen yang saling terkait.

Morgan melanjutkan penyelidikannya dan menentukan bahwa gen-gen tersebut terletak secara linear pada kromosom.

Dia juga menentukan bahwa pertukaran fragmen kromosom merespons rekombinasi, dan bahwa ada informasi genetik yang dihemat dan ditransmisikan oleh kromosom ini melalui proses mitosis..

Semua ini berarti bahwa kromosom didistribusikan bersama dengan faktor-faktor yang dikandungnya, selama proses reduksi dan reproduksi. Ini adalah: digabungkan, tidak independen.

Dengan demikian, berkat karya Morgan dan "kelompok Drosophila" (Alfred Henry Sturtevant, Calvin Blackman Bridges dan Hermann Joseph Muller), teori kromosom tentang pewarisan telah selesai..

Pentingnya teori kromosom

Perlu dicatat bahwa hari ini tampaknya masalah yang jelas, tetapi karena dengan semua penemuan sains yang hebat dibutuhkan semua eksperimen dan latar belakang ini untuk sampai ke genetika yang dikenal saat ini..

Sebagai contoh, pada waktu itu tidak diketahui bahwa gen adalah bagian spesifik dari DNA yang dimasukkan ke dalam kromosom, yang diketahui pada awal tahun 50-an dan hanya setelah mengatasi penemuan genetika populasi dan sifat fisik gen. gen.

Bahkan, karya-karya pertama dalam pemetaan fisik gen dilakukan di tingkat sel.

Alfred Sturtevant-lah yang membuat peta genetik pertama dari kromosom, sebagai representasi grafis dari organisasi yang mungkin dari faktor-faktor di dalamnya, tetapi ia mengakui keterbatasan yang diperlukan pemetaan ini didasarkan pada data perlintasan genetik dan bukan pada analisis. sitologi.

Namun, peta ini menjadi dasar dari pekerjaan pemetaan penanda molekuler saat ini.

Semua karya dan penemuan ini membuka jalan menuju apa yang dikenal sebagai era DNA, periode di mana struktur elit DNA dirinci (James Watson dan Francis Crick, 1953), percobaan kloning dimulai dan Enzim restriksi ditemukan.

Yang terakhir akhirnya mendapatkan proyek Genom Manusia yang terkenal.

Singkatnya, teori kromosom ternyata menjadi langkah di jalan panjang yang ditempuh umat manusia untuk menguraikan aspek-aspek yang berkaitan dengan DNA dan genetika manusia..

Referensi

1. Cornide, MI; (2001). Genetika tanaman, peningkatan dan masyarakat. Tanaman Tropis, 22 () 73-82. Diperoleh dari redalyc.org
2. Cruz-Coke M, Ricardo. (2003). Pengakuan karya-karya klasik dalam sejarah genetika. Jurnal Medis Chili, 131 (2), 220-224.
3. Figini, Eleonora dan De Micheli, Ana (2005). Pengajaran genetika di tingkat menengah dan pendidikan polymodal: isi konseptual dalam kegiatan buku teks. Diperoleh dari ddd.uab.cat
4. Jouve, Nicolás (1996). Kemajuan dalam genetika dan penggunaannya dalam pendidikan non-universitas. Majalah: Alambique: Didactics of Experimental Sciences, 1996 OCT; III (10). Halaman: 69-78.
5. Lorenzano, Pablo. (2008). Imeasurabilitas teoretis dan komparabilitas empiris: kasus genetika klasik. Analisis filosofis, 28 (2), 239-279. Diperoleh dari scielo.org.ar.